英语阅读的阅读难度如何测定？
6 个回答
自问自答一下，下面是笔者知道的解决方案，虽然简便但是觉得不是很可靠，和一般意义中的词汇量的概念有很大差异：
测试学ughes (2003) ，文章可读性可以用word实现。 Flesch Reading Ease 和Flesch-Kincaid Grade Level 这两个阅读文章难度指标为：
根据word帮助文档：
Flesch Reading Ease 分数按百分制评定文本的得分。分数越高的文档越容易理解。大多数标准文档的分数应能达到大约 60 到 70。计算 Flesch Reading Ease 分数的公式为:206.835 – (1.015 x ASL) – (84.6 x ASW)其中：ASL = 语句平均长度（单词数除以语句数）ASW = 单词的平均音节数（音节数除以单词数）Flesch-Kincaid Grade Level 分数按 U.S. 年级水平评定文本的得分。例如，文档的分数为 8.0 表示一个八年级水平的人能够理解该文档的内容。大多数标准文档的分数应能达到大约 7.0 到 8.0。计算 Flesch-Kincaid Grade Level 分数的公式为:(.39 x ASL) + (11.8 x ASW) – 15.59其中：ASL = 语句平均长度（单词数除以语句数）ASW = 单词的平均音节数（音节数除以单词数。
在word工具－选项－拼写和语法中对‘显示可读性信息’一栏打钩，这样检查完拼写和语法后，两项的可读性指标都会显示。
你好，推荐使用Star Reading英语水平测试系统。
今天从以下几点来分享
² Star Reading是什么？为什么受全球学生青睐？
² 为什么要做Star Reading测试？
² Star Reading测评优势
² Star Reading的使用须知
² Star Reading常见问题干货放送
一、Star Reading是什么？为什么受全球学生青睐？
Star Reading 针对学生进行阅读评级以及监测学生阅读进度的一款阅读测评软件。获得了美国教育部下属机构NCRTI和NCII最佳测评系统荣誉，并通过400个以上研究课题。
美国有超过三分之一，英国有超过一半的学校都在使用。使用学校遍布全球 96 个国家。目前，在国内一些顶尖的国际学校，双语学校也都有在使用。
科学权威，全面测评
系统会根据孩子回答问题的水平，自动调整问题的难易程度。孩子们仅用约20分钟，就立刻获得权威测试报告。报告能够帮助老师准确了解学生的阅读水平及强弱项，以便及时调整教学方案，找到适合孩子们英语学习的最佳指导方法。老师还可以使用 Star Assessments 来展示学生阅读能力的提高和进步，同时鼓励学生增加阅读量并培养终身阅读的习惯。
Star Reading报告中的分值和蓝思阅读的指数所指的内容也是相对应的，甚至可以说涵盖的内容会更全面。
几个数据分享给大家，一目了然
- 80年代开始累计数据
- 全球参与该测评使用人次达到6400万
- 电脑自适应出题（学生每做一道题，系统会判断其水平并调整下一道出题）
- 34道题大约20分钟左右
- 5大领域36项阅读技能
- 与数千万同样参与测评的美国同年级学生进行实时对比
例如：
a) 文字知识和技巧：涵盖知识和词汇理解以及运用策略的能力。
b) 分析文学文本：涵盖对文学文本中的故事，场景，角色，主题和观点的分析， 甚至包括对不同流派的不同特点分析。
c) 分析论点和评估文本：包含了对在说服式，社论和学术写作中论点的认知，分 析和评估。
二、为什么要做Star Reading测试？
大家普遍存在的疑问：
- 我的孩子/学生英语学了这么久，英语阅读能力到底是个什么水平？
- 我的孩子/学生现在读的英语书到底适不适合呢？读明白了没？
- 我应该给孩子/学生借阅和采买什么英语读物呢？
- 我的孩子/学生和美国本土同年级孩子阅读水平比，到底相差多少呢?
- 各种英语培训课和补习班是上了，有没有什么办法可以直观地看到孩子英语的进步呢？
- 有没有什么客观的手段和工具能帮助我长期监测孩子/学生的英语阅读水平变化呢？孩子/学生的进步和退步我都不知道。
- 而正确的英文阅读，第一步就是要清楚孩子的真实阅读水平，然后选择适合自己水平的读物。STAR Reading 测试有效解决以上疑问，并准确的判断孩子的英语阅读水平，并给出图书的适读级别指导和进阶辅导建议，同时制定有更针对性的英语学习计划。
三、Star Reading测评优势
四、Star Reading的使用须知
01. 具有电脑自适应的优势，系统会根据学生每次的测试结果自行调整题目难度，以达到最真实的反应出学生的英语水平，因此建议 1账号对应1人，请勿提供他人使用。
02. 测试一般持续20-30分钟，确保学生集中时间进行测试，并且是独立的、不受干预的；若家长必须在旁边，不要给出任何提示与暗示。
温馨提示：学生任何读不懂题目的表现都没有关系，因为这些表现也属于阅读理解的一部分。同理，也印证了学生日常阅读时的表现。在此情况下，系统会在下一次测试时降低难度，以便学生逐渐适应。如果家长一直干预，系统难度不降反升，学生将一直读不懂题，有弊无利。
五、Star Reading常见问题干货放送
1、多大孩子可以参与Star Reading测试？
覆盖K12学龄段；若孩子5岁以上，英语启蒙一年以上，具有一定的自主阅读能力，也可参加测试。
2、如何进行测试？
老师会有一个总账号管理所有学生账号，并看到学生数据；
学生可以跟老师预约，参加一个约20分钟左右的线上测试，立即获得测试结果。
如果是家长在机构购买，机构会给家长开一个账号，用于登陆测试。
3、测试完了，哪里可以看到测试结果？
测试报告是全英文的，测试完成后，只有老师后台才能看到孩子的测试结果。可以跟老师预约测试报告下载和解读。
若家长在机构购买的，则机构会给家长提供报告，或者给到一个教师账号。
4、测试完了，如何选书呢？
测试报告上会给出一个ZPD值范围，即根据孩子测评定位的阅读能力，推荐的阅读范围，可在这个范围内，结合孩子的兴趣进行选书阅读。每次测评以后，老师也会根据测评结果，为孩子进行选书推荐和指导。
5、每天在家的阅读量大概多少合适呢？
每天在家的英语阅读时间以累计30分钟以上为宜。
6、如何判断孩子是否明白书中的内容呢？
推荐配套使用AR英语分级阅读系统，内含20多万册书的阅读训练题。
7、需要读多长时间，才知道孩子的阅读有进步了？
Star Reading测试的是孩子的阅读能力水平，测试的频率跟阅读量相关。阅读量大，测评频率可以大一些，比如一个月测一次。阅读量小，测试频率可以低一些，比如3-6个月测一次。
END
关于睿乐生：
睿乐生Renaissance是全球K-12教育的领导者，创办三十多年来，肩负着让所有学生加速学习的使命，一直在不断创新，快步前进。睿乐生产品致力于提升覆盖K-12全年龄段学生的阅读能力，通过评测学生当前的阅读水平，优化练习方案，快速提升阅读能力。作为一家全球性英语测评和分级阅读的教育领先公司，创立于美国威斯康星州，创始人也是一位母亲，初衷是帮助自己的孩子提升阅读能力。多年来，睿乐生积累了超过29亿学生数据、拥有463项独立科学研究和评论认证，业务遍布世界100多个国家和地区。其中全美三分之一的学校、以及英国近一半的学校都在使用睿乐生的产品。目前，睿乐生为中国超过700多家知名国际学校、双语学校和英语培训机构提供英语测评和分级阅读解决方案，提升中国学生的英语学习水平。
写在前面
宋代理学家朱熹曾说：“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”。阅读常常带来惊喜，不仅让我们能够探索广袤的世界，还能给予我们潜心思考的空间。
对于许多英语学习者来说，广泛阅读、坚持阅读、掌握阅读策略十分重要，同时也具有不小的挑战性。作为教师，如何才能巧妙地激发我们的学生，引导他们养成良好的阅读习惯、全面地理解文本、高效阅读、积极思考呢？
本期文章，我们将跟随著名ELT专家、NGL执行总编Sean Bermingham的步伐，来看看他为英语教师总结的七个阅读教学建议。
本期讲者
Sean Bermingham
NGL执行总编，拥有丰富的一线英语教学经验，致力于开拓具有国际水准的ELT课程、数字资源及教学配套。曾在亚洲及北美地区多场英语语言教学大会上发表演讲。
一、提供学生“想读”的阅读材料
为学生提供真实、有趣、形式多样的阅读材料对于建立阅读兴趣非常关键。英语教师在选择材料时，应当选择与学生现实生活相关的主题，这样有利于激发学生对现实生活的思考，同时，阅读材料中穿插个人观点或故事也利于学生在阅读中产生共鸣，进而深度理解文本内容。
另外，教师在运用阅读材料教学时，可以适当设置一些问题，让学生带着疑问去探索答案——这是提升学生阅读意愿的重点步骤。
秉持着“将世界带入课堂，让课堂与生活相连接”的理念，NGL编辑团队曾在全球170多个国家做ELT的调研工作，筛选出了最受学生、老师欢迎的话题，而NGL甄选系列阅读专项课程丛书《阅读探索者》则将这些话题融入精心的教学设计，带给学习者惊喜的阅读体验。
例如，《阅读探索者》第3级别第2单元中的Skin Deep主题，将现实生活中人人讨论的“什么是美？”带入课堂，以“你认为什么美？”与“美仅仅是表面的吗？”两个问题作为单元开篇，引发学生对美的思考与讨论。而国家地理精彩的摄影作品则细腻地展现了不同国家的风土人情，更是激发了学生继续探索“美的多样性”的好奇心。
二、提供学生“能读”的阅读材料
学生有阅读的意愿固然重要，然而，如果阅读材料过于困难，学生是难以完成阅读的。给学生的阅读材料需要可读性高，教师可以主要从句子长度、文章篇幅、语法、词汇以及主题的复杂程度来考量。
以《阅读探索者》为例，每个级别的阅读材料都是经过资深教研专家团队精挑细选，精心打磨出来的。语篇中各单句的平均单词数量与各级别难度等级相匹配，这样既能保证阅读材料的可读性，又能让学生学习到新的词汇与语言技能点。
三、教授预读策略
在想读、能读的前提下，引导学生学会预读(Pre-reading)，做好充分的读前准备，可以帮助他们更加全面地理解阅读材料。教师可以利用阅读材料中的配图，让学生描述看到了什么，思考发生了什么，问一问学生想要了解什么，通过“看-想-问”的方式，让学生带着好奇与疑问阅读，明确阅读的目的。
教师还可以通过阅读材料中的大小标题线索，鼓励学生先大致浏览阅读材料，了解文章脉络结构后，再以精读的方式进行阅读等。
四、制定一系列阅读理解策略
相比泛读，精读更侧重提升学生的阅读技巧与理解能力。那么，在一篇阅读材料中，教师如何通过精读帮助学生掌握阅读策略，提高阅读技巧呢？教师可以从以下几个方面来入手：
把握文章主旨与目的 （文章大意？标题选择？作者目的？）
描述文章梗概 （一句话概括发生了什么？）
掌握核心细节（何时发生？主人公是谁？他去哪里？他如何去？）
梳理事件顺序（先发生了什么？然后？）
明确起因与影响（为什么？有什么结果？）
识别词组搭配（如take a short cut, take a train）
结合语境，揣测新单词和词组的意思等
五、培养高阶思维能力
著名ELT作家、教师培训师John Hughes根据三十多年的教学经验，提出了思维能力框架（如下图）。学生的思维能力分为三层：基本的理解、思辨思维、创造性思维。每一层思维能力，都有对应的技能。
那么，什么样的教学问题更加有助于培养高阶思维能力如思辨思维、创造性思维呢？教师可以从以下几个方面入手：
让学生推断人物性格特征或所处环境的问题，如“Ta是个怎么样的人？他们的关系如何？”
让学生做出判断与评价的问题，如“在这个情形下，谁正确？你认为谁更值得同情？”
让学生做出反馈与预测的问题，如“你是否有过类似经历？你认为接下来会发生什么？”
六、在阅读中教授生词的策略
对于阅读中学生感到相对陌生的单词，教师不仅可以引导他们从整体语境来推测意思，还可以让学生从构词的角度进行猜测，如前缀、后缀等。如果把每个不认识的单词都查一遍字典，会影响学生阅读的速度和流畅性。研究者发现，学生认识90%-95%的单词，则足以充分理解文章的全部内容。
七、结构化信息图表的教学技巧
结构化信息图表是帮助学生加深理解的重要工具。常见的结构化图形有 T形图（T Chart）、维恩图（Venn Chart）、流程图（Process Diagram）、时间轴（Timeline）、思维导图（Concept Maps）等。
教师既可以在复盘阅读内容时使用信息图表进行梳理、归纳、整理，可以在学生进行阅读之前，将图表给到学生，帮助学生在阅读过程中记录核心要点。
畅游书海，便捷选购
NGL甄选系列《阅读探索者》（Reading Explorer）是一套面向青少年的英语阅读专项技能丛书。NGL甄选更多好书现已在国家地理学习京东官方旗舰店、天猫旗舰店上架，欢迎感兴趣的老师、读者扫描下方二维码咨询选购！
教学和大夫看病一样，学生之间的水平参差不齐。作为教师一定要了解学生，通过测试评估全面了解学生之后，再为学生制定个性化的教学方案。
睿乐生经过30多年的发展，从幼儿园到三年级使用Star Early Literacy测试，三年级到高中用Star Reading测试，通过20分钟左右做34道题目，就可以了解学生的水平。全班每个学生的题不一样，测试出来的水平也不一样。每个学生都有一个自己的ZPD，即学生适合阅读范围。教师可以跟进测试结果，了解学生水平，制定适合每个学生的个性化教学方案，跟踪指导学生的学习进度和成长。
学生测试完，Star测评可以马上给教师提供普查报告、教学指导意见报告（解释班上学生拥有的能力，以及提出建议）、学生成长报告（两次以上测试后会生成）和学生进步跟踪报告。此外，也会形成小组成长分析报告、学生诊断报告、家长报告等全方位了解全部和每一个学生的优劣势，水平以及需要掌握的核心技能和推荐技能。
Star Reading是针对学生进行阅读评级以及监测学生阅读进度的一款阅读测评软件。该系统拥有电脑自适应技术，不同学生拿到的题目不同，系统会根据学生回答问题的水平，自动调整问题难易程度。学生仅用约20分钟，完成34道题目即可立即获得权威测试报告。
该系统基于英美国家课程体系，主要考察学生基础技能、文学文本阅读、信息文本阅读以及语言使用4大阅读领域技能，涉及53项具体阅读技能。测试之后生成6大专业报告，全方位分析学生当前英语阅读能力，并对标美国与同年级学生比较，判断学生在每个领域的技能掌握水平。这样能够帮助教师准确了解学生的阅读水平及强弱项，以便及时调整教学方案，找到适合孩子们英语学习的最佳指导方法。
END
分级阅读前提是需要一定词汇量基础的
美国少儿英语—大于6200词
美国学校现代英语阅读教材大于6.4k
格林童话—大于7300词
鸡皮疙瘩—大于7600词
傻狗温迪克—大于7700词
哦加拿大-大于7800词
小王子—大于8000词
夏洛特的网—大于8400词
小屁孩日记—大于8800词
哈利波特1—大于9300词
根据个人经验总结的起步阶段对应标准
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