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“世外桃源”一词出自《桃花源记》
一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。
桃花源记
陶渊明
作者简介
陶渊明（后称靖节先生）：名潜，字元亮，东晋伟大的田园诗人。?生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。
他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，“不为五斗米折腰”，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。

长于诗文辞赋，诗多描绘自然景物及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往；有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。
其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。散文以《桃花源记》、辞赋以《归去来兮辞》最有名，有《陶渊明集》。
记：一种文体，指记叙事物的文章。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情、托物言志。
听读课文
1、注意字词读音、停顿节奏
2、感受朗读者的语气、语调
正确朗读课文
要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”
——朱熹 语
疏通课文
1、根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。
2、小组之间讨论交流，解决自己未能解决的问题。
3.根据老师给出的翻译，从中找出错误或者补充完整。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
东晋太元年间，武陵有个靠捕鱼谋生的人。（有一天）他顺着溪水走，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，
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他非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。
桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。
花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
桃林的尽头，就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里好像有点光亮。于是他舍弃船上岸，从洞口进去了。________________________________________________________________________________________________。
起初洞口很狭窄，仅容一人通过。他又走了几十步，眼前突然变得开阔明亮了。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
平坦宽广的土地，整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴都跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
见了渔人，大吃一惊，问他从哪里来，让他具体地回答他们。这时就有人要回家，备酒杀鸡做饭菜。村中的人听说来了这样一个人，就来打听消息。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是就与外面的人隔绝了。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
他们问现在是怎样的世界，_______________________________________渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们听罢）都很感慨。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。________________________________________________________
竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
这里的人告诉他说：“我们这个地方不值得对外边的人说啊。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
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回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他去，寻找前次做的标记，最终迷失了(方向)，再也没找到路。
渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，(一路上)处处做了记号。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，______________________________，但未能实现。不久，他因病去世。_____________________________________
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
听到这件事，高兴地打算前往
从此以后就再也没有人探寻（桃花源）了。
①便舍船
(离开，动词)
②屋舍俨然
(房屋，名词)
①处处志之
(做标记，动词)
②寻向所志
(标记、记号，名词）
舍
志
一词多义
①寻向所志
(寻找，动词)
②未果，寻病终
(不久，副词)
①欲穷其林
（这、那）
②其中往来种作
（指桃花源）
①乃大惊
（就，于是）
②乃不知有汉
（竟，竟然）
寻
其
乃
①武陵人捕鱼为业
（作为）
②不足为外人道也
（对，向）
③此人一一为具言所闻
（对，向）
为
之
忘路之远近
渔人甚异之
具答之
处处志之
(结构助词，的)
(代词，指见到的现象)
(代词，他们)
(音节助词,不译)
词语
古义
今义
鲜美
鲜艳美丽
(味道)新鲜、可口
交通
交错相通
交通运输
妻子
妻子儿女
男方的配偶
绝境
与世隔绝的地方
没有出路的地方
无论
不要说，更不必说
表条件关系的关联词
间隔
隔绝
（事物在时空上的） 距离
古今异义词
出自课文的成语
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
世外桃源
鸡犬相闻
请同学们课后翻查字典，掌握五个成语的意思。
本文以 为线索,依次写了:

渔人的行踪
发现桃源
进入桃源
离开桃源
再寻桃源
整体把握
从文中找出句子回答
1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。
2、桃花林的景色如何？
3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？
4、找出文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子。
5、桃花源中的人是怎样热情好客的？
6、桃花源人为什么来到这个地方?
1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。
缘溪行
逢桃林
穷其林
得一山
从口入
　　
2、作者是如何描写进入桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。
3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？
　　土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
4、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子
黄发垂髫，并怡然自乐。
5、桃花源中的人是怎样热情好客的？
　　便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
　　自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
6、桃花源人为什么来到这个地方?
深入分析
1、作者描绘桃花林美景和记叙渔人进入桃源的过程有何作用？
2、作者是从哪些方面描写桃花源的？有什么用意？
3、渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？
4、“不足为外人道也”一句在情节发展上有什么作用？
5、 渔人走时“处处志之”，太守派人寻找却“遂迷”“不复得路”，作者这样写的用意何在？
1、作者描绘桃花林美景和记叙渔人进入桃源的过程有何作用？
① 描绘桃花林奇丽的景象，为下文写桃花源的美好生活图景做铺垫。
②景物描写富有神秘色彩，暗示将会出现奇境，从渔人进入桃源的过程可以看出桃花源的曲折、隐蔽、幽深、与世隔绝，难以被发现，为渔人进入桃花源渲染神秘气氛。
③设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
2、作者是从哪些方面描写桃花源的？有什么用意？
社会环境
自然环境
安居乐业
优美宁静
与外界的生活形成强烈对比
背景资料补充：
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。
东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
3、?渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？?
“具言”的内容：桃花源外社会的状况，朝代不断更替，战争连年不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。
“叹惋”的原因：桃花源中的人们生活安定富足，所以桃花源中的人们感慨外面的世事变迁，对遭受战争祸害的百姓深表同情。
4、“不足为外人道也”一句在情节发展上有什么作用？
①暗示桃花源人不愿意与外面世界接触，害怕世人扰乱、破坏他们和平安宁的生活。
②为下文再寻桃源不得埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。
5、渔人走时“处处志之”，太守派人寻找却“遂迷”“不复得路”，作者这样写的用意何在？
作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。
中心思想
本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。

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