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当现代的孩子还在写“今天天气晴朗，我和小伙伴一起去公园”的时候，叶家的三位公子和女公子，已经写出“我们的原稿好像乡间采回来的野花，蓬蓬松松的一大把。”这样的句子了。
这本《花萼与三叶》是叶圣陶先生的三位子女做小时候的习作。分为《花萼》和《三叶》两个部分。我承认一开始的时候是打算辅导儿子将来的作文，所以才看的。看到叶至善自序的时候，就已经把我震撼到了，这完全不是我所能辅导出的水平。这仅仅是三位公子小时候的习作，水平已经远远在我之上了。
叶家的三位公子文中所经历的事情，跟现在的孩子比起来，可能跟我小时候更加贴近。比如说集邮，现在的孩子可能连邮票都没有见过，完全不知道集邮为何物。再比如说去小河里游泳，现在的孩子又怎么能了解小河里游泳的野趣呢？光是河里的几颗福寿螺就能把家长吓得心惊肉跳了。
几位公子写的乡间的野趣，小时候的日常，无时无刻不把我抓拉回了记忆中的小时候。我也曾经拿着自己厚厚的集邮本子，和同学一起交换自己没有的邮票，小心翼翼的用镊子，一张一张的整理齐，都不敢用手去碰，害怕邮票上会落下自己的指纹。虽然那个集邮册子放老家，好久没有翻过了已经遗忘在记忆中了，但是小时候那一种收集到没有的邮票的满足感，还依然记在我的心里。
《花萼》中，叶至美的一篇工作小记，给我很深的感触。叶至美在高中，到大学中间有半年的空闲时间，于是去做了一份工作。那份工作和我们现在所认为的，大锅饭的工作很像，工作非常少，工作很多。她每天很快就完成了工作，然后就和同事们吃玩儿，快活极了。但是才过了半年，她实在是觉得自己待不下去了，于是就辞职走了。最后一句话写的非常的动人，
“我知道年轻人到了那个无公可办无事可做的地方，只会学会贪图安逸与享受，如果留恋那一种生活，将会毁了自己的一生。”
小小年纪有这样的感悟，我觉得非常的了不起。人无远虑，必有近忧。即使现在社会，有多少年轻人甚至中年人，因为贪图安乐，躲在自己的舒适区里面不肯出来，结果丧失了面对未来狂风暴雨的能力。
文中还有一些作文特别好玩，比如说有一天学校班级图书馆的故事。图书馆夭折了，白费了很多的功夫，最后一句。“不过这也是活该，谁叫他们想出这个新鲜的提议来的”。这句话如果是放在现在的教育里面，肯定是不能说不能写，立意不正确，但是放在这里的话，看的人只会觉得会心的一笑，有一种孩子气的可爱。
又比如说，纪念册这一块，平时串通作弊，连书本也不摸的居然会给自己好朋友写，“为学如逆水行舟，不进则退，学海无涯，为勤是舟”之类的话，还有平时嘻嘻哈哈，爱玩乐的人，也会写“少壮不努力，老大徒伤悲”的祝福语。以至于这个小作者都觉得，是不是装的老气横秋了？甚至于这个小组长还会感慨，哪里是纪念册，明明是“受训录”了。顽皮的文雅，这种样子说话，估计现在的孩子是学不来了。
除了平静的日常趣事之外，三位公子都写了他们在乐山遇到的一次大轰炸。每个孩子写的又各有不同，一个孩子写的过程惊心动魄，跌宕起伏，让人的心都随着他的描述紧张个不停。文中的人也都十分的害怕急迫，心情有一种说不出的凄凉。
另外一个孩子，却用了一种黑色幽默的口气，仿佛这是一场民国时期的美丽人生。让人在紧张之后又会意的一笑。
第三个孩子并没有正面描写战争，而是写了两幅跟了他们很久的字画在这场轰炸中毁灭了。让人感慨这场轰炸造成的损失，让人觉得非常的可惜。进而你会想到，在中国抗战时，损失了无数的名人字画，国家宝藏。战争不仅毁灭了生命，也毁灭了传承与文化。
这种忧国忧民的意识在《三叶》中更加得到了释放。《三叶》中更多的是三位公子的小说或者人物描写。这部分中可以看到孩子们的成长，对于景色，固然也是喜欢的，然而更多的关注了景色之中那些背工、脚夫们的现状。写人物，也不复《花萼》中的天真，写自家身世凄凉，无依无靠的保姆。会发出“同情心也是多余的，除了使自己痛苦之外，对别人又有什么益处？ ”的感慨。
总的来说，《三叶》比《花萼》更多了对现实，对战争的反思，更增添了人文关怀。给孩子看《花萼》更合适做范文，《三叶》则更成熟，写作上更进了一步。
后记中，叶至善写到三人退休了，依然互相鼓励的写作，并且还请自己的老父亲修改，不禁让人觉得羡慕又感动。真希望自己现在写字的习惯，也能保持到退休之后吧。
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