掌握了方法，作文可能是高考语文中最简单的部分，但是这个过程需要一定的探索和积累。我在高一升高二的那个假期"参透天机"，经历了一个意料之中的突破，作文从47~52分的中等水平，成功上升至55分左右，甚至有时还能达到59分的水平。因此，就高考作文，我还是比较有发言权的，所以我希望能够在这里做一些分享。

题外话：我的整体风格是倾向于说理性强的文章，我个人也认为着类文章相对而言更容易练习和模仿。

好了，首先贴上我的公式：

高考作文 = 审题立意 + 结构合理 + 文采与深度 + 卷面整洁 = 不错的作文

接下来我会逐个分析这个公式中的要素，力争简明、清晰地帮助各位理解这个公式。

一、审题立意：主客体冲突法

关于这个方法有一个悲伤的故事：我有录过一组“主客体冲突法”的课程Demo，曾一举帮助我过去工作的机构拿到了来自某著名在线教育的数百万的大订单。从录课过程中到拿下订单，老板和主管都赞不绝口，这时候我觉得，拿了订单总也得赏我个十万八万吧？然而——事实是老板最终决定慷慨地分给我极其可怜的一小小小杯羹，大概也就万分之几？气得我都糊涂了。

言归正传，为了能让它帮助更多人，接下来我会把这个方法简明扼要地介绍给诸位。

1 外在的与潜藏的主体、客体、冲突

无论何种类型的题目，都存在外在的或者潜藏的主体和客体，而且必然存在至少一对主要的“冲突”，因此，都能适用“主客体冲突法”，尤以材料型作文和漫画型作文为典型。

举个例子，“我在上课时玩手机”，这句话有哪些主体和客体？

这个问题看似很简单，主体无疑是“我”，客体则是“手机”，冲突是“上课时”不应该玩手机。所以如果就此我写一篇作文的话，那就要立意：啊，学生们上课要遵守纪律，不应该玩手机，这是害人害己/学校应该禁止学生带手机到学校/移动互联网深深毒害青少年……

虽然准确，没有跑题，但是是不是显得很庸俗？

来来来，那我们来看一下“潜藏的”主体、客体和冲突：上课这个特殊环境下，暗示了另一个主体的存在，即“老师”，另一个客体“课”，另一组冲突“老师为什么上课不制止学生玩手机/老师讲课的时候为什么学生还要玩手机？”在这个基础上，我们是不是立意就可以更加创新、深刻了呢？我可以写教育应该更有吸引力/多媒体时代与其控制课堂不如引导课堂/手机和老师哪个更是“好老师”等等。

如此看来，大家或许就会感到，通过挖掘两套——外在的和潜藏的主体、客体、冲突，能够帮助我们更加准确地审题定位，还能开阔我们的立意思路。

2. 材料型作文如何适用“主客体冲突法”？

主客体，即题目所给阅读材料直接讨论的对象或者潜在的讨论对象。

冲突，即材料的核心用意所在，在形式上一定会通过矛盾的存在而展现出来。

具体操作中，我们应该以关键词、关键句突破口，在原题上标出，结合主客体与冲突进行解析，因此，在通读材料后，应当画出关键词、关键特征，包括：

•身份特征

•事件特征

•定性形容词

•转折、递进、结论词语 等等

看个例题：

（2016·全国卷III）历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

现在我利用“主客体冲突法”分析：

主体1：小羽 – 创新花茶技术生产者、创新者、优势地位者

主体2：仿冒技术者 – 模仿者、后来者

客体：花茶新技术创新、优势资源

冲突：创新与仿冒的冲突、优势者与不当手段的劣势者

冲突的解决：公之于众 – 分享、共享、双赢思维

行业标准 – 规范思维、制定规则

结果：行业发展、优势者带头、跟随者受益→三赢

如此一来，是不是题目如何定位就非常清晰了？无论如何也不可能跑题了。那么这个时候就要确定立意了。立意应该在我们挖掘的主客体基础上，准确把握材料的辐射范围，抓住主要矛盾，全面顾及各个角度，从而确定一个好的大思路，我给大家几个小例子（仅仅是举例，立意不局限于这些方面）

最佳立意：

举例：创新生态 - 大家积极创新、创新者在保护机制内共享发展成果、模仿者在规范框架内兢兢业业、国家提供制度保障、建设创新生态，完善创新社会

一等立意：

举例：分享的智慧 - 有智慧的分享方可双赢

二等立意：

举例：分享带来双赢

3. 漫画型作文如何适用“主客体冲突法”?

主客体，即在漫画中就是漫画的主人公和被主人公施加影响的物或者人，有时候漫画的主人公没有全部出镜，需要我们展开联想。

冲突，即漫画讽喻意义所在，漫画夸张展现的部分一定就是冲突。

具体操作中，我们应该以夸张特征为突破口，在原题中寻找与生活常理不同的夸张之处，结合主客体与冲突进行解析，因此，在通读漫画后，应当联系实际解读漫画寓意，但同时不能超过以下限度：

主客体限度：漫画的主体和客体所在有一个分类，不应超过这种限度解读寓意

冲突限度：漫画中的核心冲突构成对于作文论点中逻辑关系的限制、对于立意价值取向的限制

下面我举一个被称为“最坑爹漫画题”的高考题范例，看看我们这个方法能不能把它抽丝剥茧了。

关键特征：吻和掌印

主体1：图中的学生 - 学生群体

主体2：家长/老师 - 教育者

客体：写着不同分数的试卷

冲突1：对同一个学生，考高分就能得到吻，考低分只能得到巴掌

冲突2：对不同的学生，尽管得分比别人高，只要没有像以前一样好，还是会挨打

冲突的解决：？

当题目中没有给出冲突的解决方案时，意味着出题人把方法提出的任务交给了考生。

一等立意：综合两个冲突

举例：不要唯分数论

创新立意：综合冲突之上的升华

举例：提倡发展标准的多元化、高处不胜寒

3. 其他类型

其他类型，包括命题型和话题型作文都可以通过这种方法来完成审题立意，大家可以根据原理摸索一下，由于篇幅限制，这里不再赘述。

二、结构合理

由于结构很大程度上影响着作文的表达效果，说得更实在一点就是影响老师对作文的感觉和打分，所以结构创新一定要谨慎，最好是使用固有的“总分总”模式。

总分总模式有着天然的考试适用性，结构简单、明晰，从美感上来看也具有节奏和对称的美感，千万不要嫌弃它老套。下面我讲讲总分总结构内的安排。

1. 总体思想：松弛有度，宽紧结合

说起“总—分—总”结构，不免会有人觉得，这就代表着文章要分三大段或者开头一段、结尾一段，中间三段等等，这是绝对绝对错误的。总分总的内部结构可以非常花哨，非常惊艳，三大段或者1+3+1的写法非常庸俗陈旧，实在没有采取的必要。

我们使用总分总结构时，要注意分段的自然、有致，让老师有一种你是写作老手，对段落的使用手到擒来的感觉。如果暂时没有这种能力，那这里我告诉你一个秘诀，那就是“长短交替，前散中紧后有力”。

2. 开头：1~3个散段

相信我，没人喜欢开头就长篇大论的文章，这会给读者很大压力，让人不想也不敢读下去。所以我们的开头应当以长度有限的1~3个散段引入，并且之间呈现递进的逻辑关系，让阅卷人有一种层层深入，渐入佳境的感觉。

3. 主体：紧凑的3个大段左右，间以合理的散段，内容围绕中心深入讨论，做到形紧实紧

主体部分是我们议论论据的主力，这部分要紧紧围绕中心，做出深入的、具有细节的讨论。如果这部分不够紧凑，会显得观点松散无力，文章虚弱无骨，甚至有凑字数强行拼接之嫌。

4. 结尾：深刻有力，“借题发挥”，1~2段

很多作文俗套的结尾无非是呼吁、喊口号，或者简单照应题目，有一种强套模板的感觉，我在这里建议的是“借题发挥”——即承接主体部分的内容，上升一个层面来简单讨论。比如前面两段我举了个人和组织的例子，在这里就可以从全社会的角度出发，去讲人与社会的互动关系，把主题升华到一个新高度，这个后面我会举例说明。

三、文采与深度

部分答主在答案里写了一些比较俗艳的套路，什么开头排比句啊之类已经在各种“满分作文”大全中出现了几十万次的写法，这我绝对是反对的。这样的作文早就造成老师审美疲劳了，即便写的再好，也无非是一类下，很难出彩，写得差一点可能还会被判为套作，实在是得不偿失。

文采是一个很个人属性的东西，不是套模板能套出来的，我这里介绍一个原则，并举出一些例子，大家可以就此摸索，也可以跟我深度讨论，开发出自己特有的风格和套路。

1. 原则：骈散结合，逻辑严密

什么是骈句？

骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。

什么是散句？

不是骈句的就是散句。

骈散结合乍一听是一个很高的要求，实际上，真的做起来比写那些什么矫揉造作的排比句要简单得不知道到哪里去了。实际上这里的“骈”也不是真的要求严格地按照要求来完成，只是一种粗略的要求而已。

下为一例：

在文化层面上，创新的故事常常伴随着英雄主义的叙事，而模仿者总也摆脱不了恶性狂欢的标签，两者总被刻板地认为不可调和，因此少有人敢于迈出尝试的脚步。可曾有人反思过，前者的光荣、伟大，与后者的耻辱、卑劣，可能仅仅是文化和心理上缺乏开放性的反映？人类历史中的创新，无不伴随着此起彼伏的模仿，正是在模仿的簇拥下，创新的伟大才得以昭显，更多的创新才“迫不得已”应运而生。封杀模仿恰恰不会促进创新，鄙视模仿也阻止不了模仿者的步伐，与其如此，建立一种更具包容性的开放心态，通过有智慧的管理疏通模仿的热潮，把模仿规范化，岂不是更好的策略？

大家可以看到，在我随便写的一个例段里，所有黑体部分都是较为对称的，使得结构上显得比较具有气势和节律，不管说的有理没理，先把咱们的架势摆在这里了。当然，如果全部是这样的对称结构，一方面会使得节奏变成了“顺口溜”或者“快板词”，另一方面也不利于说理的展开，所以即便具有了写骈句的能力，也要有所节制，适可而止。

另外，广受知乎“鄙弃”的文人余秋雨先生似乎正是这方面的专家，如果有兴趣，可以读读他的文章，看看他是如何造势，如何把干涩的道理写出文采的。

标题中我还提到“逻辑严密”，大家可以看到，我在上一个例段里写的内容，逻辑上是环环相扣的。每一句都存在递进关系，从大家鼓吹创新，鄙视模仿者，把他们对立起来的“现象”，讲到一种可能的解释——“文化缺乏开放性”，也就是说我们有一种刻板偏见，不愿意接受模仿者和创新者的调和，再论证对这种刻板印象的“反驳”，从“反驳”引出建议，完全符合我们认知事物，思考问题的思路，这才是有道理的写作。

2. 开头段：格局适当，论点明显

我仍然针对我们在审题立意部分讲的“小羽和茶叶的故事”来写一个例段。

“有人用两个字来评价中国的创新土壤——“贫瘠”。因为在这里，创新的成果往往在一哄而上的“抄袭”之中壮烈牺牲，技术的优势常常也在泥沙俱下的恶性竞争里分崩离析。事实上，这些缺陷毋庸讳言。但是，如果换个角度，它们也恰恰证明了这片土地催生成果产业化的巨大潜力。倘若加以规范，从理念、文化和政策层次上重构创新环境，建立创新生态，这种特殊的土壤将成为滋养创新及其产业的最佳基础，通过创新成果的共享与实践，最终实现多方共赢的局面。”

（后面可再跟一两个小段进行简短的破题，点中“生态”和“成果规范共享”两个要点即可）

由于这里我们选择的立意是“创新生态”，这注定了我们作文的格局当与这个立意相匹配，需要从整个国家的创新战略来“规划”。如此一来，也要求我们采用说理性的语言风格来引入这个严肃的话题。这个时候，如果再采用“排比句+比喻句”开头，就颇显滑稽，与这个主题格格不入。因此我们仍然采用骈散结合的方式，论理开头，并在最后明确提出论点。虽然并不特别出彩，但是保持了写作的正常发挥，也可能让看了一大堆幼稚套作的老师耳目一新，有兴趣继续读下去。另外，开笔第一句我采用了一个判断句，单刀直入，还具有一点侵略性，这是我一直一来使用的一个技巧，这样能够快速抓住读者，并且提示读者，本文是有深度，有思想的，和那些妖艳贱货不一样。

就另一个题目的开头句例子：“唯分数论正在背叛教育。”

3. 结尾段：回扣主题，升华思想，深刻有力

这一段我的建议是首先概括全文思想和中心，然后把主题强行升华一下。我接下来会简述方法：

（1）概括：用精简的话概括主题，回扣题目的关键词和中心思想关键词，仍以“创新生态”那篇文章为例：“创新生态不是创新者与模仿者的简单相加，而是围绕创新成果的社会互动，这需要全社会从理念、文化和政策角度接纳一种全新的共享模式：创新者把成果有序开放给社会，社会心态接纳共享思维和学习思维，政策聚集社会力量发展创新成果，实现各个行业的加速升级。”

（2）升华：如果材料里没涉及历史视角，那最后我们就提历史；如果材料里没涉及横向的国家或者社会比较，那我们就提社会：“两百多年前，中国的步伐从工业革命开始逐渐落后于世界。在西方国家发达的创新生态环境下，中国被迫成为了蒸汽时代、电气时代以及网络时代的跟随者和模仿者，而今站在信息革命的风口浪尖，中国应该也必须抓住机遇，建立属于自己的创新生态，重新站上时代潮头，走向复兴和伟大。”

4. 主体段：夹叙夹议，活用事例

不知道大家还记不记得毛主席有一篇文章，被选入初中课本，然后被大加赞赏为“夹叙夹议”风格的典范。如果文章想要表现理性、深刻的一面，夹叙夹议是非常重要的，如果只是列例子讲故事，那恐怕创作《高中作文素材大全》的编者就能成为最会写高考作文的人了。

怎么做到夹叙夹议呢？在素材方面，我建议是首先要深度了解一些人物，尤其是可以找一些人物传记来读，这样的话往往一个人物就能剖析出成百上千个角度，完全可供我们随意发挥。其次，根据个人爱好选择一些积累方向，比如历史、商业案例这两个角度，这是相对比较容易套用的，当时我主要依靠听了多年《冬吴相对论》获得了大量灵感；最后，了解一些中外社会特征和其他国家的经济社会发展等内容，用于横向比较和说理，如果对这些不感兴趣的，那就积累一些哲学内容，比如读读哲学入门书籍，或者熟悉一两个哲学的理论，这样会使我们的文章非常容易升华到一个令老师称赞的境界。

有了素材之后，我们就要学会活用素材，正用反用，不能拘泥于讲故事，或者正向叙事。

我举个例子：针对题目“创新生态”

创新者应当有足够的胸怀和魄力共享成果，这是数百年来历史经验的总结。六百年前，专利制度产生于威尼斯，无论是特异秘方的掌门人还是新奇发明的拥有者，在这个制度的保护下通过向社会共享，获得了数倍于“专有其利”的利益，也迅速增进了社会的福祉。专利的框架在工业生产的时代日臻成熟，如爱迪生等的发明大王的出现，使得创新共享的潜力展露无疑。在当代——开源的时代，共享的时代，创新共享成为突破专利制度的新思路。特斯拉将其专利拱手奉献给全球的电动汽车开发者，谷歌把安卓的秘密和盘交由竞争者自由开发。尽管让出了种子，他们却可以在整个创新生态中收获整个果园的果实，他们不仅比坐拥专利获得了更多创新应得的回报，也深刻地改变了世界。

当然，第一个申请专利的人需要堪称伟大的勇气，第一个开放源代码的公司更少不了果敢异常的魄力，今天也需要中国的创新者们勇敢地以全新的理念面对这个时代，因为掀开“开源”的幽帘，背后正是金碧辉煌的殿堂和虚位以待的交椅。

四、卷面整洁

作文是语文唯一一个有卷面分要求的部分，保持卷面整洁、书写工整是非常必要的。很多同学可能会感到头疼——我的字写得不好，是不是这部分成绩就没有了？

当然不是。书写工整并不是考察你的书法水平，其分数只取决于你的文字辨识度和规范性，这里我建议大家写“方块字”，尤其作文是有方格纸的，更容易达成这个要求。具体的方法我在 陈白丁：有哪些每天坚持效果显著的高中学习习惯？已经有回答，欢迎参考。

总而言之，作文这部分需要大家逐个要素地磨练自己，从审题立意，到结构安排，再到文采深度和卷面书写，都需要各个击破。最好是能够有人帮助你不断给你提供批改建议，逐个要素地提升，这样很快就能够整体突破，冲上50分乃至55分大关。同时也希望读者不要被我所举例的“说理”风格所拘泥，敢于写出自己的风格和气场。加油！！

==更新==

来到知乎时间不长，贡献了几个答案，出乎意料地收到了大家如此之多的支持。在这里也要对各位说一声感谢，你们的认同和鼓励，就是我前进的动力。

同时，我的第一个知乎live： 高中生提高学习效率的五个步骤 今天正式开售了，欢迎大家赞助收听。这个live中的内容，均是我的亲身体会和切身观察，我希望能把这些经验毫无保留地传授给更多人，我也真诚地希望能用我的经验和技巧助各位一臂之力，未来能轻松地跨过高考这道门槛。

最新live：

应对高考语文，如何提升阅读能力？

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作文格式简单说说吧：

第一段用三句排比（前两句是比喻，最后一句点题），要长，长到单句即可跨行。

第二段用句式 A （这个不需要用技巧，越简单越好，能一眼看出你扣题了就行）点题。

中间是三个例子（每段七句。每个例子的第一句都用句式 B 形成气势，之后用三句话讲完故事，用两句话点评一下，每个例子最后一个句子都用句式 C 点一下题）（我在后期习惯把第一句的句式 B 单独抽出来作为一段，这样就是每个例子两段）。

倒数二三段用一个鲁迅式对偶（见后文），出句和对句各占一段，要长，长到单句即可跨行。

最后一段再用句式 A 点题（可以直接用第二段那句）。

所以我写作文一直跟填词一样……

接下来就直接贴我在豆瓣上的一篇日记里的内容了，全文可见

：

写文章其实并不是靠文采的，不过现在批改作文时文采好肯定要占便宜。

关于文采，介绍个邪恶的小窍门吧。多背些古诗文，不要太常见的，比如纳兰性德肯定不行，晏几道就还可以，然后抓住其中一些很美的意象，改写成现代文。笔者已经有意在本文开头几句（日记中的开头几句是「秋雁飞日，白露下时，远山低眉，长河韬映」）中运用了这个窍门（好吧我基本都用的江淹写的赋），不过这只是个初步的例子，实际运用还需要精心的打磨，加入一些其他的技巧。如果有同学不能做到考场上即兴写出来，也可以事先写好，写作文时看情况使用。下面附送我的一个段落用来参考：

一支竹杖，一双芒鞋，便能走出一条豪迈潇洒的人生之路，

一双冷眼，一柄寸管，便能写出一部怀金悼玉的旷世奇书。

关于句式，鲁迅式的对偶句完爆各种单纯的没有其它技巧的排比。（叠字啊、用相同的数字串起来啊什么的最有爱了）

关于引用，那种加引号的连续引几个的引用已经被玩滥了，直接改成现代文当成自己写的吧。除了不用引号，书名号也少用。你写「怀金悼玉」老师才真相信你看过，你写《红楼梦》感觉就不一样了。

背后的故事：

作为一名文艺青年，自己一直很反感八股文式的写作，写作文不扣题是我最大的毛病。后来跟老师交流后，觉得为了考上北大忍忍也没什么。然后就买了两年的高考满分作文集，并在网上找了一堆八股文（不是比喻，就是古代的八股文）来研究，从此写作文就变成了填词。

后来老师把我的作文当范文念的时候，全班都会期待听到我怎么写第一个例子，因为大家知道第一个例子几乎一直都是袁隆平。这不是因为我找不到其它素材，只是我想顺笔讽刺一下现在的高中作文是多么的没有新意。淡泊名利、心怀天下、不畏权威、坚强、坚持、创新、善良……无非是这些东西，袁隆平老先生全都符合，就用这个素材就足够了。

高考的时候，我却没有用袁隆平，而是写了以前都没有写过的东西。看到语文作文的题目，《总有一种期待》，我笑了，挺好的，开放式的题目。我略想了想，就写下了我的期待，期待中国能够寻回传统文化，使传统文化重新成为主流，期待人们不再盲目地去追寻一些所谓时髦的东西，期待传统文化再次大放异彩……

这的确是我的期待，但可没有这么美好。

我选择这个题材是因为之前做了好几次的语文阅读题都涉及到传统文化的振兴，然后我就决定如果是开放式的题目就以传统文化为话题。总有人在揣摩阅卷者喜欢读什么类型的作文，难道只有我想到了从历年阅读题的文章类型趋势去寻找答案么？

作为一个以前没事就写写诗歌写写小说的文艺青年，这样充满功利的作文写作是令人厌恶的，但为了高考，必须这样做，如果重来，我大概还会选择这样。

考试结束铃响，我如释重负。

别了，作文。

你好，大学。

首先——一类文乃至一类中上的标准是什么？

立意高明、结构清晰、例子新颖、语言富有文采。

那么，我们就明确了目标：

让老师认为我们的作文“立意高明、结构清晰、例子新颖、语言富有文采”即可。

怎么做到？

1、关于立意高明：可遇而不可求。一旦立意超凡脱俗，再配以中上的语言于结构，立上一类。平时要注意思辨。

2、关于结构清晰：总结范文中的各种结构。同为高三党，我可以给出自己的部分总结：

开头一：1、精简叙述概括材料，画面感、力度感

2、揭示内涵

⑴三百八十几磅，居然全是不必要的。生命的源，血液的泵，那必要的小小的心脏，被埋葬在利奥·罗斯顿厚重而多余的脂肪里。这是一出滑稽的悲剧。为了活命，他原本仅仅需要一具简单轻便的躯体。与之相似，生命，只需灵魂的简单。

⑵大树是大地刺向天空的剑。天昏地暗时，雷鸣电闪，狂风骤雨，大树却屹立不动，顽强地抵抗着风雨，坚守着直立的姿态，宁折不弯。而即便折断，也不忘留几道木刺，于断裂处直指天空……

活就活个姿态。大树纵然死了，他触目惊心的折断依旧保持他的傲然，给观者以震撼、悲壮的美感。区别大树与小草的，不是最后的结果，而是姿态的坚守。姿态的坚守对于人来说，有时比最后的成功更重要。

开头二：“如果……如果……”排比设问开头，自然引出主旨，兼有文采、气势。

⑴如果不倾尽全力就无法实现自己的理想；如果不学春蚕作茧就无法触及绝妙深奥的领域；如果不与世相隔、忍受孤独，就无法开创前人未有的伟业，聪明的你们，请告诉我，你是否能甘于寂寞，在无人的漫漫黑夜里苦苦求索？

那些古往今来站在思想巅峰的人，他们的回答都是肯定的。

⑵如果精神自由在现实社会不被包容，如果只有阿谀权贵才能攀到荣华富贵，如果拥有了才华注定忍受贫穷落魄，如果体味了富贵注定得不到永恒：萨列里，请告诉我，你会选择什么？

开头三：1、引述名言or小故事or常人论

2、赞同或批驳

3、细致阐述，提出观点

⑴一位哲人曾言：“只产生英雄的民族是悲哀的。”我很认同这句话。

英雄是高大的，坚硬的，就如广口瓶中装满的石块，他们是一个民族的脊梁。但一个民族决不仅仅需要脊梁，一个有骨有血有肉的民族才是真正伟大的民族。

沙子填充石块的缝隙，而水又注入沙子的空隙，三位一体才铸就了一个坚固的实体。石块、沙、水，三者相辅相成，相得益彰，这就是一个强大民族的比重。

⑵超人脱下袍子后也只是一个从马背上摔下从而瘫痪的普通人，然而演员克里斯托弗·里夫懂得在消沉的黑夜中让思维转弯——“’禁止通行’的路牌不是让你停下，而是提醒你该转弯了。”

有些事单凭一腔热血或一份执着是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出隐藏在童话背后的人类发展史。而当落满尘埃的《格林史》变为五彩斑斓的《格林童话》，点缀了无数儿童缤纷的梦境时，我们应当想到，何妨让思维转个弯。

⑶有一天，一位哲学家带着一个“刚从果园摘下来的苹果”给学生们上课，问他们是否能闻到苹果的香味。所有的人都纷纷答道闻到了，只有一个人沉默了一会，道：“老师，我什么都没闻到。”其他学生纷纷嗤之以鼻，但当哲学家让大家传看苹果的时候，他们都羞红了脸：原来这是一个蜡做的假苹果！这个哲学家是苏格拉底，而坚守真理的学生，是柏拉图。

苏格拉底说：“不要相信所谓的经验，只有怀疑开始的时候，哲学和思想才会产生。”

诚如苏格拉底所言，真正可贵的思想，必定属于漫漫黑夜中独自求索者。他们不理睬旁人的白眼，不畏惧无人的黑夜，因为他们明白，刚刚被发现的真理，世界进步的源泉，永远掌握在少数人手中。

⑷人常以“作茧自缚”讽刺固步自封，殊不知对有些人而言，作茧只为破茧，自缚只为挣脱，长久的黑暗与沉默只为化蝶而出的光明与绚烂。因此，很多时候，“作茧”是一种大智慧大谋略——作茧的人懂得耐得住寂寞才能成就一番伟业。

⑸总有人说：“争是对自然运行方式的曲解，是对人自由本性的违背。”上网看看持有不同观点的网友关于某热点事件的争论，或是看看一些专家在争论学术问题时的话语，似乎真的该感慨此言不虚了——各色人等一言不合便满口污言、脏话连篇实在令我们这个以“君子之国”自誉的泱泱大国难堪。

可是，这是“争”本身的错吗？还是说人们对“争”的理解有问题呢？一谈及“争”，人们脑海中浮现的便是剑拔弩张、你死我亡，便是不择手段、无耻下流……“争”难道只意味着这些吗？非也。在我看来，“争”中可以有风度，“争”中应该有原则，“争”中亦可以有人情味。是为君子之争。

⑹克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”我想，这便是对行动的最好诠释。

行，是通往理想的桥，是粉碎磨难的斧。我们的一切的思维火花，若是没了“行”与“为”的帮助，也只能一闪而过，终成不了燎原之势。

⑺西方一科学考察队到了非洲，雇佣了当地人作向导，在连续几天匆匆赶路之后，当地的向导无论如何不肯再迈步，问其原因，答曰：“我在等我的灵魂赶上来。”

在如今这个高速发展、日新月异的的社会，这句话无疑为我们敲响了一声警钟。当我们如同被抽打的陀螺一般围绕着什么疯狂旋转的时候，当我们像是被上了发条的木偶一般不息地追逐些什么的时候，我们又何曾放慢脚步，仔细地想想我们的所求究竟为何？

周国平写道：“人是一种过于讲究实际的植物。他忙着给自己浇水、施肥、结果，却往往忘记了开花。”我想，且不论人这匆匆一世的所求是否就是结果，但至少能够令人忘怀的终究还是那一树繁花。

开头四：1、类比；比喻排比2、带回所给材料点明主旨

⑴偶然进入蚌中的一粒沙，若没有蚌的日日磨砺，便不会成为温润如玉的珍珠；偶然遗在石缝中的一树种，若没有韧如磐石的志向，也不会长成黄山上气势如虹的迎客松！

也正如——众人只道《格林童话》出版是偶然，殊不知格林兄弟的呕心沥血！

⑵那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌跨越千百年的时空，仍然在人们心间静静流淌；那古希腊的城邦早已覆亡，但那自由的星星之火却依旧蔓延，在更广袤的土地上燃烧出希望。

在时光面前，最宏伟的丰碑也不过化作历史风尘中的一把碎土；但我们创造出的精神与思想，却在它们的载体与躯壳湮灭无痕后，化作风沙中的一抹余香，萦绕千年。

⑶种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但并未被永远埋没，依然可以择机萌发，伸展枝叶；雏鹰生活在悬崖峭壁的天堑上，但并没有因此蜷缩待毙，依然可以磨练自己，翱翔九天。莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。

环境固然影响人，但却不能起到决定作用。正如米兰·昆德拉所说，我们的脚正在走向自己选定的终点。决定一个人最终有无成就的，是自己。

开头五：时评式。

1、叙述热点事件

2、议论，自然引出主旨

⑴德国总理默克尔前些年显然未能躲过一场风波：由于她在得知本拉登被击毙后当中表示“十分开心”，而惨遭德国知识界的集体质疑。尽管她已多次道歉，但依然难平众怒，甚至还有法官准备为此起诉她。

作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊重，哪怕是罪犯。这只是一个小小的常识错误，但在涉及德国知识分子的底线问题时，即使她是权威的领袖，也无法顺利过关。

我想，正是因为这群面对任何权威都敢于呐，敢于批判的可爱的知识分子，才有了德国学术圈严谨的优良传统，也才有了严谨这一宝贵品质在一代又一代之间不息的传递。

中间段结构一：当……时；在……（时间地点）构成排比

⑴当无数艳羡的目光投注到荣获诺贝尔文学奖的村上春树身上时，谁又能想到他曾与妻子开着一家小店，整日忙碌于柴米油盐的琐碎小事中？……

当无数的掌声响彻赛场，撑杆女王伊辛巴耶娃的笑靥再次绽放时，谁又曾知晓她曾在体操赛场上黯然神伤？……

当人们聚精会神阅读阿莫西夫引人入胜的科幻小说时，又有谁知道他曾是一个生化学的博士，整日郁郁于科研工作？……

中间段结构二：于人，于公司，于国家

中间段结构三：在……方面；在另一方面（不同角度）

⑴困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。……

悲天悯人，心事重重，何妨让思维转个弯。……

倒数第二段：由点及面，简洁叙述俗套的材料或是记忆模糊的材料，排比句造势。“君不见”

⑴纵观历史长河，很多人的成就，都是以草的姿态完成——面对胯下之辱，韩信坦然面对，才有荡平天下的功绩；面对家国之耻，勾践甘为人虏，才有三千越甲可吞吴的伟业。

⑵当三大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉孔奥扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风发出阵阵悲鸣，但他们的结尾却那么响亮有力，横跨千年仍叩击着人们的心灵，播放出永不停息的生命绝响！

⑶君不见为求褒姒一笑，周幽王骊山擅点三百里烽火，一戏诸侯，终至亡国；君不见曹操马入农田违反军纪，自行割须断发以抵死罪，换得三军齐心，所向披靡。

人，应该有一点骨气，有戊戌六君子舍生取义的气节，有鲁迅先生在黑暗社会中血荐轩辕的宏愿，有五四运动中爱国学生愿以一腔热血拯救国家的魄力。

结尾一：短促有力

⑴ 大风过后，我看到折断的是树，抬头的是草。

⑵ 天下至柔者至刚，历史向小草致敬。

⑶ 他们隐藏在蚕茧里，蚕茧里有宇宙。

(4) 常为不置，长行不休，可以为大事矣。

结尾二：展望未来

⑴但愿，我们的后代在看到“慎独”这个字眼的时候不至于认为他落伍；但愿，我们能一直与他同行，让这一优良传统成为新时代推动社会发展的力量。

⑵希望社会存在这样一群人，他们在听到“一切都会过去”时，能够异口同声的呐喊“一切都不会过去”，能够捍卫真理，坚守最后的底线。

关于例子新颖：

1、如果你懒——把范文的例子化为己用

2、如果你勤奋且有闲——多看书（我高二的时候看了几十本书，积累了几万字的名言佳句）

关于语言富有文采：这个现在动手练时间会很紧，不过可以多念念范文或者名家文章，熏陶熏陶。其实语言不光文采重要，力度也很重要。

e.g.

为什么“中国式过马路”的现象在当下社会屡见不鲜？为什么规则的红灯在国人的眼中视若无物？我想这你跟我随、蜂拥而上的从众行为背后是国人自律的缺乏，是国人随波逐流、放纵自我心态的反应——举世混浊，就索性随其流而扬其波。

这些向小草一样的人，往往为了一个更长远更宏大的目标，甘愿放弃一时的名节与尊严，甘愿忍受心灵的矛盾与痛苦，甘愿直面鄙夷的目光和无情的唾骂，甘愿承担在成功之前不幸殒身而被历史永远误解的风险。与大树一时意气风发的抗争相比，这是长期的受难，这更考验人的忍耐力与承受力。所以，这样的精神，与大树的献身具有同样伟大的意义。甚至可以说，它更让人叹惋、折服，更让人惊叹人类灵魂的强悍！

不由得想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而拼搏，而他们现在叫“蚁族”，他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血，磨平了棱角，当学过的知识没有用武之地，被丢弃在脑海尽头，他们早已忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想与追求，只剩下了忍让与顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿也就只能是蝼蚁。

以上是我从自己总结中摘抄的部分精华，奉献给题主啦~

2015/1/20 update：

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这是我高三电子版资料的网盘链接，大家可以自行下载，就不用私信我啦~注意主要适用于北京嗯。各位高三党加油~

我高中语文学的还是不错的，高考基本算是全省前一百，其实议论文这东西，是有固定套路的，只是平时老师们讲的时候一点都不贴近学生。 我平时比较喜欢总结，然后高考完就想把自己的这些心得总结出来，就做了一个针对写作方法和作文素材的微信公众号（weiyansucai），现在还在每天更新，你可以关注下，应该会对你有帮助。没有微信的话可以加qq群463166540
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接下来是写作方法，文字较多，我先发链接吧

8月8日
【写作指导】高考作文写作通法之审题篇
高中作文写作通法完整版之审题篇
8月9日
【写作指导】高考作文写作通法之立意篇
高考作文写作通法完整版之立意篇
8月11日
【写作指导】高考作文写作通法之开头结尾篇
高考作文写作通法完整版之开头结尾篇
8月12日
【写作指导】高考作文写作通法之结构篇
高考作文写作通法之结构篇
8月14日
【写作指导】高考作文写作通法之论证段篇
高考作文写作通法完整版之论证段篇
8月15日
【写作指导】高考作文写作通法之句式篇
高考作文写作通法完整版之句式篇

8月17日
【写作指导】高考作文写作通法之素材积累篇
高考作文写作通法之素材积累篇

8月18日
浅谈作文
浅谈作文

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------接下来是写作方法全文。
作文素材太多了，你还是关注下看吧。

怎样写好议论文呢，我想从这么几个方面来说。首先是审题。其次是根据审题的结果和自身积累的素材确定中心，拟好题目。第三是确定文章结构。第四是想好开头和结尾。第五是写好中间的论述内容。最后特别强调，积累素材的方法。

审题

审题的重要性不言而喻，那么如何审好题呢？或者说在审题这一环节我们应该做什

么呢？

我习惯于把议论文的题目分为短中长三类。

短的题目，往往只是一个词。在较早的时候，高考作文经常会确定主题，比如1998年以坚韧为话题，这种作文在审题上没有什么陷阱和障碍。现在的高考作文题哪怕只有一个词，也往往不会是直接的主题，而是既抽象又具体，可发散的，可以从不同角度去分析的。比如2010年的重庆高考作文：请以”难题”为题目，写一篇文章。

难题本身是一个具体的概念，就是困难的问题。它可以很小，比如一道你怎么都做不出来的数学题，比如面对这个作文题目的你觉得这本身就是一道难题。但如果从这个角度去写，就达不到高考对于学生思想深度的要求。你必须从字面意去深究它的引申义。对于个人角度，你得上升到精神品质的高度来。比如，面对难题，我们要有勇气，要有毅力，要有决心。好了，那你这篇作文的主题已经出来了，决心，勇气，毅力都是你熟悉的作文主题。

我们思考的时候，是要围绕那个核心词，面对难题，解决难题，绕过难题，都是你可想到的角度，然后联系到常用的个人精神品质的作文主题上来。

除了个人角度，家庭，社会，国家都是很好的角度，而且更宏大，从这些角度来写会让你的作文显得很大气，有思想的深度和广度，当然前提是你驾驭得了。

从这些角度怎么想呢？还是要回归到你熟悉的作文主题上来。比如，当一个国家面对难题时，人民要团结，政府要冷静，想要解决问题还需要多方的合作。团结，冷静，合作，也都是你熟悉的作文主题。

有些时候看起来很长的作文题目，其实就说了一个词，比如2015年天津卷：

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

材料对范儿进行了多方面解读。但说来说去，其实就一个词，范儿。所以大家要学会辨别题目的类型，识破它的伪装。

中等长度的作文题目往往是一句话，也可能是具有一定关系的两个词。比如2010年北京卷作文题目：仰望星空与脚踏实地，再比如2014年上海卷：你可以选择穿越沙漠的方式，所以你是自由的，你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。方法还是一样的，你要往你熟悉的作文主题上靠。比如前者，是理想与实践，后者是自由与约束。

较长的作文题目一般就有具体的较为详细的事例了，这样的材料可以一方面可以从局部和整体两个角度来看。比如2010年宁夏卷

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里，不到两个月就能长到一尺长。

狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲避危险，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任，由于老师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生的成绩有明显提高。

以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的。

根据以上材料撰写一篇文章。

从局部来看，每一段都可以提炼出相应主题。

第一段 环境

第二段 好奇心

第三段 鼓励，内心期望

从整体来看，要发现三则材料的共通性。

人才要成长既要自身有好奇心，有探索的勇气和欲望，又要有适宜的环境。

所以其实就是内因和外因。

一般来说，从整体更易得高分。

一方面可以从正反两个角度来看。比如2014年的新课标全国一卷

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。

从正面，也就是支持材料中行为的角度来立意，可以选择合作、变通、不墨守陈规、创新等主题，从反面则可以选择规则这一主题。

当然，如果能够正反相结合，会使文章更全面，和材料整体上结合更紧密，比如规则与变通。这样会更容易得高分。

最后要强调一点，不是所有看起来长的材料就可以按照上述方法来思考，材料有时候是有明显的重心和倾向性的，比如2014年湖南卷。

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

这个材料看起来属于长的类型，但重点显然在最后一句话上：心在哪里，风景就在那里。

如果根据前面的内容把主题定为信念或意志，就跑偏了。

总之，审题是一个未知到已知的过程，即把各种未知的题目，转化到你已经所熟悉的主题上来。所以审题一来要掌握审题的方法，二来要在平时有足够的素材积累。

2立意

审题完了之后需要我们根据审题结果进行立意。

审题时审出来的很可能不止一个主题，这就需要你从中选择最易得高分的主题。不过，最优的主题不一定是你能写得最好的主题。

比如2014年的新课标全国一卷

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。

在审题那一环节我们已经说过了，从正面，也就是支持材料中行为的角度来立意，可以选择合作、变通、不墨守陈规、创新等主题，从反面则可以选择规则这一主题。

当然，更好的立意还是正反相结合的规则与变通。

但是，不同的人所积累到的素材的类型是不一样的，比如有的人对规则相关的素材积累不够，写规则的话就会无话可说，而他正好对合作这一主题很熟悉，那么这时候合作就是对他来说的最佳主题了。

所以最佳主题，最佳立意是相对而言的。

一个题目的中心立意不是唯一的，可能对于阅卷人来说会有好几个主题都是最佳的，但对于你来说，什么是最佳的主题呢？一方面得是你审题时审出来的核心主题之一，一方面得是你足够了解，有足够素材积累的主题之一。

为了考试的时候有立意的空间，不至于思路太窄或者是没有素材，首先你在平时就得去重视积累素材，还要注意归类（这就是我们在做的）。其次你需要认真审题。怎么审题之前已经说过了。

好了，现在假定你审题正确，并且有足够的素材去用，已经确定了要写某一主题。在立意这一环节上，还有很重要的一点，就是确定你的观点。

观点就是你这篇文章论述的核心，你用了好多的素材，写了好多的话，是为了表达怎样的一个想法。这个想法，往往是简单但完整的一句话。这里是特别需要注意的，主题不是观点！围绕一个主题可以有很多观点。比如之前我们说到的合作，你的观点不能是合作，得是合作怎么了，怎么合作，等等。比如合作实现共赢。你的观点不能是一个名词，比如在竞争中合作其实不是标准的观点，它应该这么说，我们要在竞争中合作，只是大家常常省略掉“我们要”，用的多了有时候也说的过去，因为在题目中加上“我们要”就不太合适了，但在文章中是肯定不能少的。

围绕主题如何确定观点呢？

首先还是要回顾材料。比如之前14年的全国1卷，合作的话，侧重的是我们要在竞争中合作以及合作实现双赢，当然你也可以写合作的时候要遵守规则，但是你要是写在合作中相互学习就不对了，虽然都是合作，但显然它偏离了材料。

但是，到了这里，其实还是有不同的立意可以选择的，怎么选？首选和材料贴合性最强的，比如这个，合作的时候要遵守规则，就是和材料整体上结合最紧的。但你也必须考虑你自己的素材积累情况，因为合作的例子很多，但关于合作和规则就很少了，但是变通和恪守规则相对比的例子又很多，这种情况下你必须从中快速做出取舍，综合考虑，选择那个既贴合材料又有话可说的观点。

当然，有时候题目给的比较宽泛，只有特定的主题，怎么确定观点呢？

三个角度：是什么，为什么，怎么办

比如勇气：

是什么？

勇气是什么？ 勇气是前进的推进剂······

为什么？

为什么要有勇气？ 成功需要勇气······

怎么办？

怎么让自己有勇气？ 用渴望激发勇气······

这样你就可以有效地找到观点。

在确定好观点之后，你需要根据观点定出一个既能体现观点，又吸引人的标题。当然，体现观点是第一位的，标题是要让阅卷老师一目了然，知道你审准了题，把你归到第一档。千万不能为了追求所谓的新颖，只顾夺人眼球而不管是否表明了观点，如果阅卷老师一看题目不知所云，很可能直接把你归到二三档去了。

在保证了表明观点以后，你可以适度地让题目更有文学色彩，更吸引人。可以化用古文、古诗，使用成语等等，很常见的形式就是用两个四字的词语，中间用逗号隔开。

比如：心有繁华，清香自留

兢惧则成，懈怠则败

这个要看个人的语文素养了， 在此不再多说。

但是要切记，有文采的标题只是给文采增色的，但不是必须的，考场上一时想不到不必强求，只需表明观点即可，绝对不能把时间浪费在这上面。如果你相信自己的积累，又一时想不到，可以先在卷子上空下，有时候写到中间会突然有灵感，但不论是否想到好题目都一定要在记得写上题目。

总之，这一环节是对你审题审出的主题的又一次细化，平时要注意各个主题的素材积累，然后考场上要尽可能贴近材料，这样就会增大你得高分的可能性。

3结构

在结构方面我不会按作文书的方式讲什么论证结构，我只讲考试中最简单，最常用的几种大家都能看懂的结构。

一般议论文写6段7段左右都是比较合适的。

前两段，引用材料并对观点进行适当的解释。最后一段总结全文，再次点明中心，并升华主题。中间三段或四段，根据之前想好的素材进行论述。

开头结尾怎么写之前已经说过，以下是中间部分几种常用的结构

(1)三大段并列论述+（一小段总结）

三个大段之间的观点是完全平等的，没有层次之分，一般用在只限定了主题的题目中。

例

论述主题：勇敢

直面自己是一种勇敢。《风雨哈佛路》作者莉兹默里在依靠努力摆脱困境后选择把自己的经历写成书分享给大家。很多人都难以直面自己过去的挫折和悲惨经历，而莉兹却能把它们写出来，在为自己获得上大学的费用的同时，鼓舞了成千上万处于困境之中的人。莉兹这种直面自己的勇敢令人感动。

坚守自我是一种勇敢。2000年以来，网络游戏逐渐兴起，越来越多的游戏厂家把暴力和色情作为游戏的卖点，获得了巨大的利润。有许多的股东指责作为任天堂总裁的岩田聪保守，导致了公司业绩不佳。但他始终坚守着“开发简单好玩游戏”的理念，想要带给玩家更纯粹的游戏体验。他推出了NDS和Wii，取得了巨大的成功。人一定要有坚守自我的勇气，决不能人云亦云。

面对生死淡然处之的态度是一种勇敢。在小说《牛虻》中，当得知负责运送军火的同志被捕之后，为了确保计划的顺利进行，牛虻在明知此行凶多吉少的情况下，挺身而出，进城去完成任务。而就算是在他被执行死刑时候，他依旧能微笑着面对一切，甚至还在和行刑的士兵开玩笑，他这种对生死淡然处之的态度何尝不是一种勇敢。

勇敢，不是逞强，不是没头没脑的匹夫之勇，也不是放任自己冲动而为的所谓的敢，勇敢，是对生死淡然处之的乐观与豁达，是遇到困厄毅然离开的果决，是面对诱惑坚守本心的不动摇······

大家可以注意到，前三段的内容是并列的，没有主次之分，每一段都进行了详细的论述，最后进行适当的总结。

(2)三大段分层次论述+（一小段总结）

三个大段之间的观点是有一定联系的，可能是一环扣一环的递进关系，也可能是逐渐深入，或者是逐渐提高层次的，比如从个人到家庭再到国家。

例

论述观点：独立是发展进步的前提

对于个人来说，只有实现独立，才有能力去支配自己的生活。在小说《牛虻》中，信奉上帝的亚瑟，一直没有实现独立，因为当他面对困难时，他不是想着去直面它，而是去请求上帝的赐福，这种对上帝的依赖让他难以成事。直到他在愤怒中打碎了耶稣的塑像，也打破了他心中的枷锁，他才真正地实现了独立，开始了他新的生活。所以只有独立的人才有能力去支配自己的生活。

对于企业来说，只有保持独立，才能真正地把企业发展到巨大的规模。全球最大的社交网站脸谱网在建立的初期就曾收到过最低1100万美元，最高十几亿美元的收购提议，但是脸谱网看准了社交市场的巨大潜力，想要成为一家极具规模的大公司，所以它选择了独立。而现在，脸谱网已是市值千亿美元的美国四大互联网巨头之一。所以对企业来说，要想真正地把企业发展到巨大的规模，绝不能寄人篱下受人摆布，而要保持独立。

对于国家来说，只有实现独立，才能不断发展进步。中国曾经有过上百年的被侵略的屈辱历史，在那段时间里，社会动荡不安，政府毫无作为，百姓饥寒交迫，中国的发展完全停滞。而当中国真正实现了独立之后，人们的生活才一点点的到改善，整个国家才得以朝着富强的方向前进。所以独立，是国家发展进步的前提。

不论是个人、企业还是国家，独立都是发展进步的前提，实现了独立，才能真正地为自身做出努力，才能朝着光明的未来不断前进。

这个就是很明显地逐渐深入的结构，由个人到企业再到国家，每一段都有详细的论述，最后作一个简单的总结。

(3)两大段并列论述+（一小段排比+总结）

有时候想不到太多较新的素材值得详细论述的，那就先用两大段详细论述，把剩下的较老的素材放在最后的一个段落里，用排比来充实内容，最后用个省略号······这样是想告诉阅卷老师：其实我知道的还有很多，只是地方太小写不下了。

例

论述观点：兴趣引领着人们的前进

兴趣可以激发一个人的求知欲。岩田聪是前任的任天堂总裁，他曾经主持开发了超级马里奥等一系列红遍全球的游戏。很小的时候他就表现出了在电子游戏制作方面的兴趣。在大学期间，岩田聪很想学习关于视频游戏制作的知识，但老师并没有讲授相关课程，他就自己选修了一些工程以及早期电脑方面的知识，为他以后的游戏制作打下了基础。是兴趣激发了岩田聪的求知欲。

兴趣可以带给人坚持下去的勇气。中国球王丁俊晖的台球之路并不平坦，虽然他很小的时候就展现出了出色的台球天分，但是他曾经无数次地被低迷的状态所影响。有一段时间，早已成名拿过世界冠军的他在参加的各种比赛中都是一轮出局，他曾经想过放弃，但是他对台球的兴趣给予了他坚持下去的勇气，他积极地采用各种办法调整状态，终于用重新回到了巅峰。

是兴趣，让科比甘愿在凌晨四点起床独自在球场训练，终成一代飞侠。是兴趣，让马尔克斯面对同行的嘲讽和当局的迫害坚持写作，才有了震惊文坛的《百年孤独》。是兴趣，让只有十四岁的泰勒·威尔森在专业人士的不屑与嘲讽中完成了核聚变实验。所以是兴趣，引领着人们的前进。

这个范例，前两段是并列的详细的论述大段，而最后一段有三个一句话事例的排比和一句简单的总结，这种写法也是很不错的。

(4)两大段正反论述+（一小段总结）

对于一个问题，可以从正反两个方面来论述，然后用一个小段来总结。正反不一定是绝对的同主题的正反论述，在对有辩证关系的两个主题进行论述的时候，有与之相同的套路。

例

论述主题：规则与变通

规则是社会稳定的基础，不论是个人还是企业首先都要要遵守规则。高通是一家在芯片领域具有领先水平的高科技企业，它凭借着自身的优势，极不合理地根据整机向手机厂商收取高额的专利使用费，严重地损害到了消费者的利益，也违反了相关的法律，最终收到了高达十亿美元的巨额罚单。不遵守相应的规则，往往在损害他人利益的同时也使自身受到损失。

但是，遵守规则并不意味着害怕规则。在面对僵化的失去现实意义的规则时我们要勇敢地打破规则，寻求变通。在小米手机亮相之前，智能手机市场上一般只有两类手机，昂贵的高配手机和廉价的劣质手机。通过提高价格获取直接获取巨额利润已经成为了行业内的规则。但是，小米手机勇敢地打破了这一规则，它用几近于成本价卖手机，通过庞大的用户量赚取周边服务利润，取得了巨大的成功。

总而言之，我们遵守规则，但并不畏惧规则，因为规则是为了保护大多数人的利益而产生的，只要我们始终站在大多数人这一边，就可以面对规则作出正确的选择。

第一段写要遵守规则，第二段写要打破规则，即变通，最后用一小段进行总结，由打破与遵守规则的表面深入到“站在多数人的利益一边”的问题的根本上来。这样的论述就全面而深刻了。

(5)慎重！！！！！！！！！两段事例+几大段升华（中间加有小句的事例）

这种结构写好是很夺人眼球极易得高分满分的，但写好也是不容易的。举个例子你就明白了。

2012年湖南卷满分作文

心中日月，掌中乾坤

当我们谈论梦想的时候,我们在谈论什么

　　 ——题记

　　那是一个非常老套的故事。

　　故事有着许许多多的不同版本,主题却只有一个,关于手、梦想与命运。

　　谁的衣袂纷飞,壮志凌云。年少气盛,杖权贵以扬威名;中年多谋,挟天子以令诸侯;老当益壮,征乌桓以至东海。望面相的名士说他是“治世之能臣,乱世之奸雄”,他只管大笑离去。那是他的态度——须知天下如何,我如何,全在我的掌握,全在我的手中,待我一展抱负之时,他人言语又能奈我何?曹氏一族百年霸业雄踞北方,尽出自曹阿瞒双手,又岂是面相决定?

　　谁的眸色沉静,　意志弥坚。无兵无卒,挽长,沙于溃兵之手;且行且知,寓真意于实践之中;一起一落,扶大厦于将倾之时。军阀割据的混乱如何,　白色恐怖之下的悲观如何,须知坐而谈,不如起而行!那一批知识分子之中,他肯深入到这个社会最底层,去了解一个真实的中国,　自然也只有他,能够一呼百应,在莽莽山村扎下根基,把理想主义的星火燃成燎原之势。一个自强的理想,从来不是靠空想来实现;点点滴滴,有哪一丝一毫,不是处于他走过的路,和他掌握的枪杆子里?

　　青年人,当你握紧双手的时候,你握紧了什么?

　　摊开双手,你可以不信相术,可你不能否认,你握着一条清晰的线,上书命运二字,线的两端,空空如也,等着手的主人串联起过去与未来。

　　上溯至这双手的来历,那是无数鸿蒙之初尚未开化的劳作千百代来赋予人类的无上尊严。与其说那是生理意义上灵长类前肢的一种具体形态,不如说那是一种身而为人标记与使命。从这一角度上来说,人之所以为人,与兽有别,不正是源于人劳作之生生不息么?以手为载体,以梦想为发轫,以生生不息之精神与开拓进取之意气,动乎天下,百折不挠,终成人精神之高贵与完善。

　　人之肉体,何其脆弱,一如蒲苇;而这样千锤百炼世代相传之人之尊严,何其璀璨,又何其平易。梦想从不是由少数人发扬而代代流传的,从来,都是无数平凡的不屈的意志,植根灵族的骨血,深刻如斯,不容毁灭的。纵使没有了手这一载体,纵使没有了宏伟蓝图与壮阔梦想,纵使平凡低微,为着一个微小而真切的愿望,不断与时间的洪流抗争,拒绝随波逐流,就足以燃起梦想的光芒。张海迪、刘伟身为国民偶像,不是因为貌美如花才高八斗,而是因为无论命运加之以怎样的重负,都选择毅然前行;　《平凡的世界》之所以感人,不是因为文藻华丽情节壮阔,而是因为它刻画了现世之中,无论遇到什么也要走下去的平凡百姓的身影。

　　当我们谈论梦想的时候,我们在谈论什么?

　　临渊羡鱼,不如退而结网。

仰望天空,唯得心中之日月光华璀璨;脚踏实地,方塑掌上之乾坤朗朗清清!

这篇文章采用的就是最后一种模式，文笔很不错，有一种大气磅礴的感觉，开头先简单表明主题，然后两段并列详细的论述，接下来开始由表及里深入本质，中间有较短的一句话事例，比如

张海迪、刘伟身为国民偶像,不是因为貌美如花才高八斗,而是因为无论命运加之以怎样的重负,都选择毅然前行;　《平凡的世界》之所以感人,不是因为文藻华丽情节壮阔,而是因为它刻画了现世之中,无论遇到什么也要走下去的平凡百姓的身影。

这样既有深刻的思想，又有充足的事例。很吸引人，但写好并不容易。

大家可以试着去写最后一种模式，但主要还是要关注前四种结构，它们基本涵盖了所有的写作模式，只要掌握了，就不用再在议论文的结构上发愁啦！

4开头和结尾

开头一般是一段或者两段，需要引用材料，亮明观点，并对观点进行适当的阐释。

常用开头模式：

（1）名言开头式：这样是一般先用一句名言，然后表明自己的观点。

例：.

在《太阳每天都不辞劳苦地升起》中巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。决定最终结果的不是困难或者挫折本身，而是我们面对挫折的心态。

（2）排比开头式：用几句生活中自然界中符合主题的小例子组成排比句。亮明观点。

例：

.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

（3）类比开头式：先举一个自然界中的例子，然后根据相似性表明观点

例： 如果说生命是一株苍茂的大树，那么信念就是那深扎的树根。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。所以信念，是生命动力的源泉。

一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

（4）直接开头式：直接亮出观点。

注意：引用材料是必须有的，在阅卷的时候很可能会有一条标准就是引用材料。并且引用材料最好就放在文章的开头。这样会更容易被阅卷老师看见。

引用材料一定不能照抄原材料，要用自己的话合理地表达。你在写的时候不能把它当成是材料，而应该是把它当成是你已经知道的素材，你只是要把它用在开头来引出你的观点。

开头一定不能是一整个大段，最好分开，比如第一段引用材料提出观点，第二段阐释。

开头不能太长，第一段两三行，第二段四五行是比较合适的。

结尾

结尾就是要对文章的内容进行最后的总结，再次亮明观点，并升华主题。

结尾的方式大致和开头相似。结尾要有那种能够启迪人生的好句子，多积累一点心灵鸡汤是很有用的，但前提是符合逻辑。

例：

面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改变，改变的只是我们面对世界的方向。

我们用黑白两色的眼睛，看到的却是这五彩斑斓的世界。

有几个特别简单百用不烂的结尾模式

有的人+观点+治愈系心灵鸡汤+（愿······）

有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福感的，不是物质，而是生活的态度。面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改变，改变的只是我们面对世界的方向。（愿每个心向阳光的人都拥有幸福的人生。）

治愈系心灵鸡汤+有的人+观点+（愿······）

一位哲人曾言：“面向阳光时，阴影在你背后。背向阳光时，阴影在你眼前。世界从未改变，改变的只是我们面对世界的方向。” 有的人生活一帆风顺却整天闷闷不乐，有的人一生曲折坎坷却始终拥有幸福和快乐。真正决定幸福感的，不是物质，而是生活的态度。（愿每个心向阳光的人都拥有幸福的人生。）

结尾都是有固定的套路的，在平时要积累好经典的话，按照这种模式进行练习，就可以写出非常吸引阅卷老师的开头结尾。

5论述内容

如何运用素材进行论证？有一个基本的格式

分主题+事例+论述+回扣分主题

例：热爱给人以坚持下去的勇气。伟大的作家马尔克斯年轻的时候就热爱写作，但却始终没有什么成果。他被同行嘲讽，被出版社无情地拒之门外，甚至因为某些原因受到当局迫害而流亡海外，但他始终坚持创作，因为他热爱文字，他喜欢那种把灵感落到纸上的过程，所以他有勇气坚持下去，他有勇气面对所有的困难。是热爱给予他的坚持下去的勇气成就了他。

所有的论证大段都可以这么写，这样的写法是最完整的，不过大家也可以适当地做出一些变化，比如可以另起一段写回扣分主题并且向下一段过渡、论述和叙述有时可以融合、分主题的回扣可以和论述融合。

例

“另起一段写回扣分主题并且向下一段过渡”

人生理想的确立，不仅与个人的兴趣爱好有关，也与外界环境的影响有很大关系。岩田聪小时候就对电子游戏开发有极大的兴趣，中学时他就开始在电子计算器上制作游戏了，他把他的游戏拿给同学们玩，同学们的喜爱极大地激发了他制作游戏的热情，从而使他真正地确立了未来的人生道路。

由此可见，外界环境对人生理想的确立有着很大的影响。但是在人生理想的确立过程中起到决定作用的还是自己的内心。

······

“论述和叙述有时可以融合”

好的想法，精妙的创意只有通过实践才能变成现实，所以也只有那些敢于实践的人才能成功。太多的人只是停留在想法上而不去实践，终究一事无成。而前任任天堂总裁岩田聪之所以取得了巨大的成就，正是因为他不仅仅是一个有想法的人，更是一个实践家。在游戏开发这条路上，他想的多，做的更多。中学时他就已经开始在电子计算器上制作简单的数字游戏，大学时他和好友一同创办了HAL进行游戏开发，哪怕是后来作为HAL总裁，他仍然亲自参与游戏的开发和制作。成功，永远都属于那些敢于实践的人。

“分主题的回扣可以和论述融合”

兴趣并不完全是天生的，它与环境的影响也有很大的关系。岩田聪在演讲中曾经说到：“小时候，上高中的我是班上第一个买得起Hewlitt Packard小型计算器的学生。我想这是我对游戏产生兴趣的原因之一”就像穷人家的孩子很难对高尔夫产生太大的兴趣一样，家庭环境对于孩子兴趣的形成有很大的影响。

但基本格式就是这样了，这样的是最标准，最清晰，最完整的，大家可以根据喜好适度变换句式，但分主题+事例+论述+回扣分主题的套路是始终不变的。

事例的叙述是为主题服务的，所以叙述的时候要把握好重心，语言要精练。议论文里每一个字都是为观点服务的，在对素材进行叙述时很多同学把握不住重心，浪费过多笔墨在和观点不相关的事情上，这样是很不好的，大家一定要注意。在练习的时候可以先从最精简的句子写起，再一点点扩充内容，千万那不要为了凑字数而写一大堆和观点不相关的东西，至于怎么充实内容，我们明天讲。

6常用句式

我们之前所讲的是基本的格式，可以说已经基本把一篇作文细化到了具体的段落上，但是段落还是由句子构成的。我们已经说过论证段的格式是分主题+事例+论述+回扣分主题，但是可能有的同学还是不知道具体到某一部分的句子要怎么写，不知道要通过什么方法把简单的事情讲得有说服力。可能常常感觉那些作文写得好的同学好像说的东西也就那么多，但怎么就看起来那么有话可说，而自己要么是说一堆废话，要么是不知道怎么去下手。这是因为你没有掌握哪些常用的句式。

今天我们来讲议论文中常用的几类句式，掌握了之后，你一定可以写出生动的有说服力的作文。

假设类

假设类一般通过假设，来强调某个东西的重要性，这往往出现在论述中。比如

如果没有乔布斯对细节的严苛要求，就没有苹果产品近乎完美的品质，也就不会有消费者们对苹果的推崇和热爱了

这句属于论述部分，它就是在强调关注细节的重要性。

不过也有的假设类的不是用来强调什么的。这会出现在开头、结尾等地方。比如

如果说生命是一株苍茂的大树，那么信念就是那深扎的树根。

就是出现在开头。

下面是几种常用的假设类的句式

如果不是······就没有······

如果没有······就没有······

假如······就（不）会······

要是······就（不）会······

没有······就没有······

如果（说）······那么······

例

钻研精神在一个人的成长中非常重要。岩田聪先生小时候就极具钻研精神，他在自己感兴趣的电子游戏和编程方面独自学习和研究了很多东西，这种钻研精神给他带来了对于电子游戏的深入理解，他认识到好的游戏一定是简单有趣的。这种认识让他开发出了一系列经久不衰的游戏。而如果没有他对电子游戏的钻研，就没有他对于电子游戏的深入理解，也就不会有他未来巨大的成功了。

上面几种句式都属于正常叙述的语气，如果适当加入反问的语气，会有更好的效果。

如果没有······哪里有······？

如果没有······怎么会有······？

例：

原来是这样：

如果没有乔布斯对细节的严苛要求，就没有苹果产品近乎完美的品质，也就不会有消费者们对苹果的推崇和热爱了。

改为反问语气后：

如果没有乔布斯对细节的严苛要求，哪里有苹果产品近乎完美的品质？又怎么会有消费者们对苹果产品无限的推崇和热爱？

另例：

经验是一个人更进一步的基础，当机会来临时，丰富的经验是他走上更大舞台的基本保证。2000年进入任天堂本部担任企划部主管，实现了营收和盈利的双增长。2002年被任命为新一任总裁，带领任天堂进入了新的发展时期。如果没有在HAL18年工作经验的积累，岩田聪怎么可能在任天堂如此快速地取得巨大的成就？是经验，让岩田聪能够在更大的舞台上发挥更大的作用。

适当地变化语气，会更有说服力，老师们也会更喜欢你的作文。

条件类

条件类和假设类相似，也是常用来表示强调，所以常常用在论证的时候。不过假设类常用在论述部分，而条件类常用在分主题和回扣分主题

只要······就······

有了······才有了······

只有······才······

例

只有精神独立的人才有能力作出自己的选择。在小说《牛虻》中，主教蒙泰尼里曾经两次把自己的选择交给亚瑟去作，因为他始终对上帝太过依赖，没有实现精神独立，所以在面对真正的选择的时候他不知道如何去处理。所以只有精神独立的人才有能力作出自己的选择。

好的想法，精妙的创意只有通过实践才能变成现实。太多的人只是停留在想法上而不去实践，终究一事无成。而岩田聪先生之所以取得了如此巨大的成就，正是因为他不仅仅是一个有想法的人，更是一个实践家。在游戏开发这条路上，他想的多，做的更多。中学时他就已经开始在电子计算器上制作简单的数字游戏，大学时他和好友一同创办了HAL进行游戏开发，哪怕是后来作为HAL总裁，他仍然亲自参与游戏的开发和制作。成功，永远都属于那些敢于实践的人。

因果类

因果类的句式用来表示因果关系，但其实往往是强调因。比如

星之卡比这一款游戏之所以大热，不是因为情节有多么曲折画面有多么精美，而是因为它简单，任何人都能够完全通关。它的简单不只体现在难度上，更表现在它的设计理念上，这种对于简单快乐的追求和坚守，成就了星之卡比的销售神话。

这一段中因果句式的使用就是为了强调“简单”，强调简单造就辉煌。

以下是几种常用的因果句式

因为······所以······

之所以······是因为

是······让······

为什么······？因为······

······正是因为······

例

简单的东西往往是最长久的，一件白衬衫，不论时代怎么变化，都有其独特的味道。游戏也是这样，现如今各种游戏层出不穷，但坚持得下去的少之又少，因为它们夹杂了太多复杂的欲望，而忽视了玩家内心最简单的对快乐的需求。而超级马里奥这样的游戏之所以经久不衰，正是因为它简单，它纯粹，它能够触碰到人们心中最柔软的地方。

不论在什么时候，不论在什么位置，岩田聪先生都把“开发简单好玩游戏”的理念放在第一位。他不允许有一丝暴力或者色情的内容进入他的游戏，因为他想要让玩家拥有简单的纯粹的快乐。也正是因为这对简单的追求，岩田聪先生制作的的游戏经久不衰，几十年前诞生的超级马里奥、赛达尔传说直到今天仍在给玩家带来最纯粹的快乐。

初衷很重要。为什么同样是在做游戏，却有太多人的游戏失败了，而岩田聪的游戏却经久不衰？因为他们做游戏的初衷不同。岩田聪以一颗玩者之心做游戏，他的初衷就是给玩家带来快乐，所以他的游戏总能触动玩家内心深处最柔软的地方。

其他

······是······＋叙述＋······何尝不是······

面对复杂的情况，灵活冷静地应对，是一种勇敢。在小说《牛虻》中，由于卡尔迪神父的告密，亚瑟和其他同志被捕入狱，在狱中，面对敌人的种种诡计，他始终拒绝透露关于组织的任何信息。敌人为了套出他的话，不惜伪造了领导人波拉的招供材料，企图激起亚瑟的愤怒，但亚瑟冷静地识破了敌人的阴谋，没有让敌人的诡计得逞，他的冷静和智慧，何尝不是一种勇敢。

不是······而是······

真正的善良是在他人需要的时候主动提供实际帮助。在小说《牛虻》中，看起来善良无比的主教们只是四处祷告却不真正管百姓的死活，而看起来凶恶的牛虻却肯实实在在地去救助大街上的一个素不相识的可怜的孩子。所以善良绝不是嘴上功夫，而是需要实在地去帮助那些需要帮助的人。

不仅·····更······

······是不够的······更······

在做事情的时候光有勇气是不够的，更需要有智慧。在小说《牛虻》中，牛虻想要通过文字来揭露蒙泰尼里的乃至教会的伪善，他不是仅仅发文章讽刺蒙泰尼里，而是同时扮演对蒙泰尼里的批评者和维护者的角色，让不同的意见在社会上引起热烈的讨论，最终使人们一点点改变了对于蒙泰尼里“完美”的看法。是牛虻的智慧，让革命有了事半功倍的效果。

同样·····而······却······

理念很重要。为什么同样是在做游戏，有太多人的游戏失败了，而岩田聪的游戏却经久不衰？因为他们做游戏的理念不同。岩田聪以一颗玩者之心做游戏，他的理念就是“开发简单好玩游戏”，所以他的游戏总能触动玩家内心深处最柔软的地方。

不论·····不论······都······

不论······还是······都

不论在什么时候，不论在什么位置，岩田聪先生都把“开发简单好玩游戏”的理念放在第一位。他不允许有一丝暴力或者色情的内容进入他的游戏，因为他想要让玩家拥有简单的纯粹的快乐。也正是因为这对简单的追求，岩田聪先生制作的的游戏经久不衰，几十年前诞生的超级马里奥、赛达尔传说直到今天仍在给玩家带来最纯粹的快乐。

虽然······但是······

贫穷的出身，吸毒的时常精神错乱的母亲，无所事事的父亲以及到后来孤儿院生活的残酷，母亲的去世，无家可归漂泊无依的状态，命运似乎给了莉兹无数个选择放弃的理由，但莉兹选择了用自己的努力改变这一切。虽然一路上依旧困难重重，但莉兹选择了坚持，选择了勇敢，也就选择了那个不一样的人生。

典例剖析

好的想法，精妙的创意只有通过实践才能变成现实。太多的人只是停留在想法上而不去实践，终究一事无成。而岩田聪先生之所以取得了如此巨大的成就，正是因为他不仅仅是一个有想法的人，更是一个实践家。在游戏开发这条路上，他想的多，做的更多。中学时他就已经开始在电子计算器上制作简单的数字游戏，大学时他和好友一同创办了HAL进行游戏开发，哪怕是后来作为HAL总裁，他仍然亲自参与游戏的开发和制作。成功，永远都属于那些敢于实践的人。

这一段说了好多，但其实就是各种句式来回用。写作文其实真的很简单。

句式常见的差不多就这些了，不过还会有别的，这就需要同学们自己平时注意积累了。只要你熟练掌握了上述的这些句式，然后把它们灵活运用到你的作文中，你的作文一定会变得丰富生动而有说服力。

总之，想要写好议论文，有两个方面，一方面是方法上，一方面是积累上。方法上我们往期的6个专题已经讲得足够了。但有了方法更需要足够的积累，不知道你们发现没有，所有的环节，都要回归那几个主题，所有的主题都要有足够的素材。在审题立意的时候，要考虑什么样的观点有足够的素材吧？在开头结尾的时候，要有经典的句子吧？在中间写论证段的时候，更需要充足的事例吧？所以在掌握了写作文的基本方法后，下一步要做的，就是积累足够的素材。

素材的积累也是需要方法的，下面我就来讲讲如何积累素材。

关于素材积累，有很大的误区，以为只要看看作文素材书，每天看看新闻，然后再抄到本子上就足够了，但其实这样做的效果很差。我们先看看作文素材书和新闻网站的真相是什么。看封面文章，你完全感觉不出来这是作文素材书对吗？我以前常常买，大部分时间都看了笑话。

看新闻对作文的帮助也很小，因为国内主流新闻媒体上的大部分新闻是无法运用到作文中的。

我后来开始试着学习别的同学，做摘抄，把作文素材摘到积累本上，一直坚持着，但后来我发现，我基本上没有用过摘抄来的素材，不管看了多少遍，考试就是想不起来。反倒是平时无心中读的一些人物文章，因为感触颇多，总是可以用到考试中。

以前积累了那么多素材好像在各个主题中还是不够用，但到最后各个主题作文用的都是那几个熟悉的人。为什么？

其实很简单，一个人，尤其是伟人，想要成为伟人，要不要经历困难？经历了困难要不要乐观？要不要勇气？前进的路上荆棘密布要不要坚持？遇到障碍要不要智慧？想要有所创造要不要创新？想要再进一步要不要合作？和其他的朋友要不要团结？出来混要不要遵守规则？想要出类拔萃要不要试着打破规则？面对别人的意见，他会虚心倾听，但他也会坚守自我。发现自己的错误，他会勇于改正。面对自己的不足，他会努力改进。他或许热爱他的事业，是热爱让他走到了这一步，但就算他做的不是他热爱的事业，责任心让他完成的很好。他坚定，他自信，他独立。他一定遇到过理性与感性之间的纠结，一定得在私与公之间做出选择，他一定在理想与现实之间找到了平衡，一定在舍与得之间做出过权衡······

我们的作文，所有的作文加起来，就是一代伟人成长的血泪史，再简单不过。

所以，积累素材，不在于多，而在于精。找几个励志的电影，几个著名的小说，几个知名的人物，几个典型的新闻素材，然后去完完全全地把他们了解了，按主题归纳了，你绝对不会再遇到让你无话可说的作文题。

这样说了，其实不少同学还是一头雾水。

大家可以再看看历史消息中我们往期的内容，我们所做的，其实就是每一位同学在积累素材的过程中应该去做的。

一本小说，一部电影，一个人物，想要完完全全地了解，最好的方法就是对他们进行一个较为详尽的概括。概括之前，你需要认真地去看，去阅读，去欣赏每一个细节。这本身就是一种精神上的陶冶，你会从中收获很多的正能量，获得很多人生的感悟。在概括的过程中，你锻炼了自己的压缩语段的能力，这对你的语言文字运用和阅读的大题也是很有帮助的。同时你要把它写出来，这锻炼了你的文笔。

在进行分主题的归纳时，又需要你去认真地去关注每一个细节，你在把小说、电影里或者人物身上发生的事情向那几个作文主题联系的时候，你的大脑中就一点点地把内容和作文建立起了联系，这对你在考试的时候的快速反应是很有帮助的。而且如果你在每一个主题之下，都能根据内容，进行论证段的练习，考试的时候一定会得心应手。

在积累事例的同时，你还可以积累到那些有哲理的触动心灵的句子，这种主动的记忆，比你看半天名言集锦更有效果，考试的时候你会对它们记忆犹新的。

这种积累素材的方法，绝不仅仅是针对作文，它会让你的语文综合素养有一个质的提升，所以它值得每一位同学去认真地做。

这篇文章就是我们高考作文写作通法系列的最后一篇了，所以在这里要多说几句。

我们知道大家学业压力大，可能时间比较紧张，所以我们一直努力为大家在繁重的课业负担和语文素养的提升之间寻求平衡，我们提供作文素材，也是希望通过这种方式，让没有时间自己去做的同学能够在比看新闻和素材书更有效地积累到作文素材。但我们始终坚持：我们提供的不仅是素材，更是提高语文综合素养的方法！

对于高三的同学们来说，时间的确非常紧张，但如果能抽时间在阅读完我们的内容以后，根据不同的主题进行练习，一定会对作文有很大的帮助。而高一高二的同学，还是有不少空余时间的，如果能够按照上述的方法进行积累，相信你一定可以获得语文综合素养的提升。

浅谈作文

正式上线这么久了，一直没有机会和大家深入分享一下我的心声，正好写作通法系列刚刚结束，想必大家对怎么写议论文已经有了一个基本的认识，我就借此机会谈谈我对作文的认识和创建微言作文素材的初衷。

作文是什么？运用一些文字，来表达特定的观点。核心是什么？观点。写文章是有目的的，观点就是目的，哪怕是日记，哪怕是散文，你绝对不是为了表达而表达，而是真正想表达什么才会去写作。可能你写日记，写散文，只是为了表达某种心情，那么这就是你的目的，也可以看作是你的观点。

所以作文首先，不是为了表达而表达，哪怕是广为人所诟病的考试作文，也是一样的。我这样说是要告诉大家：写作文，是要说你想说的话。写作文，只有自己先写爽了，老师看的才会爽。特别强调，你的思想要符合主流价值观，要有正能量，写的爽是说写得酣畅淋漓，一气呵成，千万不能有某些负能量的观点。各种反社会的零分作文就是前车之鉴。

现在高考往往都是材料作文，可提取的观点很多，所以只要你积累足够，是一定可以找到你喜欢的观点的。但凡批评应试作文限制思路的人，大多是自身积累不够。

所以不论是平时，还是考试，你都可以说你想说的话。

但是，说出自己心中想说的，就是好的文章了？网上曾经盛传过一段对“If you do not leave,I will in life and death”的不同的翻译，同样的一句话，同样的一个意思，英语四级的学生翻译：你要不离开我，要不我就和你同归于尽。英语六级的学生翻译：你若不离不弃，我必生死相依！英语八级的学生翻译：问世间情为何物，直教人生死相许。效果完全不一样。
所以不要觉得率性而为，就一定能写出好的作文，不要觉得写作文就不应该有方法，应该随心所欲。就好像练武功，真正的大师，在学遍天下招式终于达到圆满境界后说，我已经忘却所有招式。但如果一个从未习武的人认为自己和大师一个境界，那是非常可笑的。写作文也一样，别总看着巴金老舍等大家随心所欲写成大作，人家是掌握了方法达到的大道至简的境界。对于功夫还达不到那样的境界的高中生来说，不论是写散文还是考试作文，都需要方法。
除了方法，还需要有积累：文字功底的积累和素材的积累。


所以所有的作文，想要写好，都需要两方面的功夫，方法和积累。方法需要学习，积累需要坚持。

由于高考的主流还是议论文，我们微言作文素材针对的主要是议论文。是的，写作文需要方法，也需要积累，但是市面上所见到的相关书籍，甚至于有时老师们所讲的写作方法，都难以满足学生们的需要，因为他们不是学生，他们没有亲身去体验整个准备考试和参加考试的过程，他们离学生太远，也就不知道学生会遇到什么问题，怎么去解决这些问题。
而我作为一个刚刚经历过高考的学生，很了解高中生需要什么。我经历过看了无数本作文素材书但毫无用处的迷茫，我也曾经有过一审题就错的烦恼，我经历过在20分钟内写完800字的手忙脚乱，我也曾经有过面对各种所谓的“论证方法”一头雾水的迷惘。我遇到过面对作文不知如何下手的手足无措，也有过还差200字不知怎么去写完的慌乱。我经历过大多数高中生曾经遇到的烦恼，所以我了解他们的需要。
但是，更重要的是，我喜欢思考，我在一点点摸索其中的规律。我发现所有的作文最终都要回归那几个特定的主题，我发现只有深入了解并有深刻触动的人或事才会在考试中记起，我发现作文的每一个部分都有可以有固定的套路。
所以，我希望能够给大家提供一些不一样的真正有用的东西，我希望能够让曾经让我受益的方法让更多的同学受益，我希望能够从学生的角度去帮助你解决一些你常遇到但是不知怎么办的问题，我希望能够给大家带来更好的成绩，我希望能够真正地帮助大家提高最根本的语文素养。

所以我和静笃创建了微言作文素材。

为什么要叫微言呢？

微言本指简短但含有深刻含义的话，由此还有一个成语：微言大义。虽然我们的内容也有不少字，但相比浩如烟海的名著典籍，层出不穷的伟大人物，举不胜举的著名电影，我们所能涉及到的，足以谓之为微。但透过我们的微言，每个人都可以逐渐掌握高效积累素材乃至提高语文素养的思想方法，这才是大义之所在。

为什么是作文素材呢？

因为所有的方法都最终需要素材的支撑，没有足够的素材支撑，就算掌握了方法，依然寸步难行。而且，方法是可以一下子讲完的，但是积累，是一个长期的工作。所以我们选择作文素材作为我们的切入点。

但是！我们绝对不把自己限定在作文素材上，我们最终的目标，是要从根本上提高大家的语文素养。我们可以给大家提供很棒的方法，也可以给大家提供范例，但最重要的是每一个人自己的努力，我们甘愿做铺路石，为大家铺好通向理想的路！但是路，需要每个人一步一步地走。

你，愿意吗？

上个小广告哈

高考语文127.5分，作文56分的学姐教你作文最快的提分之路～

高中的学弟学妹们注意了，提升作文分数绝不能错过，本文主要介绍高考作文45至58分的进阶之路

我的同学特别喜欢和我一起吃饭，ls一模后和我一起吃饭聊作文，二模她作文涨了十分。（有点小得瑟哈 ）

目录如下

• 高考优秀作文分析———-我能学到什么？
• 作文等级示范————我应避开什么？
• 方法归纳————-审题，模版，素材，套路详述

一，高考优秀作文示范

这是18年全国二卷例文，例文是什么？不是学生写的满分作文，是名师写的范文，他能告诉你，作文考什么。

作文，指书面语言表达，就是你把你想的很好写出来。

• 看文章首段

首先注意到的就是——简短，中心论点一目了然

然后——材料内容十分明晰，即自然引材

再看一个反面例子

读完上面的文段，你能看出什么论点？是说人与社会的关系还是高中生对社会的感悟？当然，这个文段有很多值得学习的优点，但不得不说，首段出问题往往是一篇文章的致命伤。

那应该怎样写呢？仍然送上例子

这是17年一卷的满分作文，很多考生应该熟悉就是选择关键词介绍中国，这篇文章开头很巧妙，先提出中国对于外国人的神秘，起到引材作用，又利用关键词，从历史文化深讲到了民族性格品质，接着十分自然的提出中心论点。

我在备考时觉得引材要比引论点简单，也很长时间内用废话引材，这篇文章告诉我，引论点和材料时，不必大费周章，只要说出来就好。

综上，首段你需做的是

1. 开头必引材
2. 结尾必引论点
3. 不要写废话
4. 争取引用名言或点例

• 文本结构

结构就是整个文章的框架，其中蕴含考生在行文中的思路

先看例文结构怎样

这篇例文是以 提出问题—分析问题—解决问题的思路完成的

三部分各占一段，其中有设问，案例组合等方法的运用

再看另外一个很不错的结构

但就结构来看，文章使用并列式，而不是像上文的层层递进

建议作文分数在四十到五十之间的考生使用并列式，优点如下：

刚开始提成绩时思维并不熟练，分析问题和表达方法有所欠缺，使用递进式很容易写成单调的说教，这种方法更容易行文。

并列式一眼看出，对衔接句段用的不熟的考生来说是抓住阅卷老师眼球的好时机，更容易“骗分”（我真是啥招都使了）

另外，还有对照式，模版就是

正论—论据*反论—论据，对这个不太熟，将例文奉上，有兴趣的同学可盈研究研究

提分最快最简单的方法就是整结构，但不能忽视语言的作用，语言与内容，而语言需要手法修饰装潢（想不出别的词了）

二话不说，上例子

仍然是刚才的例子，这道作文题目是让高中生谈谈步入社会后的感悟（大概这样，具体的忘了）

不可忽视的是，这篇文章就语言讲，优点很大

1. 有音律美

写作文时要充分利用我中华汉字的美妙音节

比如：我坐在公园的长椅上，外面那湛蓝的天空，悠然的白云，碧绿的草地和林木与我融为一体，我低头沉思，无限往事涌上心头……

or蓝天，白云，碧草，树林阴翳，影洐交横，我独坐公园，往事浮现……

是不是更有语言美？更有格调？

有人说：我不在乎语言美，人能看懂就行了，而且不那么写还能多占字儿呢！

我告诉你，语言美在高考作文中是有具体标准和要求的，就算这分不要也罢，你信姐是有别的占字妙招的，不需要赘语来占字的ok？后面详谈。

2.用修辞

像例子那样，在xx天空中，雾霭云翳也挡不住的是xxxx的点点星光

在xxxxxx中xxxx也xxxx是xxxxxx

是不是超有格调？

阅卷老师：“这个学生嘛，虽然作文我没好好看，但这两个句子，字又难写，还有修辞，这学生应该不错！”

于是，你成功的骗到了几分。

再看一个例子，这回也是正例

读这篇文章就是一种享受，还有一种感觉就是，写这篇文章的人十分爱国，十分爱党，政治方向，政治认知极正！阅卷老师就喜欢这样的！

语言很美，精准而不余赘；结构清晰，简洁而深刻；

• 再看结尾与题目

还是用可爱的例子

有总而言之等引词，句式对仗工整，简洁，扣题。

有修辞手法，句子简短，扣题。

对仗，扣题，语言美。

扣题，与人生相联系，升华主题，简短不冗长。

例子足矣，不妨照着例子试试，多写就会了，如果想让小信帮忙点评的话，可以加小信微信 搜索19847663025，我们一起探讨学习，给你学姐经验。

然后到了题目的部分，（开头忘了，只好在这补）

看例子

还是强调音律美，对仗短语，体现观点，积攒模版，天下文章一大抄，看你会抄不会抄！

比如：竞争如花，灼灼其华

xx如花，灼灼其华（如啥都行，只要你喜欢）

再比如：生活海洋，诚信为航

人生海洋，xx为航

再再比如：诗中自有舞樾风

X中自有xx风

二，等级展示

先看高级的，还是上例子

通篇红气满满～

名句红人信手拈来～

承接不留痕迹～

思想深刻～

再看中级的，上菜，不对上例子～

这篇与上篇啥区别呢？

首先，你看他题目挺好的，但和文本甚至论点联系不大，但能打马虎眼。

其次，论点相对而言并不深刻，通用并列式，但深读觉得有些分论点可以合并，并不充分，由于该篇引用特别多而且到位，这点可以忽略。

像我在图片中分析的那样其余的语言，结构，内容，结尾都特别棒。

总之，最大的区别就是：上文无论怎么看，都挑不出毛病，而中级的这篇，经不起推敲，如果说上篇是59，60分，下篇就是52，55，56分

再看更低一级的，上例子

问题：段落太多，容易给阅卷老师留下结构不清的印象，如果我没有圈出分论点，分论点隐藏在各个小段中很难找，不到十秒的时间，阅卷老师是不会给你找分论点的。

题目不恰当，不排除该同学（所有用到的手写作文都是小信写的）卖弄文采之嫌，给老师不好印象。

论点不深刻，简单而泛泛，简单说，这篇议论文没有起到说服我的作用。

但是，这篇文章字好看，用的语言优美，大概有45 46分

以上就是等级展示，考生在备考时根据自己实际情况更正自己问题，达到提分效果。

三，总结套路

1. 审题

如果非要说审题套路，想短期内提高能力，不妨试试这种方法。

问问自己，出题人说了什么，他问什么要这么说，他要我怎样做？

还是上新鲜的例子

码字太累，写在图上了。

接下来要谈到素材，引用的方法

首先要强调的一点，是重复的作用，我今天中午作妖，没睡觉没吃饭，刚刚码字三小时，又饿又困，但我脑海一直回响着：年轻就要醒着拼～

于是我剪了个鸡蛋，洗把脸接着回来码字～

为什么脑海里会回响这句话？

行、因为常见，因为见的次数多，所以，无论什么素材，只要你用的熟练，用的灵活，会有事半功倍的效果！

这才是一些大佬作文时名言红人信手拈来的原因！

大家可以加我微信19847663025和我一起讨论作文题目，交流心得哦！「或者是身为学弟学妹你们不懂的问题也可以问哦～

哈哈哈已经有人加我了～

不要只收藏不点赞嘛～要素质三连啊啊啊～

要双击＋关注啊～码字不易吖

先厚颜无耻地稍微自我介绍一下。16 年高考，语文作文 59，总分 700。

本文篇幅较长，但是里面有穿插作文题的写法分析，有穿插百搭的作文素材，有较为详细地说到训练作文的四个步骤——立意深刻/结构框架/高级素材运用/美化语言。

耐心看完，绝对会收获满满哒。

从两道高考题说起

• 2015 年全国一卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以「明华」为写信人，不得泄密个人信息。

这道题当年可以说是引发了极大的争议。

有说这道题对农村考生不公平的，有说题型突变残害了当年不少考生的。

但是我们来仔细看一下这道题目。首先是写信的对象——任何相关方都可以，也就是说，你可以给任何人写信，你可以从任何相关角度看待这个问题，十分多元化。为了更突出我想通过这道作文题表达的观点，我们先不在这个如何确定深刻立意服务积累素材的思维方式深入展开，就先直接说结果吧。

将这则材料的中心抽离出来，便是——女儿因为规则（理性）举报父亲，吃瓜群众们对于女儿这种解决问题的方式产生了争议（也就是应不应该理性地举报父亲，不考虑亲情、不考虑父亲颜面），也就是传统孝道（偏感性层面）和遵守规则（偏理性层面）的争论。

基于此认识，对于这道作文题而言，我们是否可以给老陈写一封信，分析他女儿的做法——用辩证的思维，有合理的一面（传统孝道的演变，今天的父子关系已经由无条件服从变为平等沟通；女儿的做法是遵守交通规则珍爱生命的表现等角度），也有不那么合理的一面（应该考虑到父亲的颜面，需要理性和感性的融合等角度）。

• 2003 年全国卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分）

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：「不修好，一定会有人来偷窃。」邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就「感情亲疏和对事物的认知」这个话题写一篇文章。

看到这道题目，反应快的同学可能就知道我想通过这两道题目表达一些什么了。

这道题目，大部分人会这样立意：不能根据感情亲疏来看待事物，这样不符合理性。

那么经过思维训练的同学会有怎样深刻的立意呢——情与理应当兼顾。

说到这里，大家应该都反应过来了：2015 年高速路的那道题目和这道题考的是一样的，只是换了一则材料，换了一种文章载体——让你写封信。除了形式不同之外，实质内容有差异吗？

这也就是我想给大家说的第一个要点，对所有学科通用。

要在高考中达到顶尖的位置，首先要充分了解高考，「知己知彼，百战必胜」。

如何充分了解高考呢？最基础也是最至关重要的事情就是研究以往的高考试题。

为什么呢？

第一个原因，就像以上两道作文题。过往的高考题，特别是优质的高考题，就像样板一样的存在，可以不定期换汤不换药翻出来重考（我发誓类似的例子不胜枚举）。

第二个原因，每一种考试都有特定的模式和思维。为什么一样是英语水平测试，考托福的人要去学托福，考雅思的人要去学雅思呢？ 为什么不干脆一点说是去学英语就好了呢？正是因为要学习这两种考试的思维。同样，高考卷也是。比如说，你充分研究了多年的作文题，你就会发现它的深刻立意的共同点，你就会熟练这种思维模式，那么再面对你自己未知的高考卷的时候，你就可以用这样的思维模式以不变应万变了。 研究以往的高考试题，也就是研究高考的模式和思维。

第三个原因，任何改革都不是可以一蹴而就的。 高考命题人每年都会出新，都会想着去模板化、去套路化，但是都不会一下子就实现题型的巨大飞跃，思维的巨大跳跃，更多的是建立在传统的基础上逐步一点点创新。所以，应对创新的方法需要立足传统。还是那句话，做到以不变应万变。

从写作训练方法来谈

上一部分主要从研究题目的方向说作文。

那么这一部分，我们就来说说，怎么写出一篇漂亮的高考议论文。

在大家的传统印象中，作文天赋这种东西是与生俱来的，你没有就是你不好运。

的确，也有些人是有这样的语言天赋的（当然，我就没有）。

更多写作好的是由于从小的积累。但是，如果你小时候积累不够好，还有两年或者一年，甚至几十天就高考了，怎么办呢？

没有希望了吗？明显不是的。

正如以上所说，高考是延续性的，在传统基础上不断一点点创新的。高考也是标准化的，比较公平的。那么标准化的考试就会孕育标准化的答案。

也许你会说，对于语文这种玄乎的科目，特别是对于作文这种玄乎的题目，不可能有标准化的答案。

明显是有的，我们也可称之为公式化。

就像我这样的作文天赋不高的人，高考作文也混了个 59 分，正式因为这种「公式化」的写作训练，包括我辅导过的学弟学妹也是。这里也就是想给大家说，按照一定的方法训练，高考作文想得高分不难。

那么，怎么进行公式化的训练呢？

首先是四大环节——审题立意、搭建框架、丰富内容、美化语言。

在这四大环节完成之后，然后完善标题拟取、开篇结尾这些小细节，最后篇章成文——一篇漂亮的考场议论文。

接下来我们略为详细地说一下这几个部分。

首先是审题立意。

这里需要大家先去阅读一下以下对 2017 年全国一卷作文的分析， 一定会给大家带来很多审题立意方面的启发。

我们要做到写出符合题目要求的立意很简单，但是要做到深刻的立意，却是需要经过系统训练的。

比如说这篇文章一开始举的两道作文题目的例子，你怎样才能确定情与理辩证关系的立意呢？

这里提供一些思维的框架——辩证、古今、由小见大。

文题再现：

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的「中国关键词」有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。

审题要点：

• 选择两三个关键词（也就是不可少选，不可多选，必须是两三个）；
• 帮助外国青年读懂中国（也就是说要从介绍中国的角度出发更加恰当）；
• 形成有机的关联（也就是说所选择的关键词需要有一条主线将它们联系起来）。

初级立意：

由于要将两三个关键词有机地结合起来，因此我们需要对关键词进行分类，也就是同类合并，有助于我们立意。

如何分类呢？遵循一定的章法。

比如：

• 传统辉煌文明：中华美食、长城、京剧
• 现代辉煌发展：一带一路、共享单车、美丽乡村、高铁、移动支付
• 发展中存在的问题：空气污染、食品安全
• 中国特色文化：大熊猫、广场舞

根据以上分类，便可以将作文题中国所有的关键词全部分类完毕。

最初级的审题立意便是从一个分类中选择两三个，单一地写传统辉煌文明，单一地写现代辉煌发展，单一地写发展中存在的问题（这个道路是最不推荐选择的，从我们的社会主义文化自信角度出发，高考中不欢迎这样纯粹批判的文章），或者单一地写中国特色文化。

由此观之，即便是从最初级的关键词分类中，考生也有四个大方向的立意可以进行选择，在其中选择一个自己最能够驾驭的方向，不是件什么难事，总之比以前新材料作文中单一的一个道理写来简单吧。

这篇文章是一篇训练有素中规中矩的考场作文。

从结构上来看，总分总结构，并且采取了并列式的行文。

从立意上看，这篇文章从中国传统文明的认同与传承出发，体现中华文化自信与作者昂扬向上的青少年品质。从内容上来看，分为两大部分，无论是中华美食或是京剧都融入了充实的事实，充分展现了作者对中华美食和京剧这两种传统文化的理解，内容较为充实。

从语言上来看，在句式的运用与借鉴优美语段并进行改编的方面，作者做得十分完美。

于一篇优秀的高考作文训练过程与提高公式（高分作文=深刻的立意+逻辑清晰的结构+充实丰富的内容+优美流畅的语言）而言，这篇文章可谓兼具了公式中的四大方面，是一篇可以上 55 分的优秀作文。

高级立意：

以上说到高分作文的公式，而范文一中最突出的地方便在于它的语言。但是如果你不是抒情性文艺性文风完美的驾驭者，如果你写不出这么优美漂亮的文字就不能得高分了吗？显然不是。如果在语言方面你做得不如别人好，那么你可以在立意上，在结构上，在内容上突出你的优势从而取胜。

那么接下来我们来看这道作文题，更加高级的关键词分类、更加高级的立意是什么。

本人语文功底差，经典名著都不喜欢看，但经历一些技巧摸索，作文分数变得理想多了，分享一下如何把作文分刷高（注意：并不是真正写好文章）的方法吧。

思想上：

不要去看那些太敏感的新闻，会影响你的文笔和思绪，这是高考，高考的作文必定要求你积极向上，你想把作文分数提高就要写出真善美的东西，高考期间我建议你远离那些东西。即使你抨击时弊得再好分数也永远比不过抒发人间真善的文章，高考出来后那么多篇59分的作文就是因为他们永远在某些方面达不到标准，作为满分作文发布出来必定要经得住各方面的检验；

尝试着摒弃不良的情绪，每天怀着美丽的心情去学习，去生活，试着从不同角度观察生活，只有乐观开朗的人才能写出能“感动”改卷老师的文字；

技巧上：

适度读读郭X明、安X如等无病呻吟类的文章，并不是要你学他们那样，而要你看看他们是如何把一件东西写得看起来很“优美”，如何为作新词强赋愁，不得不肯定他们的销量那么高确实有一定的写作技巧，我曾经对这些文章嗤之以鼻，但是改卷老师就是喜欢你有什么办法；

大量搜集满分作文，剖析他们的骨干脉络，观察他们的笔致文法，摸清楚一篇文章要表达什么，通过什么来表现，为什么要这么表现，经过大量观察，你就会得出自己的结论，形成自己写作文的思路；

大量搜集满分作文里的例子，准备自己的素材，摒弃你们老师提供的那些写烂了的万金油素材、摒弃感动X国十大人物，自己寻找素材！！！寻找几个典型人物，大量搜集（并不要求精读）他们的相关事例，相关传记，总结出最精华最好用的事例和词句，把一个熟悉的人物写得不熟悉，你可以去找一下 嵇康 这个人，很多满分作文喜欢写他，尽管是同一个人，但从那些满分作文里面你可以看到如何把嵇康写出彩、出色的； 我当时精心准备了两个人：艾青 、孟浩然。 比如 艾青， 我当时从各方面搜集关于他的作品字句，快速阅读检阅并归类，我找了关于他的悼词、诞辰百周年纪念文章等等（惭愧），搜集各位大家对他的评价…… 孟浩然也是如此，大量搜集他的作品，看他的传记，看其他人对他的评价（尤其是古人对他的评价词句，尤其好用，李白写孟浩然：吾爱孟夫子，风流天下闻……皮日休、苏轼均对孟有过相关评价）

注意：

1、字体要美观！！！！！要美观！！！！！不美观也要简洁！！！要简洁！！！！！！

2、搜集这些满分作文，最好搜集两个地方的，一是你所在的省份以及使用同一份考卷的省份的作文，因为这直接地体现了你们改卷老师的口味，往他们的喜好靠拢是一种很好的技巧；二是那些文化底蕴较为深厚的大省的作文，比如山东，不得不说山东同学的写的作文水平很高，也不得不为他们的高考压力感叹啊，而我所在的省份高考试题又刚好一直在向他们看齐。

3、高考作文不是临时发挥出来的，一篇高分作文必然是平时积累的结果，写作风格跟素材都是确定了的，在高考的时候几乎不怎么思考就写出来的，作文不能成为你的心理负担！！

4、不要跟你班里的同学比作文比分数，除非你们学校是省内的顶尖高中，拥有出高分作文的实力，否则你自己向满分作文看齐就够了；不要因为你科任语文老师的喜好随便改变自己的风格，除非她是资深的语文老师，我高一到高三的语文老师都对我的作文不看好，但是每次我上市里的统考作文分数都很漂亮！！！！

5、高考的时候不要太重视作文，平时好好准备，高考的时候作文不用多担心，照常发挥，去卷面其他部分把细节往死里抠！！！！！

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@马啸 提醒得有些道理，这些技巧神马的，说到底也是为了应付考试，高考完毕后要果断忘掉；如果你时间充裕，真正的王道还是选择老老实实读经典、扎实地学好语文基本功吧

@Renfei Song提出的 “郭X明、安X如等无病呻吟类的文章”有哪些？

我想说的是，随便他们写的哪本书都可以，因为我们从中学习的并不是某本书某篇文章的具体内容，而是学习他们的描述手法，描述词汇，描述风格，学的是神 而非形。 所以这些东西你根本不必废神去细看，大量快速泛读找到自己要的东西就果断抛弃！

具体我举个例子，当初学这些人的文章，从中也学到了一点技巧。比如 你在作文里写到荷花，普通一点的人就是写荷花，但是稍微研究过这些装B文的人就知道，要装出水平的话，就不要写荷花！！！！要写成芙蓉、菡萏、芙蕖！！！！！改卷老师一看就觉得你很有水平有木有！！！她分数也要相应给高一点 以显得她看懂了，显得她也很有水平（因为一般高分作文出来之后要内部开会再次审阅的，每个改卷老师都对自己改的作文负责）！！！！

我曾经总结过这些词语的古称，但是不幸被我妈n毛钱一斤作废纸卖了…我的心血啊啊…

先自爆一下家门，高中深圳外国语学校，本科北京外国语大学外交学，后侥幸被斯坦福CEAS录取跟着萌萌哒导师兼系主任Gordon又混了个硕士文凭Orz。曾拿过市一模语文年级第一全市第二，高考语文130分。虽然我高中是个理科生，但是常年靠着语文拉分混吃混喝，私以为对如何写好应试作文还是有一点点心得体会的。

作为一个苦逼的加班狗，写一篇像样的东西实在是太耗时间了，考虑到好多学弟学妹都私信问我如何系统性地写好作文，所以我就整理了一下之前的回答，顺带加入了一些最新的思考（尤其大家总提的任务驱动型作文），从结构化写作和素材积累两大块为大家介绍一下我的经验~如果你觉得我的回答对你有帮助，就请点个赞吧~

-----------------2017年3月31日更新的分割线-----------------

今天更新纯碎碎念，没什么有内容的东西，欢迎跳过~

一个星期前，纸条君联系我了，说感谢我在回答里安利作文纸条app，要送我一个小礼物。

当时我就(´・ω・`)

虽然我说单读西窗烛作文纸条MONO你们都应该给我发稿费！！！但是我真的是开玩笑的好吗！！！！！真的要送礼物给我，我怎么好意思收呢！！！！！！

嘴上说不要，身体还是很诚实的。所以我就很不要脸地献上了自己的地址。。。（主要是我比较懒，要集齐纸、条、君、雷、猴、吗六张纸条召唤书签的事情实在是不太符合本人四体不勤五谷不分的气质）

5天过后，收到了作文纸条寄来的一封信，欢欢喜喜地打开，感觉这个小礼物还挺用心的呢~

好了碎碎念完毕，纸条粉们继续加油抽纸条吧ㄟ( ▔, ▔ )ㄏ

---------------2017年3月31日更新的分割线止于此--------------

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长图文预警，敬请注意手机剩余流量 (´・ω・`)

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先讲一些方法论。

（可能比较枯燥，有自己方法论的童鞋们请直接跳过~(～o￣▽￣)～o）

1、高中语文考试的写作是十分具有目的性、功利性的。

众所周知，高考作文一般字数在800-1000字，这样篇幅的文章是很难把任何一件事情讲得全面而透彻的。在这样苛刻的条件下，如何能够迅速地抓住阅卷老师的眼球，让TA对你的文章留下深刻的印象，成为了所有考生最重要的“使命”。基于这样一个目的，我认为议论文毫无疑问是取分最为稳定的文体（你也可以把它称作手段）。议论文最大的优点就是结构十分清晰，开头+结尾+中间3-4段包含分论点和分论据的主体，就构成了一篇标准的议（ba）论（gu）文。可以这么说，结构清晰明确、语言平实、结构严谨的议论文是非常reader-friendly的，而且只要你运用好一些应试技巧，就能轻松地让改卷子的人给出45-50，甚至50+的分数（以满分60分为例）。那具体有哪些技巧呢？我在下文中会详细说明。

2、从效率的角度出发，议论文写作需要灵活掌握的人物和素材不需要超过10个。

还记得我在高中的时候，基本上整个高中三年的语文考试，我都靠着三位大佬打天下：但丁、屈原和阿基米德。当然啦，那个时候智能手机还没有那么普及（暴露年龄了TAT），获取信息的手段也相对贫乏。不过这个并不是问题的核心，因为素材运用的uniqueness，或者说新颖性，本质上就是一场信息检索和归纳的比拼。在资讯不太发达的年代，如果我能通过非常规的手段，发掘出一般人较难发掘的信息，那在这个信息爆炸的年代，大家也一定能够同样容易地保持自己与同龄人之间的信息不对称优势（毕竟懂得上知乎的小朋友们都是有心人），关键是在于你是否有正确的渠道去探索，去发现。

-------------------2017年3月22日更新说明--------------------

我看到有些童鞋评论说现在都要写任务驱动型作文啦，你的方法不好使啦！

我心里的感觉其实是。。。

结果又没有人告诉我我的方法为什么不好使。。。

没办法，只好我再更一波答案，告诉你们学长我为什么还没被这个社会抛弃，我还很年轻。。。 ( ＿ ＿)ノ｜扶墙

我比较懒，就直接复制粘贴我在评论中的回复吧~

首先呢，任务驱动型作文只是作文命题的其中一种形式，目前来看会是这几年作文命题的主流。

话说你们知道任务驱动型作文到底是什么意思么？？？？？

就是命题者给定材料，就材料发布多个写作任务，考生择其一完成的作文题型，让考生分析、解决材料中的问题，具有封闭性。考生只能以完成“任务”为中心，即围绕任务“就事论事”，不得“越轨”行文。

所以说，任务驱动型作文其实还是材料作文啊！！！！常见文体还是议论文啊！！！！！！！！只是有了明确写作任务的议论文而已啊啊啊啊啊啊啊！！！！不要因为它穿了个马甲你们就不认识它了呀！！！！！！

私以为教育部门目的在于抑制应试作文普遍的言而无物、套用模板以及缺乏思辨能力。需要重点关注，但不代表全部的题目都是任务驱动型的，也不代表任务驱动型作文就没有办法治它了。

其次呢，我在文中其实是提到了两种写作“套路”的（当然我更愿意称之为结构化思维），一种是我高中时候用的比较偷懒和老土的方法（驾驭不好容易跑题或被认为是套作），第二种是将素材进行语言和逻辑上的解构，这也是我在考完GRE、在美国被虐了无数个通宵写了几百页paper以后总结出的比较符合当下写作要求的方法。

-------------------2017年3月22日更新说明止于此-----------------------

下面先来说一个我高中时候使用的老土方法。

如果你仔细观察这几年作文题目的发展趋势，你就会发现，作文命题和立意的空间越来越大。这个趋势利好之处在于，考生可以从更多的角度去审题立意，言之成理即可，想跑题挺难的。但是往往就是没有明确指示的作文题目，偏偏容易让写作者不（yi）知（lian）所（meng）措（bi）。

所以，我们需要明确的一件事情就是，努力让命题去迎合你准备好的素材，而不是让你的素材去迎合命题。

你会发现，我这个作文黄金三人组基本上能够cover所有命题的作文。以2016年高考全国卷II为例吧：论如何提升语文素养

整个题目需要把握的关键点有两个：a.自己的语文学习体会 b.比较三条途径

那三条途径哪个最重要呢？

当你开始这么思考的时候，你就进入陷阱了。

三条途径是同样重要的（或者也可以说某个途径相对重要，比如课堂学习是一切素质提升的奠基石，但是没有了课外阅读和社会实践的补充，知识体系就会存在缺陷blah blah blah）。

那么，如何把我的黄金三人组的事例套进来呢？

OK，既然需要“从自身体会出发”，那我肯定不能絮絮叨叨讲我家那三位的光辉事迹了。但是！题目可没说我不能讲我是如何了解到他们的呀！

所以如果是我的话就会这么思考我的作文结构：

I.开头：先说说提升语文素养的重要性，然后重复一下三个途径，最后点题，“私以为，以上三者是一种相辅相成的共生关系，缺一不可”；

II.主体：（开始研究素材如何才能毫不违和地放进我们的作文中）上来先分析一下三剑客各适合什么论点。但丁，文艺复兴先驱、文坛三杰，在历史书里出现过。骚人屈原，楚辞集大成者，语文课本出现过。阿基米德，世界三大数学家，力学之父，在各种地方出现过，物理课上露脸机会比较多。基于三个人出现的场景和个人特点，我会这么分配角色：屈原分到课堂教学、但丁分到课外大量阅读、阿基米德分到社会生活实践。为什么呢？

a.屈原语文课本出现频率高，《离骚》你总会摆弄两句吧？屈原先生的文风如此飘逸，想象力如此丰富，情感如此细腻，读读他老人家的辞，必然提升语文素养呀。

b.但丁最著名的作品《神曲》，虽然我没读完，但是我知道里面写了天堂地狱和炼狱呀，我知道但丁爷爷终其一生怀才不遇呀，作为文艺复兴的先驱我从他的作品里接触到了西方文化开阔了视野呀，也提升了语文素养。

c.到了阿基米德爷爷，你们都知道，爷爷的浮力定律是在浴缸里发现的，杠杆原理既可以做成滑轮把大船送下海，还能翘起地球，说明理论可以指导实践，实践反过来又能完善理论。数学和物理如此，提升语文素养也如是。

III.结尾：总结一下三个分论点，画龙点睛一下：“只有上述三者结合，才能使自己的知识体系更完整”，最后再升华一下：“生活并不只是一味追求功利和眼前，更需要心中时刻有诗和远方，只有如此，我们才能建设一个更优雅、更文明、更和谐的国家和社会”。

OK，大功告成。

再来说一波比较新潮的方法。

针对目前大家关注的任务驱动型作文，我在开头也已经提到了，其实就是受到限制后的材料议论文。考虑到高考作文的趋势就是严打模板和套作，而上一种方法如果驾驭不好，非常可能就翻车了。那么，是不是代表着以后我们写作文就没有套路了呢？？？

非也，这只代表者大段引用素材的年代已经过去了，我们累积素材的工作会变得更加碎片化，更加润物细无声。突然想到，其实有一类句子是非常百搭的，在很多立意中都可以用到，然后逼格够高，能让老师眼前一亮，画个波浪线给你的作文加两分哈哈~

鉴于本人比较懒，我就直接以我的好朋友小导演 @杨印婕 安利的一款app作文纸条（后面还有详细介绍）里面的内容来举例子吧！其实我离开高考也有一段时间了，单纯就是喜欢这家人的UI，同时拿里面的内容当心灵鸡汤喝。。。（纸条君啊纸条君，你是不是考虑一下给我发点稿费呀╮(╯▽╰)╭ ）

以下为例句和个人思考：

一、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。——老舍。

这是编辑们给出的用法。

思考：这句话其实提供了一个非常好的模板，可以稍作修改作为结尾段的升华句。

老舍先生曾经说过：“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。”其实（A和B的关系）亦是如此，A是刀刃，B如磨刀石，如果（只关注A），而（忽视了B），那么（后果很严重）。

以2016年高考浙江卷作文题为例，我们来试着写一个模板化结尾：

老舍先生曾经说过：“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。”其实虚拟与现实的辩证关系亦是如此，假如我们认为虚拟世界是刀刃，让我们得以切入曾经无法触及的领域、发现更大的世界，那么现实就如一块磨刀石，时刻提醒着我们要时刻磨练自身的实力，为实现更远大的目标做好准备。

二、明者因时而变，知者随事而制。——桓宽。

小编们给出的用法。

思考：这个句子作为总结句不太合适，但是作为结尾句的开头能起到画龙点睛、文采飞扬的作用。

同以2016年高考浙江卷作文题为例，我把最后一段扩写一下：

明者因时而变，知者随事而制。老舍先生曾经说过：“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。”其实虚拟与现实的辩证关系亦是如此，假如我们认为虚拟技术是刀刃，让我们得以切入曾经无法触及的领域、发现更大的世界，那么现实就如一块磨刀石，时刻提醒着我们不受光怪陆离的虚拟世界的羁绊，时刻提升自身的综合素质，为实现更远大的目标做好准备。

三、生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么，关键是我们的心灵是否充实。——路遥

小编解答。

思考：百搭，太百搭了！！！几乎任何话题都可以与对生命的感悟沾上边，你要做的不过就是点出你的思考。放在开头段的辩证分析部分会非常漂亮~

生活包含着更广阔的意义，不在于A（表象），关键是B（本质）。

继续以2016年高考浙江卷作文题为例：

有人说，虚拟世界在未来可能会取代现实成为人类经济、社交、精神生活（这里分别对应的是网上购物、视频聊天和线上娱乐的“父话题”）的载体。不可否认的是，随着互联网技术的高速发展，虚拟世界已经成为了生活的重要组成部分。但是我认为，生活包含着更广阔的意义，不在于讨论虚拟和现实谁将主导人类前进的方向，关键在于我们是否能够认识到并利用好两者的共生关系，服务于我们远方的目标。

童鞋们~经过以上的加工，你们还看得出来模板和素材的影子么？赶紧回家拿个题目试试吧~！

接下来我们再来研究一下作文素材的积累。

其实我们在高中的时候经常能够发现，一些我们熟知的历史人物已经被童鞋们用烂了，举几个栗子：

【壹】低级素材的使用（一般是我们从小听到大的故事），比如：恐龙让梨、司马缸砸光、孟母三迁、雷锋做好事。。。

【贰】中级素材的使用（可能是在某本高中语文或者历史书上读到过的），比如：司马迁身残志坚写下了史记、王进喜跳水泥坑、袁隆平发明杂交水稻等等等等

【叁】高级素材的使用（这类玩家已经开始有意识地进行素材积累了），比如：阿基米德光屁屁高呼着Eureka！发现了浮力定律、亚当斯密写国富论带动了资本主义的蓬勃发展、以及一票感动中国十大人物的颁奖词。。。

当你能进入【叁】段位的时候，我相信，大部分童鞋的作文满分60拿个45-50应该是妥妥的，因为我相信，这个段位的素材在一个班内出现重复的概率已经非常低了。但是究竟如何能够在中考和高考中更进一步呢？（总算是进入了正题 T皿T）

从统计学的角度来看待这个问题，虽然作文素材重复的概率在一个班，甚至一个年级里都非常低，但是再低也架不住一个省五六十万、全国一千多万考生的人口基数哇！再加上，【叁】段位选手使用的素材，也都是妇幼皆知的人物，然后他们最牛逼的事例也不过就是那几个，再算上一位改卷老师可能已经改过好几年高考试卷了，细思极恐，阅卷老师读过素材看过事例的概率真的不会很低。

那么，有哪些获取优秀作文素材的渠道呢？

1、纸质渠道（包括了课本、素材书、报纸、杂志等）；

2、网络渠道（包括了网站和APP）。

先说纸质的渠道吧。

如果你是真想积累作文素材准备考试的话，我建议你还是少看故事会、意林之类的东西（严肃脸），首先作为休闲类读物，出于增加故事性的考虑，这些杂志内容的真实性并不一定经得起推敲。其次，这些刊物的内容并不是针对考试编写的，这些没有经过加工的原材料，还需要读者后期反复的打磨、过滤、萃取，才能最终变成合适的素材。

上图形象地解释了从碎片化信息到成型素材的演进过程 _(:3 」∠)_

《作文素材》我认为还是挺好的，第一随时随地可以看，适合做笔记。第二内容经过专门的优化，减少了很多后期加工的成本。但是缺点就是，虽然随时随地可看，但是我猜你应该不会去哪都带着吧。。。

我个人会建议你素材书、电子设备配合使用，两手抓，两手都要硬。（怎么感觉联想到了不好的东西。。。捂脸）

再来谈谈电子工具。

毕竟现在通讯这么发达，上网这么方便，资讯这么爆炸，不好好利用利用的确是有点浪费了对吧~

本人伪文青一枚，平常热衷于摆弄有设（neng）计（zhuang）感（bi）的app。有那么几个app，我认为还挺适合大家摆弄摆弄，提升一下姿势水平的

1、单读

这是前段时间在朋友圈被疯转，火得不要不要的暗黑文艺摇滚风内容类app单读。

其中出镜次数最多的（或许好多知友们都被刷过屏）是它的一个日历功能——单向历。

艾玛，简直牵起了我浓浓的复古情怀，这不是以前挂在墙上可以一张张撕掉的老日历么？！

不过这些都不重要，重要的是每天的单向历都有一句名言（对，就是最下面小鲜肉历史学家赫拉利说的那段话），然后阿拉伯数字日期底下的那行字就是这段话适用的主题啦~噔噔噔噔~

然后分享到朋友圈的效果是这样的~（回忆起被单向历支配了朋友圈的恐惧了么）

不过个人认为单读app对于想把它当做作文素材库的童鞋来说还是不够好，因为。。。因为你根本就不知道说出某句名言的名人其实到底是干嘛的，做二次搜索浪费好多时间（你觉得我会告诉你其实我也不知道尤瓦儿赫拉利到底是谁么嘿嘿嘿）

2、作文纸条

一款以极简设计和高效记忆为卖点的教辅工具类app，刚推出没多久，偶然看到朋友分享，就下载试用了一下。

打开app的画风是这样的。

然后跳过启动页后的画风是这样的。

尼玛。。。还能再简单一点么。。。UI设计师你咋不上天呢。。。

【极】【简】【设】【计】你好歹简单告诉我一下你这货能干嘛呀。。。

然后我点了一下屏幕中央。。。

见证奇迹的时候到了！！！！

我天！原来背面藏了那么多东西！！！适用命题、主旨、解析、作者介绍，一应俱全。

然后分享到朋友圈的画风是这样的，没有任何多余的东西。

嗯。。。这下我相信了。。。UI设计师是一个偏执的人。。。

总的来说，这算是一款优秀的作文素材app，可以让人在最短的时间内就锁定了最关键的信息。但是缺点也有，简约的设计必然要放弃长篇大段的文字，不过好在写作文需要的东西它都囊括了，作为平常碎片时间看看背背的随身工具真心蛮好用的。

3、西窗烛

如果你是古诗词爱好者，或者爱好在作文里引用古诗词，那西窗烛会是一个不错的选择。

打开app就是一抹的中国红。

同样极简设计的主页面。

但是点击卡片到了详情页面，就是比较粗糙的一个文字浏览器了，在这里你可以看到全文、注释和相关古诗词。嗯，还有作者详情。。。

要找到作者详情需要一些技巧，我在页面上点点按按了半天，结果页面纹丝不动。然后，手一滑，点到了作者“[宋]苏轼”的文字上面。。。神奇的一幕再次发生。。。

苏爷爷你的介绍终于出来了！

这入口居然藏得比作文纸条还深。。。要找到需要实力运气与帅气并存，真的。

然后就是一个分享界面。

非常中国风的一张图。不过对于不会认繁体字的童鞋们可能会稍微有点难度（读）。

西窗烛采用的同样是极简风格设计，但是在详情页面并没有继续沿用这个风格，会给人一种金玉在外败絮其中的感觉。但这并不代表这不是一个实用的app，相反，对于古诗词爱好者来说，这可能是市场上能找到的最实用的app（或之一）了。

最后总结一下。

单向历的内容逼格很高，内容也很强大，但是由于不是针对学生设计的产品，在功能性上必然有些欠缺。有能力做深度搜索且比较有时间的同学，可以尝试一下借助它构建自己的素材库。

作文纸条，逼格更高，简直高出天际，它对于简洁和重点的把握让人在阅读的时候感觉非常舒服，缺点就是如果你想阅读更多详情，对不起，没有了。。。（也可能是他们觉得你能记住这些内容就足够了把？）积累议论文论点、论据首选。

西窗烛，非常优秀，同样极简的设计理念，在部分地方因为一些原因做出了妥协，无法把设计原则贯彻始终，不过这不影响它成为古诗词app中最优秀的那一个。偶尔秀一把文采，装一下文人墨客首选。

先写到这里吧，肚子好饿了！先休息一会，然后继续写。

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某位盆友提到了MONO，一脸严肃地问我为什么不把它介绍给大家。

好吧。。。其实我是认真想过是否推荐的（同样一脸严肃）。。。但是我认为，MONO作为一个文青聚集的社区，内容实在是太丰富太精彩了，但是副作用也很明显，正如我大虎扑步行街主干道的版主温馨提示曰：逛虎扑步行街极易上瘾，请各位注意控制时间哟^_^

我在这里也先提醒有耐心看我碎碎念这么久不进入正题的童鞋们：

逛MONO也极易上瘾，如果控制不住时间，明年还是能复读的^_^

现在正式进入正题。

我相信你第一次打开MONO的时候会是懵逼的，各个板块各种兴趣小组的名字实在都太奇怪了。。。半死的青年是什么？！歪理邪说又是什么？！做日签到底是什么？！为什么这么多人参与？！

然后身患app多动症的我就开始了例行公事的点点点点点。

猜猜我发现了啥好东西？

传说中的猫弄日签！！！！！！对！！！！！！！！就是那个好多人天天在那里做的日签！！！！！！！！！！！！

画风如下图：

分享时的画风则是这样的。

还有另外一个版块，同样的PGC内容，大家有空的时候也是可以去学习学习的。

另外，我还是想强调，单读和MONO有一个共同的不足——并没有针对学生进行优化，所以需要阅读者进行更多深入的阅读或者在网上进行二次检索。

再另外，你可能会跟我一样，一开始是抱着学习的心态打开这个app。

然后发现了。。。。

好东西，待老夫先听他个10分钟，绝对只听10分钟。

（一不小心半个小时过去了。。。）

咦？这是什么羞羞的东西？待老夫瞅瞅。

这又是什么羞羞的东西？

作为一个全身都是戏的选手。。。。

小人A：“真的有小编说的那么好玩么？？？”

小人B：“我不信！！！”

小人A：“不信你试试！”

小人B：“试试就试试！！！”

GG，一晚上基本上也就过去了。

睡前，又发现了一段不错的视频，看完以后，顺手分享到了朋友圈，配上文字“无法专注于目的地的旅者，注定会迷失方向，共勉”。第二天，重复以上动作。。。

以上情节纯属虚构，如有雷同，卸载MONO。

顺便多嘴说一句，高中的学弟学妹们，少上知乎多看书，虽然我的答案是为你们写的。。。

针对应试作文，我认为，素材并不是唯一重要的东西。我们都知道，摩天大楼的建成，首先要把基础打好，结构搭建好，水电管道铺设好，然后才是外墙啊、内部装修啊之类的工程。类比过来，写作文就如同建高楼，优秀的结构、框架才是更重要的东西，而素材只是对于作文基础框架一个有意识的填充。

不过呢，引用得一手好素材，不仅能让你文章的逼格连上几个档次，更能让你不需要花费大量时间绞尽脑汁地在脑海中搜索合适的人物事例，能把更多的时间花在想一个漂亮的标题、润色语句和论点上，最终写出一篇丰满流畅有思想的议论文。

其实呢，考试作文这种东西，从30分提到45分很容易，但是想从50分提到55分就需要天赋和大量的努力了。从功利的角度来看这个问题，我会建议你把更多的时间先放到更容易取分的地方，比如选择题和文言文、现代文阅读（也是有套路的）。等到前面90分功力修炼得出身入化以后，再思考如何能让后面60分走火入魔~

好啦，正经事儿说完啦。呼~突然感觉十分轻松呢~

顺手与大家分享一下今天打开作文纸条瞬间被触动的文字吧☺️（你们不会觉得我是在植入广告吧。。。可是我就是很爱这个app怎么破 TuT）

希望我的回答能给到你们帮助啦~祝学习进步！

以上。

已有更新。知乎首答受宠若惊。考场作文和素材本照片已经在文章下方~

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先来介绍一下我的高考作文血泪史。刚入高中时，深受初中三段式作文套路迫害的我一度陷入深深的绝望。老师说我的作文言之无物，没有真情实感、没有结构、更谈不上文章的“格”。我记得在分班后的第一篇习作受到表扬后，我的名字在作文的光荣榜上便销声匿迹。幸而在每篇作文的面批和自己的乱打乱撞中，我渐入佳境般找到了语文考试中作文的感觉。到了高三，我开始擅长写作考场作文。在海淀区的四次统一考试（作文全区统一阅卷并且为双评取平均分）中，我的作文共取得两次满分，并在高考中拿到49.5的分数（满分50）。这个逆袭的过程并不是在炫耀，只是想告诉大家，即使已经到了高三，作文成绩还是非常有可能有大的提高的。

注：以下内容仅供参考，如有与学校老师讲解有任何出入，以老师为准，笔者参加的为北京的高考，作文评判标准可能存在区域差异，请读者酌情参考。

高考语文作文占总分的1/3，应该得到大家足够的重视。拿理科来讲，有时候作文上的差距可能就是数学的最后一整道简答题。首先要明白，高考作文的评判并不等于对于文学作品的赏析，所以请不要拿自己的文学偏好去写考场作文。客观原因的限制导致阅卷过程中每一篇作文得到的时间都十分有限，虽然有完善的双评等评分系统和标准，但如果写出一篇隐晦或荒诞派的文章，被埋没甚至误判的可能非常大，因此笔者建议虽然创新值得提倡，考试中还应以稳妥为准。

注：本文不谈及写作思路，有了足够的累积与尝试，思路是一个很自然的事情，局限于方法论反而会限制以后对作文的思考。

先来看一篇考场上真实的文章。

这是海淀期末的一篇命题作文，题目《讲好中国故事》。

中国是一个擅长讲故事的国度。

从哪吒传奇到《山海经》，从《西游记》到《三国演义》，从孟母三迁、塞翁失马到亡羊补牢……我们用故事教人忠直与正义，教人智慧与勇气。古人将博大精深的中国哲学寓于一个个浅近动人的故事中，直到它们妇孺皆知，代代相传。

然而，中国故事的声音在世界舞台上似乎愈发疏离难辨，或许它是在回归的道路上渐行渐远。

当迪士尼动画《花木兰》在各地的荧幕上映，你是否不解那个耳熟能详的木兰代父从军故事如何成了美国制造？当充满唯美色彩与中国元素的《功夫熊猫》在世界范围深受追捧，你是否惊诧我们的国宝与功夫竟成为了人家的主角。与其说别人掠夺中国故事题材，不如审视自身查找症结所在。最近上映的国产动画《大圣归来》，在技术与动画创新上广受好评，然而当你走进影院观看，却不禁汗颜，我们津津乐道的悟空，怎么只有这般干涸枯燥的剧情？并非是我们没有故事，而是中国人越来越丧失了讲好故事的能力。

几年前，一本纪实文学《看见》刷新了人们对新闻的认识。看似枯燥的新闻纪实，在柴静细腻的文字下却显得真实动人、丰盈充实。沉醉于那一个个生动的故事讲述，柴静在序言里告诉了我们讲好故事的秘诀：去关注人。反观她的故事，每在动情处无一不是人心深处的热爱、善良与韧性使我们动容。她用自己独到的眼光，打开了人心的锁，让故事汩汩流入。

海德格尔说：“故乡位于大地的中央。”这是说乡愁，亦是在讲故事。我们记忆深处的故事，无一不带有淡淡的乡愁的味道，我们是在那一个个故事中认识这个世界的。某种意义上讲是故事构建了我们的故乡。也正因如此，乡愁便是一个时间而非空间的概念，它的方向是遥远的过去，是人心本善的童年时光。

莫言的乡土文学能让全世界的人们为之动容，大概也是因为他的立足表为故乡，实际上则是人性的软弱与坚强。尽管文化差异巨大，但人心向善的本性相同。一个来自异域的故事唯有唤醒你内心的善良与真诚，才会让人动情，才会使人顿觉那是似曾相识的、童年与故乡的味道。

中国的故事从未褪色，使我们追求创新技术的脚步掩盖了它最朴素却珍贵的美。

恰如《舌尖上的中国》用中国之味打动世界，当中国故事走上回归之路，去聚焦人心最柔软的感动与善良之时，中国故事必将在茶香琴韵中赢得世界的喝彩。

讲好中国故事，便是让故事回到故乡。

（完）

这篇作文是笔者在考场30分钟完成的，并获得满分。时间的仓促加上写作本身的不成熟，文章有很多问题与漏洞，然而作为一篇取得高分的考场作文，我想借此文与各位一同分享我写作的“套路”。

举例无新旧雅俗之分，在恰当精妙处见高下。

对于大部分高三同学来说，再去阅读一本本厚重的文学书籍不是一件划得来的事情。然而同学们大多有一种倾向：认为一篇文章中出现的新颖的、自己不熟悉的例子越多，就认为这篇文章内涵越丰富、越有含金量。由此就会有同学刻意去找一些小众的素材，进而在作文中出现拗口的外国名字，不熟悉的实例。当然如果真的有积累、有了解，不必刻意避讳这些名称的出现，而对于大多数积累不是很丰富的同学，我的经验是举例不在于它有多么小众、有多么华丽的名称，更不会因为其为考场上流传已久的例子而让文章掉价。

评判一个例子好坏的标准在于它是否精当地符合你要阐述的主题。比如上文中第七段所举的莫言一例，不可谓不俗气。这篇文章写作时间是在2016年，而莫言获得诺贝尔文学奖是在2012年，那么莫言在作文场上至少已活跃的4年的时间，一定跟阅卷老师建立了深厚的友谊，为什么还可以在文章中大胆的使用呢？可见如果例子举得恰切，让阅卷老师知道你不是无话可说、不是生搬硬套，他（她）会更欣赏你对一个寻常事件的深入或独特见解。另外，文学的例子要比NBA、科学家、引力波等更受语文阅卷老师的青睐。尽量不要写太多其他科目的内容，也许那会唤起阅卷老师某个痛苦的回忆。（认真脸）

同时，一个事例在不同主题的文章中，被利用的方向也要有所区别。对于莫言获得诺贝尔文学奖一例，在对于设立“李太白文学奖”的讨论与思考的话题作文中，莫言与诺奖可以用来说明真正好的文学是不在于它被评判的背景文化的，通过这个事例来阐释文学的普适性而反驳设立“李太白文学奖”来增强我国文化建设的观点。而在对中国创造的讨论类作文中，莫言可以让我们清楚中国创造的生长点可以扎根于我们忽视的乡村文化，在中国乡村血液中流淌的丰富人性也可以在世界市场找到受众。而在本文中用来探讨如何讲好中国故事，莫言则作为一个成功的案例，供我们去分析他所讲的“中国故事”为何成功。

因此，在积累事例的过程中，我们反而要选取尽量丰满的人物和事件，因为他身上有更多的挖掘点。只有你了解他更多，才能将他用得更生动灵活。这也就要求大家在积累过程中不可死记硬背写好的一段叙述事例的话，而是要将事例拆分成一个一个的元素，这样不但在应用时可以更加灵活、有详略，同时你会不自主的将不同的事例按照他们的共同元素建立联系，面对不同的作文题目，更容易触发你的灵感。

举例还应注重详略。一篇成功的考场作文一般都兼具相似事件的堆叠和个别事例的剖析。还是以上文为例，在一开始，笔者使用了哪吒传奇、山海经、西游记、三国演义、孟母三迁、塞翁失马、亡羊补牢几个名词。它们都是大家耳熟能详的中国故事的代表，因此文中只写出名称而不展开，反而给人一种排山倒海而来之感。丰富多样的中国故事既包含了正义、忠直、勇敢、智慧等各个方面，又为印证中国不缺乏故事而是讲故事的能力提供了事实基础。同样的方法还可以用在“李太白文学奖”的作文中。文章一开头笔者便反驳：如果因为弘扬中国文学而设立“李太白文学奖”，那是否还要设立“张衡科学奖”、“李时珍医学奖”呢？这样的举例方式可以说是笔者作文开篇几段的万金油。它不但可以给文章以阔大的格局，让老师知道你不缺例子，同时在你举出这些例子的过程中，其实是在对文章中心话题做出的一系列类比，这个过程会让你更清楚你要说明白的是什么，甚至会启发你新的灵感与观点。后文中《看见》与莫言两个事例则是相对详细的剖析，这是文章的主体，必不可少。注意选择恰当而不是看似高端的事例，有所侧重的剖析会为文章的可读性增色不少。

如何在考场写作用出“洪荒之力”？积累是关键。

相信很多同学在经历北京高考模式的语文试卷后（尤其是海淀区的模拟考试），都会觉得150分钟的时间只用来完成基础部分都是情理之中，更谈何作文。在高三的几次模拟中，我和我的同学经常都是用不到三十分钟甚至只有十五分钟来完成一篇考场作文的审题、构思与写作的。这样的写作时间恐怕是你要像抄写东西一样一刻不停的写才可能完成规定的字数。因此有很多同学会感叹平时具有写出一篇构思精巧的文章的能力，可到了考场，连写够字数都是问题，又谈何构思呢？在跟同学分享短时写作文的经验时，我曾说我考场作文不是现场写的，而类似于原文默写。是的，你没有看错，就是原文默写。认真读文章的读者会质疑，前面你不是说不能死记硬背写好的例子，而是要灵活应用吗，这与你现在讲的原文默写自相矛盾啊。其实不然，例子灵活应用是对的，原文默写也是对的。让我们来回忆一下从一个例子进入脑海到呈现在试卷上一段完整有逻辑的作文需要经历几个过程：

首先你想到了一个可以用在作文中的例子，你将它列举在作文题目下。第二步你在想这个例子中包含什么内容，该如何用这个例子，侧重说哪方面。现在时间差不多过去了一分钟，你很着急地开始动笔。以上文《看见》一段为例，现在你脑中的是一堆零碎的词汇，《看见》、柴静、讲故事，还有，时间不够了。你开始组织语言，想一些形容词，想逻辑。

如果是这样的情况，你能将这个例子阐述清楚有重点就已经非常不错了。而对于“刷新”“真实动人、丰盈充实”“人心深处的热爱、善良与韧性”“动容”“汩汩流入”这样慢动作的词汇，又怎么会在考场上写出呢？这些就是我默写的内容，我在记忆例子的过程中给它一些使用背景，并且尤其思考一下适合的形容词和动词，这些都是和事例紧密相连的，这样无论时间怎么紧迫，你都可以很流畅的叙述出整个事件。而阅卷老师面对这些词汇，面对一个侧重题目的新鲜叙述，怎么能想到你用了不到半小时写完了这篇文章呢？

对于面对作文无话可说的同学，也应该在积累上多下功夫。

让我们来看上文中“撑场面”的一段分析。毫无疑问

海德格尔说：“故乡位于大地的中央。”这是说乡愁，亦是在讲故事。我们记忆深处的故事，无一不带有淡淡的乡愁的味道，我们是在那一个个故事中认识这个世界的。某种意义上讲是故事构建了我们的故乡。也正因如此，乡愁便是一个时间而非空间的概念，它的方向是遥远的过去，是人心本善的童年时光。

毫无疑问当阅卷老师很快速的扫过，看到你提到海德格尔，并且将讲故事与时空概念联系起来，他会不会在心里偷偷为你献上膝盖呢？其实他料想不到，在笔者的积累本上有一篇张清华的文章《暮雨乡愁》。其中有一段话：

人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太褊狭具体了，我此刻体会出了那种滋味，并非那么简单。事实上乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思；乡愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来的那么多思乡的诗篇，细细想来，原都是对自我的悲怜：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。

　　海德格尔说，“故乡处于大地的中央”，看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他生命中最初和最美的部分抛洒在了那里——生命的家宅，记忆的归宿。稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途!这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。

看过这样一段话后，再写出上一段“撑场面”的论述就简单了很多？那么问题来了，高三课外阅读的时间非常少，又怎么能积累到更多这样的素材呢。实际上这并不是笔者课外阅读的收获，而是一片散文阅读题。在积累的过程中，我们应该对于优秀的素材有一些感知的能力。比如当你读到“乡愁”的字眼，当你看到文章中引用的诗句时，你就应该明白，这样的文章是你斩获阅卷老师芳心的利器。他们在你的作文中看到诗句看到乡愁这种文艺范儿的字眼就像肉食动物在青菜中看到一块脂肪饱满的烤肉。而恰巧语文老师会经常找这样特点的散文来做阅读训练。我的经验是将它抄在自己的积累本上，相比粘贴的方法，或许这样显得稍微耗时，但一举多得：你在抄写的时候可以体会写作时的节奏，如何长短句交错，如何夹叙夹议；同时在抄写过程中你会对文章有更深入的了解，变成手写版后，你可以感受到每个部分的比重大小，对文章的逻辑也会有更好的了解；更重要的是，在你抄写一遍后，也许无法背诵整个文章，但对于文中提及的元素，你已经是熟记于心。在考场上当你想起海德格尔的那句话，就会自然地想到乡愁，想到时间与空间的辩证。这样的积累达到个五六篇，考场上其实就是大作家在帮你写作文了（听起来就很激动有木有）。

同时，对于高三的你来说，课本也是语文素材的重要来源。因为课本上都是高质量的经过精挑细选留下的文字，它是最好的反应中文语言习惯和中国审美的材料。笔者自己在高三时经常翻看《中国古代诗歌散文鉴赏》这本教材，在课堂上，你可能只是跟着老师了解了其中的某些篇目，甚至过不了多久就会忘记它的具体内容。因此，这些虽然是课内的内容，但如果你能在考场作文中写出一句两句，也一定会让老师认为你是一个文学积累丰富的好学生。同时，古诗文对我们的影响是潜移默化的。当你熟记《春江花月夜》后，等你在构思景物描写，你写出的便是贴近“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的中国式美景。在我的积累本上还有过人民日报一段这样的评论：

　“技术的诗意”，其实不是铺陈、夸张、搞怪，而是“得天之道，其事若自然”。如同庖丁解牛，始终按照其结构特征用刀，在顺应自然求至善中尽显智慧和技艺。其中凝聚着“真”——尊重规律、以道驭术；凝聚着“善”——简约利物、惠而不费；凝聚着“美”——巧夺天工、出神入化。多些“技术的诗意”，实质正是遵守技术伦理，把创意和人文有机融合，用“人的尺度”统摄技术，给人更多便利感受和美的体验。

庖丁解牛，何以能做到“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然”？卖油翁，何以能做到“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”？用现在的话说，就在于“干一行，爱一行，专一行”。达成“专一行”的成就，靠的是日复一日对专业技能的细心钻研，从简单掌握转而游刃有余，再从驾轻就熟实现“目无全牛”。

这些便能使你论述现代大国工匠精神时也能展现出你的古文积累和语言的干练。与其浏览市面上各色各样的杂志，不如将时间分给人民日报这样官方媒体的评论，它不像你想象中的那么冰冷，其中有很多干练的、文采斐然的素材可以让我们很方便地使用，更重要的是，它宣传的正是高考要求的价值导向和时事热点。

素材的积累只是局限在寻找素材的一个时间段内，其实生活中很多素材都可以成为我们作文中的灵感触发。平时听到的歌词可以在考试中让你写出文艺而凝练的语句，看到满地金黄的银杏落叶可以提醒你，这便是金秋的模样，春晚上谭维维华阴老腔一声喊也成为了笔者打开高考作文的正确姿势。那些让你觉得美好的事物，也会让其他人动容，素材就是这样一点一滴积累起来的。

需要强调的是，素材的积累并不是越多越好。过分冗杂的素材累积可能会让我们在考场上难以抉择，或是造成记忆上的困难。笔者自己的素材积累本只有20页，而真正背诵的内容只有14页左右，看似不少，实际上这样不需要严格记忆的内容还是非常容易被大脑接受的。利用高三上半学期的时间建立一个自己的积累本，在下学期的一次次模考中就是你炫富的时候。

注意语言质量，留心文章节奏。

所谓语言质量，就是你语言的叙述方式。在高三我和我的一位小伙伴经常讨论一些写过的作文，讨论过程中我们发现，对于论证思路相似的文章，一个好的叙述方式可以让文章显得升格不少。同样的一件事情，该用怎样的句式让文章显得更生动、简洁？笔者也只是高中语文的学习者，对于专业知识没有了解，但经过几次讨论后我们发现，尽量多的名词叠加，要比动词更显得书面化。在文章中尽量减少“我”的使用，尝试用其他叙述顺序去替换，并尝试去习惯一种你喜欢的叙述方式。坚持下来，再动笔时便不用刻意去思考，而是将这种叙述方式内化为习惯，自然地写出更“语文”的句子。这样说太抽象了，我的建议是找一些自己欣赏的作品，尽量是风格一致而且你是喜欢这种风格不光是它的陈述对象的文章，多阅读多体会，可以思考如果让你来说出这些意思，你会怎样说，比较你和他的差别，一般就可以找到提升自己语言风格的突破口，这是一个很好玩的游戏，可以和同学一起讨论，也是一种放松的好方式。

还有一种很好的提高语言质量的方式：把自己想象成纪录片的配音者，或者是故事的讲述者。（那个熟悉的声音：在非洲的大草原上……）在考场上奋笔疾书时，我们可以在心里默默读出自己写的内容，给它一个或平缓或激昂的语气语调，像是在给一部影视作品写旁白稿，这样的方式可以辅助自己写出更有文学色彩的话。比如文章开篇：

中国是一个擅长讲故事的国度。

从哪吒传奇到《山海经》，从《西游记》到《三国演义》，从孟母三迁、塞翁失马到亡羊补牢……我们用故事教人忠直与正义，教人智慧与勇气。古人将博大精深的中国哲学寓于一个个浅近动人的故事中，直到它们妇孺皆知，代代相传。

从大到小的叙述可以让文章不失恢弘之感，这样的假设也可以让自己不由自主地站在更高的角度去思考叙述问题。这样你写出的话与“我认为”一类的议论文便有明显的差别：后者阐述的是年轻学生自己的观点，而前者讲述的是一个个事实，毋庸置疑。

事例积累和选择上都有了自己的“套路”后，可以说作文已经提高了很多。想冲击更高的分数，不妨尝试注意文章的节奏。我们听流行音乐时会发现有非常明显的主歌副歌的分别，旋律的缓急、演唱者情绪的投入都是有节奏的。作为情感的表达方式，作文也可以效仿这种方式。用电脑或者大屏幕移动设备阅读的读者不妨去留意一下笔者一开始给的文章中例子的分布。从一开始的堆积，到后面每两行一个，再到后面的成段论述，并且两个详细举例中加一小段道理分析，这样写到试卷上后可以让老师不自觉的觉得你的作文是有结构的，给人一种可以顺畅呼吸的感觉。当然这是在你文章质量得到保证后锦上添花的一种提升方式，不必刻意追求。能做到这样固然不错，但是也要看临场的感觉和事例的安排。可能不是所有老师都会有看考场作文整体结构的习惯。

最后，字迹清楚整洁很重要，美观会加分；字数够很重要，到850字左右对于满分很重要。

首先感谢能认真读到此处的读者，笔者相信也祝福你的作文可以冲击满分。

以上仅是我面对自己曾经习作回忆起高考作文路上的点滴，其中的方法见解难免有失偏颇。读者还应有选择地参考，作文更重要的是不断尝试不断练习，体会出自己的思路、方法与风格，这个过程也饱含着“发现”的快乐。

也欢迎各位与我交流，分享经验，共同探讨。

考虑到手写的辨识度、摘记的方便性以及大家的流量，我在想是不是以后改为电子版。先把字放上来你们吐槽吧2333（我是男生）。

承诺大家的高考作文特辑来了，提供一个比较完整的教程。虽然是我东拼西凑赶出来的，为了不扑街在这里同步发表。

本期目录：

前言

一、高考作文概述

二、高考作文的准备

三、字体

四、审题

五、题目设计

六、文体文风

七、布局谋篇

㈠开头

㈡正文

㈢结尾

八、文采

㈠如何替换词汇

㈡如何用典

㈢如何运用诗词

㈣如何运用事例

九、不同种类作文讲解

㈠命题作文

㈡半命题作文

㈢材料作文

㈣漫画作文

㈤议论文（任务驱动）

㈥书信

㈦选做作文

前言：

作为一个已经毕业多年的老学姐，因为最开始答过作文和小说问题，经常在知乎被请教写作问题。心虚的是，现在与语文唯一相关的活动就是小说作者的身份，虽然脱离已久，但对于高考作文还是有些心得可讲。本文改自很多年前我在高考吧发过的文章。

为了牌面，先简要介绍下当年我的学情状况。我与语文也算有缘，小学开始除任其他学生职务外一共做了十年语文课代表，参加过一万次征文，一路都算是名校名师，有幸被开许多“小灶”。高中时期语文成绩稳定125-130，高考也算稳定发挥，差直辖市市单科状元2分，排位估测大概是十来名。

你以为装完逼要告诉你如何高考作文满分这种励志故事吗，不存在的。那一年高考，身体出了点小状况，语文四十分钟快速写完，没有平时那般得心应手。事后推算大致52分左右，一个中规中矩但比平时低的分数，能与状元比肩，是因为我阅读前的基础题一道未错。（啊）

下文的目的是教你掌握起码的应试技巧，通过套作获得稳定分数，并通过个人能力往上游再挣一点。55-60这种特高分我也常有，但负责任地说，这玩意儿教不了，就跟写小说一样。

跟我念——

高考作文本身是套作，不必要拿文学性和论证水平评价。但它也是语文水平的体现，套路是拿分的基底，语文水平可锦上添花。

本文一家之言，无专业性，撕逼免谈，仅供参考。

一、高考作文概述

再次重申，高考作文60分的分值，好拿基础，但不好拿高分。必须好好准备没错，但语文这一个科目要拿到高分，必须是靠前卷基础，也就是前面的其他主客观题，比如字词运用、成语运用、病句修改、文本阅读、古文阅读、诗词鉴赏、课文填空、现代文阅读等。

分享下当年恩师（阅卷组长）唠嗑时分享的高考审卷标准，其他地区我不敢保证，但现在全国卷统一后，标准应该会趋同：

• 第一眼，看字数和布局。

字数不够要求，依据不够的多少酌情减分减等。以800字数为例，差一个也会扣1分左右，差越多扣越重，明显没有完成的最高不过比例分。注意分割线提示，尽量比最低要求多出一百来字，也不要写满溢出。

布局应该头尾中部长短分明，开头不超100字，中间分三四段为宜，结尾类似开头。无分段或者长度畸形的文章，会让阅卷人阅读困难。

高考阅卷扫描切割后，呈现在电脑上的大致类似这种格局（网图），很像复印机字体。有下标分割线，写没写到和差多少一目了然。

• 第二眼，看字体。

字体清晰娟秀的，极大地提升印象分与阅读兴趣。尤其是高强度的批阅工作下看完歪瓜裂枣看到一股清流的时候，清流得以被衬托。

• 第三眼，看题目。

如果没有书写题目，一般扣除5分，后来有人说改少了。

中规中矩的题目不会扣分，优秀的题目可以提升批阅者对后文阅读的效率与理解力。

因此，我会在后文分享一些题目的设计方法。

• 第四眼，扫描全文。

扫描全文重点看首尾，大致扫文中，以浏览语句的通顺程度和掌握文章的结构和中心思想。

如果发现错别字，一个大致扣1分，有上限。

如果明显缺乏行文逻辑、中心立意有问题、语句严重不通顺等，就另处理。

• 第五眼，再想想。

要么写得好，要么问题大。

• 高考作文大致分为几个档次：

先解释一下，以下这个标准是我与老师交流过程中自我的理解，不具有普适性，仅供参考。

阅卷组考前会有内部的一套标准，阅卷老师可以根据字体、立意、文采等区间滑动并发展等级。简单来说，每篇文章都有一个切入分（可以理解为合格分），围绕此分以具体情形上下波动。因为试卷至少是双批，还涉及取值问题。问题卷和特高分卷会二次处理，比如满分、疑似雷同抄袭和差值巨大的需要再次提交讨论。

零分：空白卷（网上流传的零分卷无一例外都是假的）

四等：30以下严重偏题，主题不明，文不对题，显未完成，有严重问题。

三等：30-40立意偏离、书写难以辨认、有行文问题、语病表达与层次混乱等瑕疵。

二等：41-47 切入线：立意基本到位，表达基本通顺，层次基本清晰。根据采分点多少，给予不同分数，有文体、书写、立意、选材、文采、论证等发展分。

一等：48-55 立意准确、材料丰富、行文合理。根据采分点多少，给予不同分数，有文体、书写、立意、选材、文采、论证等发展分。

满分（60分制为例）：需要上报，讨论处理确予满分。

严重问题：抄袭（明显抄袭他人）、套作（套作知名文章）、雷同（考生内容雷同）、思想倾向错误（如浓墨重彩歌颂希特勒、三反、宣扬不良思想）。需要上报，讨论处理确予处理。

单独计分：题目5分，错别字1分一个，差字数每少50字扣1分但达到显然未完成程度有最高给分的限制。

二、高考作文的准备

高考作文唯一需要长线准备的就是文笔，这就是为什么我开头就说了，满分作文没法教，除非你自己悟到了，软硬实力都有了。

因为现在的作文形式不确定，传统文和任务驱动文都有，但也不是不打文采基础的理由。

如果你还是高一学生，请保持每周写命题周记的习惯。周记不是日记，请当成命题作文来写，特意磨主题类文笔，比如隐士风骨、创业达人、自然风物。同时，多看看古汉语词典，寻找替换词，形成天然语感替换，这点后面我会提到。最重要的是练字，练楷书最好。

如果你已经高二，可以着手开始整理属于你的模板，比如忠君爱国类、诚信类、关爱类、自然类，甚至可以写出成文稿段。

如果你已经高三，多花时间学习审题和布局谋篇的技巧，从套路下手拿稳基底分。关于任务驱动类，我没有经历过，但作为有辩论基础的，整体来说可以理解，尤其建议集中看看公务员申论相关的题解。

三、字体

高考作文的字体以宋楷为宜，笔画清晰，少写连笔，显得比较公整。因为方便阅读，我称之为“阅读友好字体”。

字体大小适合，单个字不要超出格子，也不过小。

标点符号居于左下，保持整齐一致。

拿一些网图讲解下：

尤其需要注意“高考吃亏”类，也许你的字真的是写得好，但是带太多连笔，一旦扫描成一面，阅读起来会费劲的，可以说是吃亏了。

顺带一提，乱入英语试卷的网图。

我英语作文以前也基本满分，重点有三个。一没有语法错误，二是抄四六级考研连接词与优秀模板，三是我的字体很像图1（请想象为扫描体）。高考英语写这种微斜体最受青睐，另一种是图2的类印刷体。

（图1）

（图2）

四、审题

审题只是一种前提，熟练后绝对不要超过五分钟，它整体在拉分中的比重少的可怜，但是一不留神，满盘皆输。不过审题偏题是小概率事件，日常练习即避免。

我想以材料作文为例，讲讲审题的练习方法。为什么选择材料作文，除了是考察最多的一种方式，还因为它是最难的一种，命题半命题作文已经给出主题，材料作文难就难在如何进一步提炼主题。（漫画作文也算是材料作文）

• 审题口诀1：

全文通解，不为一句话钻牛角尖。

稳中求胜，不为立异而剑走偏锋。

富贵稳中求，自圆其说、严密表达、磨练语言才是王道。

审题要通观材料，而非纠结一小部分的歧义。

如果你怀疑自己这个角度是不是钻牛角尖，那就别写，写最明显随大流那个主题。作文的分数基本不在你主题多么新颖上眷顾你多少，反而带来更大风险。

最佳立意和不跑偏立意如果没有血肉填充，其结果没任何区别，没必要追求最佳，大流就行。

• 审题口诀2：

是什么（直白型还是意象型）？为什么？那又怎样？

第一步，判断是否直白呈现，要么是直指，要么是意象。

第二步，概括是什么现象。

第三步，为什么会有这种现象？

第四部，这种现象怎样评价（批判、赞、辩证）？有怎么样后果？

• 审题的思路：

• 例题讲解：

1.泉水

(2015湖北高考语文)

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

————————————————

【分析】

口诀1：整体材料讲了什么？

确立主题立意：从材料整体逻辑出发，全文通解。

口诀2：是什么（直白型还是意象型）？为什么？那又怎样？

意象型，以泉水和喷泉分别喻意什么人？地上和地下分别喻意什么处境？为什么有这种现象？这种现象如何（评价，后果）？

↓

一句话：

泉水和喷泉如人一样，喷泉是台前众人瞩目，泉水是幕后鲜有关注。这是因为大家的关注点在于台前而非幕后，这种现象不好，可能会伤害幕后默默奉献的人的感情。

OR

泉水和喷泉如人，都是不同阶段的人。起初默默无闻，成功后人人喝彩。这是因为在于大家倾向于光彩处，这种现象无可厚非，我们自己要懂得成功在于积累。

↓

主题与立意：

①主题一:台前幕后的关注

地上和地下，泉水和喷泉作为两个东西看的话。地上的众人瞩目，地下的鲜有关注，地下的默默不语，地上的聚集喷涌。地下的很低调，地上的很高调，人们赞美地上的，却不关注地下是地上的基础。很明显——角色分台前幕后，讴歌默默奉献者。

②主题二:厚积才能薄发

都是泉水，之前没人关注，努力喷涌就成为了大家关注的喷泉。很直观的厚积薄发，一鸣惊人。

③错误立意:如果只看材料一句话，会出现什么后果？

如:

“一旦有机会”这句话——把握机会，就能成功。(偏题)

“地上怎么样，地下怎么样”——环境不同，结局不同。(偏题)

“鲜有关注”——人们目光短浅看不到实质OR人们盲目追捧成功者(偏题)

④主题取舍：

这两个立意看似都能说通，就要进行最佳立意选择。再回到材料，泉水先地下后地上，更像是同一主体不同阶段的形态，更多展现蜕变。相比之下，台前幕后的立意有些割裂联系的意思。因此，厚积薄发的主题更加适合，但台前与幕后并非不可说通。

↓

架构设计:

架构是你的思维逻辑的投射，别想多了，应试作文，通用总分总。中间平行或者递进结构，应试就别玩递进了。乖乖写平行。

①找出行文逻辑:

下面尝试一句话演绎逻辑:

你可能被忽视，人们追求别人的光彩，但是安心默默提高自己，就能一鸣惊人。

有了这句话，也就是你的朴素逻辑线，自己分一分，结构就来了。整个过程注意控制时间，读题到确立每段大意不要超过五分钟。而这个时候，你脑海里的素材就要快速进行排列了。

②确立段落大意:

1.不同的阶段，你有可能被忽视，掩盖你的才能，遇到失意境地。

2. 面对失意，通过提高自己一鸣惊人。(适当对比颓废不知进取的)

3.所以人生要厚积薄发，积极提高。

③确立打头句，选择填充材料。

(内容适当体现材料，向原意象靠拢，有的地方比较重视)

第一段论述写失意被忽视是常见的，材料填充论述。

第二段写有人患得患失，结局惨。

第三段写有人厚积薄发，默默提高，结局好。(举例比如苏东坡和梅尧臣两个人被贬，一个人乐观一个人消极，最后一个人重获认可居庙堂之高，一个人郁郁而终。这里现代发家奋斗史也是好的，关键看画风，别强凑古代现代一起。)

结尾总结，人生在世还是要厚积薄发之类的大道理。(成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！)

↓

题目设计：

行文逻辑成型了，也就有了题目。

主题1:

朴素直白——台前与幕后

化用:——润物者，细无声(暗示泉水的原意象)

文艺比喻——为影子鼓掌

主题2：

心有高处，终将喷礴

凡心所向，素履以往

暗泉的方向

2.【直白型】和【意象型】速练：

我私人把材料作文分成【直白型】和【意象型】。前面一个泉水的材料，就是“意象型”，他的主干是一种代替性的意向，借此来表现某种现象或者引发某些思考。而直白型的材料，往往直接将社会生活中的一个片段拿出了，不用你再次提炼出主体。然而这两者，背后都偷偷隐藏了一种现象。

【直白型】和【意象型】的差别在于，意象的材料你还需要一步思考—— 意象其实指的是什么，这个影射的现象其实什么？（很明显，一般而言都是人类）但是是怎么样的人类？

因此，在花花草草等意象材料中，不妨直接替换成“人”来思考。还是那句话，需要在整体的角度上来把握。泉水的例子，整体就是讲了泉水从低调的地底到高调的地面，替换成人就是人从黑暗的缺乏关注之地到了人人瞩目的荣耀之所。很明显，主题就是自我的奋斗厚积薄发了呗。

而在直白的材料中，你需要的是概括这个现象，得出主题。

【直白型】现象是什么？为什么有这个现象？有这个现象怎么样？

【意象型】影射的主体是什么？现象是什么？为什么有这个现象？有这个现象怎么样？

下面来练习题，请先默念：

1.首先区分是直白的还是意象的，如果是意象，那么A替代了什么，B替代了什么。

2.【是什么】现象？

3.【为什么】有这种现象？

4.这种现象【怎么样】？

【题1】

一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。

问：

1.直白的还是有意象的？

（有意象）

2.是什么现象？

（一个人的弓又远又准，但他觉得外观不出色就雕刻图画，之后弓却断了）

(替换意象：弓——客观事物，雕弓的行为——重视外表。一个人因为重视外表，左右了事物，最后伤害了内在。）

3.为什么有这个现象？

（这个人喜欢出色的外观）

（喜欢外在，出于个人的喜好）

4.这个现象怎么样?

（弓断了）

（伤害了内在，适得其反）

经过这个口诀，这个时候你就可以概括出材料两条最核心的逻辑：

1.一个人因为个人的喜好，左右了事物，最后适得其反。

2.一个人重视外表，反而破坏了内在，生出了很大的害处。

这就是两个角度：于是你的作文可以从“不以个人喜好左右事物，反而适得其反”和”不要过分重视外表而忽视内在，反而会有损于内在“两个价值开始构思了。

【题2】

一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他肥它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪,根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地。

问：

1.直白的还是有意象的？

（有意象，蝴蝶）

2.【是什么】现象？

（小孩看见蝴蝶脱蛹困难，好心帮助，违背自然规律剪开，最后蝴蝶却飞不起来）

(替换意象：小孩——好心人，蝴蝶——面临困难的人，剪刀——强大的外力。好心人通过外力帮助困难的人，却没有成功）

3.【为什么】有这个现象？

（小孩看蝴蝶辛苦）

（好心人体谅担心）

4.这个现象【怎么样】?

（蝴蝶飞不起来了）

（困难的人没有得到解脱，反而更严重了）

经过这个口诀，这个时候你就可以概括出材料最核心的逻辑：

好心人帮助面临困境的他人，却因为不得其法，最后反而伤害了别人。

这个时候，不就是揠苗助长的故事么，因此你的价值从不同角度想想，就是——”有困难要靠自己去克服，靠外力终难成功“或者”帮助他们要得法，单纯的好心反而办坏事。“

当然，这里说遵守自然规律也是一个角度。之前你的现象如果认定为破坏自然规律，就会是这个价值取向。

【题3】

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了。

问：

1.直白的还是有意象的？

（直白的，主体都是人类，社会的片段）

2.【是什么】现象？

（等车的人因为占用时间不耐烦，看到残疾的母亲才发现有深层原因，感到了惭愧）

3.【为什么】有这个现象？

（大家不知道苦衷）

4.这个现象【怎么样】?

（大家之前的埋怨是基于公共出行需要，事后都感到惭愧，说明人人心中有爱心，懂得惭愧。因此不是批判性，此处如果出现了谩骂等等，才要适度批判不知情况就胡作非为的行为）

经过这个口诀，这个时候你就可以概括出材料最核心的逻辑：前有误解，后有惭愧。

光这样，仿佛不足以写文。这个时候适度把握感情色彩倾向，去评价这种感觉惭愧的现象。不知者无罪，后有感愧，是否需要求全责备？

因此，本文的价值可以是——一时错误不要紧，懂得惭愧也是一种美。

但正因为感情色彩是可以把握的，如果把重头戏放在误解而不是惭愧上，也可以设计价值为——你永远不知道别人所面临的处境，多一点宽容和忍耐。

【题4】

一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东— 一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上“玻璃碎片，危险！”

问：

1.直白的还是有意象的？

（直白的，主体都是人类，社会的片段）

2.【是什么】现象？

（房客因为不重视丢玻璃垃圾的细节，被主人断租）

3.【为什么】有这个现象？

（玻璃垃圾危险，会伤害人体，主人觉得房客不重视）

4.这个现象【怎么样】?

（不重视细节，不处处为他人着想的房客，需要批判）

经过这个口诀，这个时候你就可以概括出材料最核心的逻辑：

细节很重要。

关爱他人，从点点滴滴体现，不是大话，而是设身处地思考。

因此本文的价值是倡导”注重细节“和”关爱他人也是责任“。

通过上面的口诀，要经常练习，找一下网络上带标准立意点评的材料，自己看看想的有没有偏题。注意把握时间，一旦审题超过，找第一感觉写。后期熟悉后，五分钟都不用没必要按部就班，但要做到一个技能，看到一个材料，分析后能用【几个关键词概括出主题取向】。

举例：

1.

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。

（自立自强，变通，合作）几种不同的写法就出来了，合作才能共赢，变通才能取胜，自立自强才能成功，君子善假于物，等等。

2.

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....

（凭借，本质）

五、题目设计

好的题目是摄人心魄的开始。 一个平淡的题目不会给你扣分，但是好的题目能吸睛加分。

但题目不必强求出彩，重点在于正文。在那个瞬间想不到精彩绝伦的，就中规中矩地写个题目，风险更小，也不亏损。

• 设计方式：

所有题目都要按照基本法：

1.画风相配合。议论文你别来个路漫漫兮求索，写抒情类文章你别来个论亲情与友爱。

2.不长不短。题目最佳长度不要超过10个字，并且书写时应当居中。

3.一眼能看出你的主题。主题隐没入题目，能够高效让老师获得信息，接下来他就会带着主题的认知读下去，立场鲜明的多。

虽然平淡无错，但是怎么替换得夺人眼球呢？

• 题目举例：

1.善化用诗词歌赋（要老师能明白深层含义的）

举例：合作的主题——君子善假于物

奋斗的主题——谁谓河广，一苇以航

传承的主题——雏凤清于老凤声

2.善用对仗形式（典型的随便套）

举例：辩证的主题——尺有所短,寸有所长

大国的主题——会当凌绝顶，当今世界殊

奋斗的主题——凡心所向，素履以往

宽容的主题——心容世界，笑顾得失

3.文艺风格

举例：得失的主题——得失寸心知

自然的主题——诗意的栖居

4.哲理性，暗示主题

举例：谦让的主题——让度之美

让座的材料——惭愧的力量

六、文体

除了新兴的任务驱动类作文和明确文体的，我个人推荐大家试一试我的文风，我称之为议论抒情文。我本人尤其喜欢用典，万能素材与模板当初到了信手拈来的程度，无论什么主题，我就是能把几十个套进去。

为什么不推荐大家主动写条理性的议论文呢？因为一来大部分人逻辑性不强，二来论证是个难题。议论文的笔力是装不出来的，事例的填充与说证也需要自圆其说。

总结下我的文体，仅供参考:

开头引用，中部抒情性说理，结尾惯例拔高。

再次提醒——不要标新立异！

1.就算没写诗歌除外，也不要写诗歌。诗歌作为一种涣散含蓄的文体，表达不了句子的海量。

2.不要瞎写文言文，《赤兔马之死》并非人人可以复刻的。要真说那一篇，其实只是讨巧的半文不白文，主题正好可以写。但这也需要很强的功底，做到至少像模像样的转换。如果你能像我在某个问题下信手写这种假文言文骂人，那倒有可能唬住老师。

七、布局谋篇

凤头豹尾猪肚大家估计都听腻了，但这真的是个真理。

㈠开头

好的开头承接你的题目，一样具有主题暗示性。比如一个材料说手机造成社交疏离，你开头就要在100字内完成引入，让人一扫就知道你的立意，同时还兼具一点文采。

就拿手机的材料作文举个例子，假设我们题目叫第二种距离，定性说理议论文。

（垃圾开头）手机越来越普及，可大家沉迷手机，对人际交往有大害，影响社会关系，我们要保持清醒，多关心家人朋友。

（一般开头）饭菜喷香，天伦齐聚，是推杯换盏，还是低头玩乐？手机的普及惠及万家，让距离不再是交往的隔膜。可手机依赖症俨然使它成为了一种"软毒品"，变成了人与人间的第二种距离。

（精美开头）谚云:"鱼传尺素，驿寄梅花"。古时有险山恶水，锦书虽难托，却止不住旧友新朋间的一声问候。今时今日，天南地北已连成一线，人们欢聚一堂却相对无言，手机终究成了人与人间另一道关山。人类为科技所便利，也反受科技的桎梏。

㈡正文

正文的要求相对头尾低一点，但只是在一般意义上这么说。

起码要求是:语句通顺，表达流畅。段落凸出，层次清晰。事例丰富，内有干货。

因此，最好分三四段，开头总结性，每段内含明显事例，语言风格明显。

㈢结尾

结尾不管是任何作文，一定要总结升华，但是话要漂亮，干脆利索，不要狗尾续貂，也不要再重复整个行文逻辑。用一句话复述全文，重现记忆，再用一点话华丽装饰，高高扬起。

（垃圾结尾）过分沉迷手机让人与人充满了距离，我们要珍惜亲朋好友。

（一般结尾）科技为人类带来了便利，却又产生了依赖。在我们沉溺于虚拟的世界之际，也要做出恰当的取舍，不要为了玩乐，而伤害了那个等你的背影。

（精美结尾）大浪淘沙，科技迭代，手机让我们得以在大千世界恣情冲浪，却忽视了情谊的涓流。但善假舆马舟楫者，也不能忘了借物的初衷。当我们改造了世界，也不要遗忘本心所求。科技为人性而生，人性更因科技而回归。

八、文采

（一）如何替换词汇

高级词汇的替换与运用，是让作文脱离口水，读起来口齿生香的关键。这往往就体现了作者的笔力，所以许多作家的文字你读起来就觉得感觉不一般，却又说不出个所以然。

阅卷者在高速扫描卷面的时候，目光里面遇到高级词汇会下意识暗示自己，你如果能出现适当与适度的高级词汇替代，这印象分刷~地就上去了。

• 替换须知：

1.不要太过生僻的堆在一起，个别字眼亮是好事，全在一起会造成阅读困难。

举例:叆叇(写暮色云朵)，一句话你用了没关系，反而讨巧，但是写成“叆叇的霞光中影影绰绰的影子踯躅着”这种明显不通顺的就是蜗涎之句了。

2.替换要恰到好处，高级词汇与本词汇原本就有细小差异，注意差别。替换恰到好处时可以形成顺畅语感，不要为换而换，故意替换。

举例:我的眼因为含着泪水而模糊。可以改为“我的眼因为噙满泪水而模糊”。不要为了用而用，而写成“我的眼因为含着泪水而影影绰绰”。

• 替换举例：

书信。你在写乡愁友情的抒情经常经常写吧，我一般用——【尺素】。鱼传尺素，驿寄梅花化用出，尺素传情，高大上多了吧。

牢笼。你写自由的题材，写城市生活快节奏的，写正义之士的典故，写民族抗争的历史，经常写什么冲突牢笼吧，何不用【樊笼】【樊篱 】。

羞红了脸【赧然】

模糊【影影绰绰】

奸臣【魑魅魍魉】

正直【铮铮铁骨】

奇特【吊诡】

改革改变：【革旧立新、涤故更新、革故鼎新】

成语也非常重要，比如你写努力作为，别人写的却是镞砺括羽。

• 如何积累：

乍一看，这些词语很松散，但是怎么才能无缝衔接呢。当脑海中指导你写一个词语成语的时候，下意识搜索下替代词汇，在保持通顺和不拗口的情况下顺手改掉，老师读起来也是口齿留香，就是亮点。

你是在逗我么，我能想得出来还看你在知乎BB？然而没有那么难。我是高一开始喜欢拿着一本古汉语词典记录高级替换词汇的，但其实，词语在背诵选择题辨析的时候就有很多积累了，勤于发现！

另外，可百度集中打印一些高级替换词汇背诵，在没有积累的情况下通过强行使用的，也能形成替换的语感。

1.绿色壳子的古汉语字典

大家都有吧，没事可以翻一翻，里面很多词语是可替换现在的。我高一开始就有看字典勾词语背的习惯，现在可以集中来一发突击。

2.53

教学辅导书的基础读音词语成语大家都背了，但是里面很多词语本身就是高级词汇，要善于运用。比如休息——安歇，生气——目眦尽裂。重申一下，所谓的高级词汇不是对应低级，只是我针对于口语性表达而言的说法，作文中弃口语用法，多用书面语会显得“高级”而已，注意本身区别。

3.阅读积累

如果没有功底的，现在可能确实完了。我高一的习惯，平时读书遇到一个很好的成语或者不多见的词语会记录在小本子上，写上可被代替的词语，作文就可以用了。如果是高一学生，你们最好也这样开始积累，因为最后你会生成对高级词汇的条件性反射，大脑直接就指挥使用了。而汉典等中文网站，你输入一词语成语，它会提供相近检索，都是比较生僻的词汇，自行选择，合适的就记下来。长期以在，学习到很多之前没见过的词语成语和替换词语成语。

4.网络搜索

直接搜高级词汇，替换词汇是肯定没有这种说法的。建议各位用心的搜索下同义词，同义成语，形近词，比如汉典等网站就有联想检索。

非常推荐几个网站:

汉典 http://wap.zdic.net/

词语联想定位搜索 http://m.t086.com/chengyu

古诗文定位搜索 http://m.gushiwen.org/

（二）如何用典

我还记得高中老师的吐槽。

“每次写正直、民族、正义，屈原在我们年级就要跳几百次江。每次写田园生活返璞归真，陶渊明就要采几百次菊花。每次写挫折人生历练，司马迁就要被割几百次JJ。每次写处理成败得失，项羽就要自刎几百次。每次写顺境逆境，勾践就要卧薪尝胆顺便尝几百次粪便。我TM一看到这几个就吐了。”

因此，首先用烂了的作文典故要快速避雷！

• 积累法

写气节首阳山采薇，写谦逊张良拾履，写诚信尾生抱柱，写才情芝兰玉树，写友情山巨源绝交，写清廉慎独恶泉等，全靠积累！

百度可打印古代典故，手动搜索：关于友情的典故，关于清廉的典故，关于爱情的典故，关于国仇家恨的典故等等。现在集中积累，还来得及。

• 偷懒替换法

随便举几个例子：

写自然：放过陶渊明和菊花吧，课本上——岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

写友情：放过汪伦和李白吧，课本上有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。还有开轩面场圃，把酒话桑麻。

写思念家乡：放过千里共婵娟吧，课本上莼菜羹，尽西风、季鹰归未啊。

写朴素：放过陶渊明吧，课本上颜回短褐穿结箪瓢屡空也行。

写苦难和百折不挠：放过张海迪吧，史铁生也行还可以写母爱。

写报国：放过荆轲、岳飞和屈原吧，课本注释下有檀道济的”自毁长城“，写刺杀课本上还有要离刺杀庆忌啊。

厚积薄发：放过刘备吧，舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。还有《史记·滑稽列传》不鸣则已一鸣惊人什么的。

写失意：放过屈原吧，竹林七贤可以有，书本也有落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。

偷懒替换法的例子看起来想不到，其实大多都是书本上的，有时候多翻翻书本吧，尤其是古诗词下面的注释，别人想不到，但你用了 ，那就是新颖。

• 具体示范

1抒情类:气节为何物？那是屈子笑问渔夫，纵身一跃入汨罗，化为一朵铮铮铁莲。也是伯夷叔齐首阳采薇，宁死不食周粟，直做山头一对劲草…

2议论抒情类:气节于君子不可失，纵使横遭误解也不改变。伯夷、叔齐被称一句愚忠，可还是咀嚼着首阳山上苦涩的余味，诠释了他们一生的倔强，未失本志…

此外，用典不适合太纯议论的情况。

（三）如何运用诗词

没有错，诗词于作文能够派上大用处。

直用比如自然、城市生活思考等话题。化用基本上全类。

但是真的是直接写上去就可以了么？

• 使用方法

1.稀少的，你自学自看的诗词，使用没那么多要求，新颖已经足够老师感念你的积累和用心。别人写”久在樊笼中，复得返自然“，你写"绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹，江碧鸟逾白,山青花欲然"。

2.其实学过，但是别人想不到的，还是那句话，你想到了，就是新颖。比如"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏 "，还是不错。

3.用得频繁的，别直接写了就跑，有套路！

• 举例示范

不去整什么生僻积累了，就以自然话题的”久在樊笼中，复得返自然“这一句诗句，举例：

1.低级用法：直接粘贴——”久在樊笼中，复得返自然“，我们对自然十分渴望和倍感亲切。

2.中级：自然是”结庐在人境，而无车马喧“的清净；自然是”久在樊笼中，复得返自然“的欢欣；自然在。自然是”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花“的心动。

3.上乘：化用无痕，夹情夹议，不只是漂亮的排比，更让人在明白段落大意的时候，生出对你文笔的赞许。

"

自然予人平静的心绪，更为灵魂带来暌违的欢欣。羁于水泥森林的我们，拖着一身疲软的骨架，匆匆游走，内心却渴望暂时逃离樊笼。也许是一朵毵毵柳绿青了我的眸子，亦或是艳艳花红惊了我的鼻头，总有一次不期而遇令我静静驻足,为之“沉醉不知归路”。当忙乱撕裂了灵魂，当强压摧折了身心，唯有自然的清风明月，耳得之而为声，目遇之而成色，给予我们”复得返自然“的妙趣，忘却樊笼中种种忧愁。

"

（这话是我现编的，但这就是可以是一段了。里面使用了几个替代词汇：暌违（很久不见，久违），樊笼（牢笼），毵毵（细长)。同时化用了赤壁赋的一句话，化用了陶渊明的诗，暗示了沉醉不知归路的李清照诗。）

而在你有了积累后，临场可以写出来。再不然，提前做好梗和段子，背出来专治考试。(我有同学的确是这样上分)

综上，诗词的运作之美在于自然和无痕。语句是通顺的，是舒服的，诗词的出现不是生涩的排比堆砌，而是和你表达的段落大意互相交融，让人觉得诗词只是水到渠成的点缀。看完之后，原来你这一段是要写城市喧嚣逃离后的欣喜，而且还用了诗词和高级词汇，应能加分。

（四）如何运用事例

我此处所写的事例，与用典相对，也可以理解为现代素材。

事例本身应该是概括后的微缩，或者选择一个节点，不要长篇大论地写流水，再把故事讲一遍。

事例也不等于一句话，排比类可以一句话，但议论文尽量论证演绎。

举例:

（错误）坚持自我也是一种人生价值取向。苏格拉底在叉叉情况时，本来可以逃走，最后拒绝了接受放逐的劝说，慷慨服毒，正是为了向其他民众表明心意，这种倔强正是自我的提现。

（正确）坚持自我也是一种人生价值取向。苏格拉底为普真理而舍肉身，决然饮下毒药时，自我的光彩已经超越了生死，看似感性的举动，却用理性的坚持诠释了人性的自我回归。

九、不同种类作文讲解

（一）命题作文

命题作文相当于已经暗示主题的材料作文，相对来说更加简单。正因为偏题小，对于表达和思想的要求就更高，分数不好拿。

（二）半命题作文

半命题作文变数大，基本上是跨主题，因此更多在中考等考试出现，高考为了统一标准很少玩。

如果你是中考生，一定要填好词。比如母爱是____，那年____。这些按照你的针对性素材来写，自我套作高分可能性更大。

（三）材料作文

上述已经说明，请重点练习材料作文。

（四）漫画作文

漫画作文考察很少，但本身就是材料作文的一种，需要考验考生逻辑推演和抓重点的能力，文字材料和漫画材料作文至少比伟正直的命题作文好多了。

漫画作文大都是议论文，审题关键在于理清各种意象，最后从一幅视觉图画概括出隐藏的最为简练的根本逻辑，并且能像写一篇立论一样，有层次、有论证地展开行文。

从基础意象上看，不难看出，巴掌=惩罚、责骂、否定，亲吻=奖励、鼓励、肯定。总结一下，漫画描述了两个孩子，一个孩子是优生，100分受到鼓励，98分被打，一个是差生，不及格被打，及格被鼓励。

其实大部分考生都能把意思看个差不多，可能概括出的短逻辑有：

1.进步被鼓励，退步就挨打。

2.对优生比对差生苛刻，家长要求过高。

3.家长的教育方式有问题，不应该暴力。

但是问题是如果直接用短逻辑写作，立意会出现什么问题。

1.进步被鼓励，退步就挨打。→作文批评只肯定进步，不看孩子具体努力。

2.对优生比对差生苛刻，家长要求过高。→作文批评对待优生教育定位有问题。

3.家长的教育方式有问题。→作文泛泛而谈教育方式。

这些点都有些散乱，不能说偏题，但是只是短逻辑，并非完整立意，对议论文而言，如果没有别的亮点，是很难得到高分的。当然普通作文一个主题点就可以发散。但是，的确有一些人写作议论文时能够通过良好的思维表达能力，驾驭住一个比较碎的点或者另辟蹊径，但是这种人蛮少的。比如这个题目，有人偏偏就从教育转化为对于社会整个奖惩态度的思考，指出对于退步和进步的理念错误，论证一些成年人的实例等等。

不是说鼓励千篇一律，高考考场上脑袋那么热，当然是最安全写什么。

然而实际上，我认为这幅漫画最核心的逻辑是——分数决定态度。只鼓励进步、对优生苛刻、教育方式暴力都只是支论点。

如果是写一篇完整议论文，首先要确立情感色彩，即对教育现状的适度批判，绝对不能上纲上线太多或者是全盘否定。因此，最好在文中一笔带过暗示一些对家长操心的理解，诚然......但是......

其次需要先理出完整的逻辑线，行文的逻辑是：

1.明确主题：教育问题

2.核心现状是唯分数论

3.衍生的具体情境有暴力教育、苛责教育、唯进步是图教育

4.指出弊端——不注重素质教育

5.提供展望——漂亮话升价值（立意的高度取决于此）

比如每个孩子都是独特的，唯分数论正在将他们的个性抹杀，简单粗暴地用进步退步评价，看不到结果背后的过程，否则了每个个体的价值。至于家长，正用一些用心良苦却实际错误的教育方式，对孩子造成无声的伤害，可能会对他们造成莫大的影响巴拉巴拉。这样的现状好无奈好悲哀让我们一起改变吧巴拉巴拉

题目设计

唯分数论之痛

进退的迷思

奖惩之误

别用数字丈量我

......

风格和笔力，这个短时间内还真教不了。尤其是议论文，真正说理动人，需要心智经验。至于应试作文，那就以套路为主，以写清楚为基础，以写出新意和水平为追求。希望大家懂得，一定要一本正经地明确地痛心疾首地自圆其说，就算胡说八道。

应试类议论文，最重要的在于：

1.取个暗示性结论的题目

2.第一段阐述题眼

3.分段首句概括本段

4.结尾升华价值

5.一眼扫过去能让人看到内嵌实例论证说明

（五）议论文（任务驱动）

听说最近都流行任务驱动型作文，生早了没写过！慕名去看了看，换汤不换药，不过是普通议论文的高配版，简单的申论或者立论思维。我自学了一会儿，来当个纸上谈兵的老师。

• 判断对象：

如果发现题目有以下特征就要注意，可能是任务驱动，要求议论体——材料都比较简短，大都是一些时事资料，争议类居多，也有问题类。一般问你怎么看？社会上争议大你怎么看？如果是你怎么解决？

1比如说传统京剧传承时该不该做出适合的改变。

2比如说如何看待某图书馆让流浪汉进入看书并过夜的事。

3比如某市政府为了环保，纠结是否要关闭支柱产能的几大污染企业，问站在谁谁谁位置上你怎么看。

4北京动物园女子下车被咬死了，社会上出现了三个阵营，一傻逼二可怜三可悲但可怜。

这一类任务驱动文，暗示的就是你写议论文，类似于辩论的思辨和报社的时评。但是对于逻辑的要求更高，不能如同普通的议论文总分总就没了。这一类我没接触过，请以老师指导为准。但站在辩论队教练的基础上，用简单点的表述，提供一些破题设论的思维方式。

• 建立思维导图

首先按照我们上面讲的材料作文审题方式（是哈，为哈，咋地）明确出主题来。比如刚刚我说的这几个材料，分别是传承与创新的矛盾，关爱与尊重的主题，环保与污染如何解决冲突的问题，秩序与个体的冲突。

第一步，明确事类，我个人分个类，要么是哲理类，要么是设问类，要么是争议类，类似于辩论中的哲理辩、政策辩、辩证法。很明显，第一二个是哲理类（如果第二个材料有说舆论争议则变化），第三个是设问类（政策辩），第四个是争议类。

第二步，哲理类。为了厘清道理，可以用普通常识写，但是要呈现思维结构。（上面那个巴掌的例子如果要写议论文，可以按照这个思维来分析）

第三步，设问类。为了解决问题，可以用类似政策辩的"根需解损"的破题方式思考。为啥？要啥？损益比？咋办？

第四步，争议类。要多方评价，最后下自己的论断。

第五步，取题目。这之类的题目可以参考公务员申论，写光伟正一点，比如"让关爱留驻角落"，也可以稍微用用代指技巧比如环保那个可以说"绿玉岂因白银误"。

第六步，布局。

开头肯定是一段概括材料的话，最后一句点出本质（主题）和结论，如果要有立场，一定要说认为谁对。

自己写了一个图，我的思维习惯下大致方法如此，仅供参考。

（折射后面写掉了问题两个字）

（这里的根需解损不同于辩论里）

第七步，结尾升华。

漂亮话多看看红媒，要正直大气。

随便编个，比如"秩序和个体"——我们叹息于这一鲜血淋漓的悲剧，却更该从中觅得私益与秩序平衡的良训。只有从心底正确唤醒秩序意识，为私益而力据，也为秩序而信从。由感性的人组成的社会，才能实现理性与有序的回归。

再比如文艺一点的风格，比如环保与发展——当我们的祖先敲下一垄新土，也许不曾想到后来的黄沙。但在现代的绿色思潮下，我们的目光往往更加长远。环保之大，不能因为蝇头而轻言毁弃，为了补正过去，更要放在首位加以优待。等到绿玉铺满山川河谷，我们的子孙亦会感叹的先民的睿智。

• 小提示:

1.时评涉及政治，请站在官方党媒立场。时评涉及社会时事，请站理性主流立场。时评涉及争议，请站理客中立场。

2.任务驱动文注意连接词。连接词可以用反关当下、不可不察、遑论等高级一点的。

3.不等于干巴巴说理，除了材料回归，还需要事例引证。

4.文风依然可以按我说的抒情议论文来看，但限于正文，说理结构要凸出。

5.多看看时评报刊等。

（六）书信

书信一般很少，倒是偶尔成为标新立异的一种方式。书信贵在格式正确，情真意切，最好把自己想成知乎答主的口气，也要有条理。

（七）选做作文

多提一句，如果有多个作文同时让你选择的话，比如命题与材料作文，除非真没把握，优先选择材料作文，因为审题立意有采分点。

艺格的专栏： 闲笔与杂芜

这个必须要搬来我北师大语文老师的猥琐大法（他自称）了。

一.题目
比喻拟题
套用模板：《xx是心灵的一泓清泉》《xx是一首歌》《xx是一道靓丽的风景线》《xx是一盏明灯》《xx是最美的行囊》《xx，我永远的天空》《带上xx上路》……

比如《勇敢的解放军战士》vs《你是那座震不倒的山》
《护士真像天使》vs《天使就在我们身边》

二.开头
以问开头
1.0模板：问题+答案

例子：时常有个问题萦绕在我的心头：是什么让人获得自信？难道只是出众的能力吗？成长的足迹逐渐清晰终于，在我心底有了那么一个答案：原来尊重可以使人获得自信。

2.0模板：背景+问题+其他观点+答案

例子：社会在发展，生活在改变，但是这背后时常潜伏者深深的隐忧。高楼大厦一座座拔地而起，幸福的心灵却一颗颗沉入谷底。人们不禁要问这么一个问题：“幸福在哪里？”有人说，幸福就是事业有成，建功立业；有人说，幸福就是家庭和睦，万事如意；也有人说……

3.0模板：情景+疑问+其他观点+答案
例子：每当夜幕深沉，独自一人的时候，我就忍不住仰望苍穹，对着那一眨一眨的星星发问：是什么让我们的生命像你们一样灿烂让我走到这人生的目的地？是执着的追求，坚定的信念，还是顽强的意志？漫天的星斗好像在告诉我答案，它们悄悄对我说：是自信而自信就来源于他人的尊重。

万事开头难，新颖的开头会给阅卷老师耳目一新想要读下去的好感，也是作文中非常重要的部分，1.0 2.0模板发上来给大家做个比较，大家要学就学3.0高级模板。

三.论据
高 、广度
高度：●在某一领域有突出成就的人、事迹、言行。
●新颖
广度：●为大多数人所认同的议案、调查等等
●光举高度，以偏概全
语文老师给的建议是回去看全国两会的视频，里面的提案，报告既高又广。

下面这个是真心猥琐，老师讲到这个方法的时候，底下同学炸了。
这个方法叫替代例证法
（1）忠臣良相（魏征、诸葛亮、蔺相如的替代人物）：狄仁杰
（2）精忠报国（岳飞、文天祥、苏武的替代人物）：史可法
（3）隐逸山林（庄子、陶渊明、王维的替代人物）：严光
（4）潜心著书（司马迁、曹雪芹、李时珍的替代人物）：谈迁
（5）怀才不遇（屈原、李白、辛弃疾的替代人物）：李广
就是你想举伟人的时候不要老举贝多芬啊霍金啊司马迁之类的，千篇一律，举一些跟她们事迹差不多但鲜为人知的人。

四.论证

懒癌不想打字了，直接上图

（忽略丑字）
这是模板，以第一个道德修养为例
诚信是流淌了五千年的河……可以替换成善良爱心自信坚持宽容等等
这个模板可以穿插在论证当中，作用是用来提深度，让阅卷老师感受到你的扣题和文化底蕴。

五.结尾

超级猥琐，当语文老师说他小学就用这招的时候，不禁感叹其自小猥琐至今！！

话不多说，上大法

有下划线的字是可以拿来替换的。
有人说，这不就是背名人名言吗，不还是要积累，算什么好方法，其实这个跟上面那些模板一样，都是套路。
例子：“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来啊。”-高尔基

but！高尔基并没有说过这句话啊，所以看到这里你应该懂了，就是你自己想一个跟论点有关的名言来点题，安上一个名人的名字，当做他的名人名言。但是这种造假严重的方法只能用来平常的月考 期中期末考，高考万万不能用。
高考可以用的如上图雪莱的例子，先把真的名人名言写上去，再自己改编一个类似的，这样就不会有问题了。

这些方法只能算做提分技巧，没有很系统的打出来，希望可以帮助跟我一样还在上高中的苦命党.

2018年6.17更新 以下适合需要快速提高作文水平，写出像范文的作文的高三学生专用。

至于初中、高一高二的同学，建议还是从基本功开始，踏踏实实积累、阅读提高自己的基本功。

因为两年来有不少人私信我要完整资料，所以在此全部上传。以上是资料的所有图片。

当安徽开始用全国卷后，我的另一位语文老师是这么说的：“你用套路只会被反套路。”

我已经高考完，下面是自己高三一年对任务驱动型作文的一些心得。

1. 最重要一点：作文千万不能有硬伤！

作文千万不能有硬伤！ 三观不正首先被刷下去，再者一定要把社会和世界往好了想。比如曾经一篇作文写道“这个世界上充斥着竞争心”

问题来了，充斥是贬义词，但竞争心一定是坏事吗，所以这种用法给老师的感觉会很不好，当然这也不是要你一定要歌功颂德，比如2017年一卷作文里面关于美食就可以提到一些食品安全问题，但在结尾一定一定要写“虽然食品问题多多，但我们国家已经开始……行动，我相信我们的食品安全问题一定会得到解决。”这种辩证作文给老师的感觉就是这个孩子没有偏激，就不会被扣分。

2. 开头就是填空题。

开头的写法就跟填空一样，比如开头说你对此次事件有什么看法，你就要答：我的看法是…… 这样第一不会跑题，第二符合任务驱动型作文的要求。以事情开头的时候千万不要写“近日，某地发生了……”近日两字给老师的感觉非常不好。

3. 少用古人例子，多用社会热点事件。

这一点深有体会。上高三前看到别人会用萧何的例子，会把陶渊明、苏轼一生写出来感觉好厉害。虽然这些例子比天天拿司马迁、爱迪生说事的作文好得多。但是，仍然缺少时代气息！古有古的江山豪杰，今有今的时代楷模。没必要一直抓着古人不放，当然如果你古今对比，可以用一两个例子，但千万别超过三个。

4.就事论事，一点深入。

其实这一点非常重要，也是所有老师说任务驱动型作文必提的。比如2017年一卷作文让你谈我国，你就不要说一大堆世界别的国家，再比如15年一卷小陈举报父亲，那你就一定要围绕女儿举报父亲的事件来谈。这就引申出来另一点：每一段都抱着材料去打滚。这会让老师明确你的文体是任务驱动型作文。还是拿15年举例

第一段：从材料切入 女儿举报父亲高速上接听电话事件在网上引起争议。有的人说，有的人说，在我看来......

中间每一段：正如小陈举报父亲或者除了小陈遇到这样的问题，还有......

结尾段：回归材料我们要像小陈一样......

这就是每一段都提到中心事件，每一段都抱着材料打滚。

总字数：850-900（800分界线以下两行）为佳

5.高分文章(此类文章不要强求，全国卷拿个49-52我们也很高了是不是，我们心态要好)

• 标题好
• 文章结构
• 任务明显
• 字好看

任务驱动型作文技巧

• 有出彩、观点、任务的地方要放最开头、最显眼的位置。
• 引用名人名言时候一定要用‘""双引号，让老师一眼扫到。
• 不要写类似于成功三步走的硬凑关系的文章。
• 一定一定要有结尾!否则即使超过八百字也属于残章，如果你写不完了，那就把结尾写上，只扣字数分，50字一分。
• 笔不要更换。粗细不同可能会被当成问题文章。
• 黄金十段。我个人认为十段很好看，很清爽，如果你不喜欢太多段，可以自行减少，但不要三段论。

最后祝大家高考作文全部50以上啊。

如果有需要，下次会再更新我的素材积累。

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想要作文一鸣惊人，让老师一见倾心？

快来看高分作文必备的5大步骤就对啦！这些干货还结合了高考作文真题，从头到尾教你写出一篇高分作文！

本文知识密度较大，建议先点赞收藏，码住慢慢学习哦~

一、审题立意
二、文章结构
三、开一个好头
四、论证思路
五、一个精彩的结尾

一、审题立意

这里就先来说说，近几年最常见的【任务驱动型作文】审题立意的方法。

任务驱动型材料作文的材料往往是有争议性的实事或时事，且多能体现时代价值观多元化的特点，并带有明显的驱动任务。因此在审题时，首先要审读材料本身，明确其创设的情境，分析引导语。此外，弄清写作任务，即明确写作者的身份、写作对象、写作目的、写作文体等。

任务驱动型作文强调就事论理，深入透析材料。因此在确定立意时，切入口要具体、新颖、深入。同时，立意角度要体现自我意识，立足于实际生活，具备时代色彩，即表达新时代下的“我”的认识与观点。

【2019年高考语文全国卷2】
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1.任务①的内容指令为演讲的内容，文体指令为演讲稿，因此可以联系五四精神，结合新时代青年的生活实际确定立意。

2.任务②的内容指令为参加开国大典庆祝游行后的感受与思考，文体指令为书信，由此可以站在历史与未来的节点上，分析新中国成立的历史意义，体现青年的思考，呈现青年人的责任与使命。

3.任务③的内容指令为参加新生开学典礼后的感受与思考，文体指令为书信，由此可以结合改革开放时期的精神展开思考，既要表现出共创未来的自信与激情，又要体现自我的担当与历史责任。

4.任务④的内容指令为收看“纪念五四运动100周年大会”后的感受，文体指令为观后感，由此可以回顾五四运动的历史意义，发扬五四精神，表现新时代青年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信念等等。

5.任务⑤的内容指令为对某位“百年中国功勋人物”的慰问，文体指令为书信，由此可以关注时代的变迁背后的人物事迹，分析英雄人物的家国情怀，并表现自己奋勇接棒的担当等等。

之前纸条君曾结合历年高考作文真题，讲解了【命题作文、话题作文、材料作文、新材料作文】，这4种作文类型的审题立意方法，小可爱们可以戳这里回顾 ↓↓↓

二、文章结构

一般而言，我们在论述观点或论题时，往往通过以下行文思路来安排议论文的结构：

1.首先，拟定标题，并在开头明确中心观点。

2.其次，如果是非命题作文，应联系所给材料，呈现提炼观点的过程。

3.接着，综合运用多种论证手法，对文章的中心观点进行论证，且论证过程中往往遵循一定的逻辑顺序，如先正后反、由表及里等。

4.此外，时评文或是中心论点与社会现实生活联系紧密的习作，最好能联系个人生活体验和经历进行恰当阐述，凸显文章的现实意义。

5.最后，结尾部分可照应开头，再度申明论点，亦可发出倡导、提出建议。

三、开一个好头

我们常说“万事开头难”，同样的，有不少同学感慨，想在考场上写出让阅卷老师眼前一亮的开头段实在是太“南”啦！

但毕竟“好的开头是成功的一半”嘛！想在高考百花园中开成与众不同的靓丽模样，一定要打响“开头炮”喲！

1.设置情境法

顾名思义，设置情境法即在文章开头创设一个情境，营造氛围，进而巧妙引出话题。譬如2014年江苏高考满分作文《青春不朽》，作者在开头设置了抬头观树的情境，并巧妙过渡到写作话题，引人入胜：

偶然闲暇，我总会习惯性地抬头。窗外有棵树，让我能摸着它的生长轨迹感念岁月。灿烂的六月是树的青春。当我习惯了它的分明脉络，习惯了叶缝间的参差阳光，我开始惧怕秋天。转念一想，自己的人生不是也如树木，生命常在，青春不朽啊！当即舒心。

2.解释概念法

所谓解释概念法，就是在文章开头对标题或材料中所涉及的相关概念的含义加以阐释，使开头更富有理性色彩。同时这也有助于表明习作观点，展示文章的思考深度。譬如2019年高考满分作文《劳则生欢，劳则生慧》便在开头部分对材料中的重要概念——“劳动”加以解释：

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是人民幸福的根本，是国家繁荣的基石。今天我演讲的主题是“劳则生欢，劳则生慧”，并倡议大家热爱劳动，从我做起。

3.事例导入法

事例导入法即是在开头引述相关事例，自然导入话题。

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因而，除了借用历史上等经典事例引入话题，还可以放眼当下，观察身边人身边事，如此具有时代感和真实感的文章更易引起读者共鸣。

如2008年上海卷满分作文《父辈》，作者把“他们”定位为父辈，并简要叙述父辈事迹，拉近了与读者的心灵距离：

父亲这一代人，他们长身体时遇到自然灾害，求学时上山下乡，回城时赶上压缩居民户口，子女深造又正好赶上大学自费……可他们的眼睛依然闪亮，他们的腰杆依然挺直，显得踏实、自信、沉稳。

4.转述材料法

材料作文无疑为众多出卷老师所青睐，而优秀的材料作文，往往需要在开头联系材料，从原材料中提炼观点，力求水到渠成。注意，转述材料时语句必须简洁，且应迅速从叙述转入议题，做到开宗明义。

譬如山东卷高考满分作文《莫让感情迷了是非眼》，在开头巧妙引用材料，简洁入题，观点鲜明，水到渠成：

儿子与邻居说了相同的话，富人却持截然相反的态度。寓言中的富人在现实生活中有许多影子。是非的天平，需要理智的手去摆布，莫让感情的砝码左右了你的判断。

但需注意，不管采用何种方法，议论文的开头都是为提出中心论点而服务的，必须紧扣论点，简明准确。

四、论证思路

在议论文的写作中，分析发现问题的过程就是论证的过程，也是论证思路的体现。简言之，我们主要通过“三段论证结构方式”来体现论证思路。我们都知道，议论文又称为“说理文”。此处的 “理”既可指“事理”和“情理”，也可指“哲理”和“道理”。

只有在写作过程中把显而易见的“事理”提升到“哲理”的层次，才能写出逻辑清晰、说服力强的习作。因此，除了“三段论证结构方式”，我们还可以拓展思路，借助并列式、递进式、总分式、对比式等结构来论证中心论点。

1.并列式。即几个段落或段落中的几个层次之间是平行的关系。

2.递进式。即段落之间或文段具体语句之间是层层递进、渐次深入的关系。

3.总分式。即论证的各层次之间是总分、分总或总分总的关系。

4.对比式。即在论证过程中，把两种事物或事物的不同方面加以对照说明。

【示例】
譬如《创新不言败》一文的精选片段：
创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。（首先表明观点）王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观，往往在险要偏远的地方，只有具备坚定信念的人才能到达那里。（然后引用王安石的话，作为道理论据）在艰难险阻面前，“退”是没有出路的，“怯”是难尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。（接着先从反面论证“退”和“怯”的不可取，再从正面肯定创新者需要拥有豪气）在创新的过程中，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。（最后总结论点，重申观点）

五、一个精彩的结尾

结尾段具有“升华中心、首尾呼应、篇末扣题、丰富故事情节、凸显人物形象、强调突出论点”的作用，所以“结尾段”的重要性是不言而喻的。

1.首尾呼应式
这种方法，在考场作文中比较常见，在大部分情况下，阅卷老师基本都会仔细审阅文章的开头段和结尾段，如果二者之间产生关联，有首尾呼应的结构存在，往往会给阅卷老师留下好的印象。

2.卒章显志式

“深化主旨、点名中心”一直以来都是结尾段应当承担的作用。“卒章显志”的方法指的是，在文章的结尾部分，先用简洁、凝练的几句话对上文内容进行概括、总结，然后在此基础之上，对文章的中心思想进行深化。

【示例】
冬将尽，春可期。待黎明破晓，山河无恙，人间皆安时，你我携手，相视一笑，看那人声鼎沸，樱花怒放，笑声遍布山川。

3.抒情升华式
我们都知道“议论、记叙、抒情、说明、描写”这五种表达方式。在考场作文中，也有一部分同学会选择用“抒情升华”的方法来结尾。不论是直抒胸臆、还是间接抒情，用抒情的方式结尾，能够激起读者的情感共鸣、有较强的文字感染力，并且更能够突出地表达文章的中心主旨。

4.佳句名言式
在收束全文时，引用佳句名言来为文章的结尾增色，不仅能够增加文章的说服力，更会让阅卷老师感受到该作者的文学素养和宽广的知识面。

说到这，是不是有很多同学暗自窃喜说：“我就是这么写的！

但是，纸条君要提醒下大家，在选用佳句名言时，一定要选择与文章主题一致的，否则就有跑题之嫌啦！

【示例】
岂曰无衣，与子同袍。“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。”在疫情防治前，举国一致表现出高度的同心同德，譬之辟谣于初婴，譬之授知于未然。 坚持全国一盘棋，服从党的指挥，同时间赛跑，同病魔对抗，邻里互助，患难相恤，戮力同心则无跨不过之坎，同舟砥砺则无达不到之岸。春天已来，待疫消逝，江城樱花会再次绽放，邀我们共赏，美好生活会如期而至，你我再次靥开笑颜。

5.倡议、引导式
在演讲稿、倡议书、或者书信体的作文中，很多同学会选择用一种“倡议、引导”的方式发出号召。比如“亲爱的同学们，身为新时代的新青年，我们应当......”或者“就让我们一起......”这种结尾的方式通常会使得文章层层递进、气势恢宏。

【示例】
“亲爱的同学们，身为新时代的新青年，我们应当......”或者“就让我们一起......”这种结尾的方式通常会使得文章层层递进、气势恢宏。

6.戛然而止式

这种结尾方式，在目前的考场作文中，不是很常见。“戛然而止”式的结尾，也叫做“留白”式的结尾，这种类型的结尾会起到引发读者思考，激发读者想象空间，达到言有尽而意无穷的作用，该方法在叙事性的文章中比较常见。

好啦，今天纸条君的分享就到这里结束啦~

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（图片来源于网络）

（以上内容摘自纸条App，转载请联系纸条君）

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在修改别人作文中出现的问题

1. 一定要注意不要口语化，不要老是出现“不错”，“呜呼”这样的口语化词汇，高考作文毕竟是比较正式的文体，要用正式的文体写作
2. 我个人比较推崇文学性，古文性的写作，但要和自己的文章相符，前面都是很正常的议论，最后突然笔锋突变，转成文学，文章的整体风格就不统一了，写文章之前一定要确定自己的行文风格
   
3. 三个论据都写古人会不会有拘束的感觉？ 想要写的有古意，那就都写古人，突然冒出一个外国人太突兀了
   
4. 写外国的例子体现知识面丰富？这毕竟是在中国的考试，考语文，知识面丰富和语文考试没关系吧，高中生知道的外国人的事例还是太少，要不就是太平常的，要不就是不适合写成例子的，中国人的事例就够了
   
5. 有人问道到底我建议的每晚随笔怎么写，是不是日记？我具体讲一下，
6. 最好不是日记，因为日记会牵扯到自己和他人，容易不客观，高考作文对个人的感情要求不多，
   应该算随笔之类的把，举个栗子：今天你看了李煜，你想到了帝王是个好诗人，不是个好皇帝，你又想到国家不幸，诗人幸，接着你又想到、、、、你把这些你想的，组织语言写下来，不要求文笔怎样，立意怎样，刚开始只是写，写到1个月之后，就看看自己以前写，这时候就要改改自己以前写的了，
   好文章都是改出来的。

-----------------------------更新----------------------------

再再更新，
好多人私信问了我问题，我都回答了，我发现我在这些回答中也会产生什么多很好的建议，所以我会把一些回答贴在这里，不定期更新

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前端更新

最近好多人托我改作文，

1. 作文一律加上题目，发到shaochen0604@gmail.com
2. 我有自己的工作，还有自己的稿子要写（万恶的编辑），所以不能保证及时回复，十分抱歉
3. 一般会在十天左右回复，

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高考的时候，作文是满分，（因为在大一的时候在好几本满分作文选上看到了自己的作文），写写自己的感受和经验，一定会是篇长文，所以，大家慢慢看

作文无非是

1审题，

2分析题，

3确定自己的中心思想，

4找到支持自己中心思想的二到三个点，

5找到支持这两三个点的事例，

6用好的，有文采的语言把点和事例串联起来，

7结尾点题

8再读，改改错字和不通顺的语句，

下面分开来说（以下适用议论文和散文，我没写过记叙文，剧本，诗歌，小说啥的，所以恕在下无能为力，但大体思想应该相去不远，我自己散文写的比议论文好，所以基本上都是散文拿高分，70分满分，一般都在62到67左右，偶尔满分，议论文是来保底的，一般是58到62左右）

1. 审题，这是个最简单的步骤，不过近几年来，出高考试卷的那些人，把这个步骤搞的越来越复杂了。现在的高考作文在题目设置上，一定会很简单，让你一目了然知道题目想表达的是什么意思，但要注意，一定不要想多，题目说的是什么意思，就是什么意思，不要用自己的知识去扩充题目，高考是穿着镣铐跳舞，所以按卷子上来
   
2. 分析题，这一条是第三重要的一点，题目出来了，就要分析，这时要注意两点，1一定要积极向上，高考是全国的考试，不是贴吧，不是可以随便表达自己观点的地方，所以所有的愤青，负面的想法都要摒弃，尤其不要讽刺，这个世界上能骂人，还能骂出改卷老师喜欢的文章的有且只有鲁迅先生，所以写积极，假大空都比讽刺要好 2尽量不要反弹琵琶，因为，反弹琵琶是实在是一种风险大于收益的办法，确实反弹琵琶会给老师一种眼前一亮的感觉，但大部分人写出来的反弹琵琶的文章就只有眼前一亮的感觉，下面没有了。。。。。。没有合适的点和例子撑起来，这种文章就会得很低的分，40多很有可能，所以除非这个题目，你曾经思考过反弹琵琶怎么写，或者已经有非常好的例子，不然就不要冒那么大的风险，安安稳稳的写议论文，正面写，52到56是可以保证的）
3. 
   确定自己的中心思想，第一重要的点，因为，高考改卷就那么一分钟，你的作文就改完了，改卷老师要在这一分钟内知道你写了什么，所以一定要确定一个明确的中心思想，然后明确的表述出来，具体的建议和分析题有类似，但多出来一点，就是一定要有拔高，这句话的意思就是高考作文不是小学生作文，不能再写，我在马路边捡到一分钱，这么直白了，就是要写这件事，也要拔高到，君子慎独，或者勿以善小而不为这种高度，你要向改卷老师证明你是一个有能力上大学的人，所以高度一定要有
4. 找到支持自己中心思想的二到三个点 ，我是写散文的，因为那时候古诗词比较好（当时还能自己填词，现在。。。。。哎，俱往矣啊），我喜欢用三个古诗词作为支持我中心思想的三个点，这样把词当做小标题，或者每段的核心句，和结尾句，一目了然，还显得文章古意盎然，当然议论文也可以用三句名人名言作为开头句，写作文一定要有三个点，其实现在800+的文章，两个点太少，每个点要400+，高中时候的文字素养，很难驾驭好那么长的文字只写一个东西，反而三个论点，一个200~300，符合那时候我们的文字驾驭能力。
   
5. 找到支持这两三个点的事例 。在这一条里，有三个建议：一别用老事例，司马光了，爱迪生了，居里夫人了，这些真的不要再用了，哪怕高中生正常的阅读量，事例就不会局限在这些人里，这些事例对文章一点用都没有。二，实例上，别用偏事例，中西结合，不一定好，多用中国的事例。改卷老师喜欢这样的学生，“哟，这个学生写的事例，别的学生写的很少，说明他阅读量可以啊，我本来觉得这个事例只有我这种老师才知道，他也知道，不错不错，你看写的都是中国的事例，一定有不错的文学修养，这文章我好好看看”而不是“这事例是啥，我咋没听说过，我这么牛的人，都没有听说过，一定是假的，还举得都是外国例子，觉得老师没读过外国书籍，想蒙混过关吗”三，在这里，不得不推荐一下，余秋雨老师和《怅望千秋》，余秋雨老师的文章很好的为高考提供了很多素材，也提供了一种很好的满分作文的范式，就是文化散文，好多老师都深恶痛绝，坚决要求学生不要写这种文章，说你们写不好，会得分很低，还不如写议论文，但是余秋雨老师的这种散文确实最好学的写满分作文的方法，向散文里加些文化，找好一些有文化的事例，只要你在高考前，好好的训练过，这种文章很容易在考场上写出来，而且，只要你能紧扣题目，就能拿到60分左右，前提一定要多训练，这种文章第一次写可能不那么好写，写多了，找到套路了，就是一种最经济实惠的方法。至于《怅望千秋》，书一般，但是非常适合做例子，因为里头的文章都每篇以一个诗人的一句诗来讲诗人的事，这样的文章一精简就是一个完美的高考作文事例
   
6. 用好的，有文采的语言把点和事例串联起来 ，这一点，很难给出什么实质性的建议，这一点与每个人自己的文学素养有关，自己没读过书，再怎么想写好的语言都是写不出来的，我的建议是看《格言》，我买了整整6年的格言，从初中到高中，每期都没有少过，虽然现在不买了，但是在高中的岁月，它在不知不觉之间锻炼了我的语言能力，因为格言的文章普遍是不长的文章，普遍都是那种中心非常突出的文章，这样的文章最适合高考作文的文笔，不过高考后就可以不用买了，毕竟文章中的思想和层次低了一点
   
7. 结尾点题 ，这是第二重要的点，这一点十分重要，如前所述，改卷老师看你的文章时间非常少，一般结尾和开头，是看的时间最长的部分，但开头最好不要写花活，指望着开头出彩，风险较高，要是你的花活老师不喜欢，会马上影响到你整个文章的评价，就有可能有很低的分，而如果结尾巧妙的点题和好的收尾，很可能把文章的得分提高，但是切记，结尾一定要短，不要拖长
   
8. 再读，改改错字和不通顺的语句 ，这个步骤没什么好说的，看大家的时间来定，有时间，就再读一遍，没时间，就可以省略这个步骤了。
   

如果还有什么这方面的问题，可以私信我，或者评论，我会尽全力解答的

更新：
评论里问怎么结合真实情感，以下回复
1政治不正确的真实情感不要出现在考场上，积极向上的真实情感可以出现。
2考场作文现在一般都给一段材料，如果材料给出了明确的，或者隐晦的提出了明确的出题人态度，那出题人态度就是真实情感
3真实情感必须有相应的例子或者说事迹辅助，用事说情，借古喻今
4最后这一点不推荐，鄙人高考作文结尾是我写的一首七律，那年江苏的题目是绿色生活，我把一种向往田园，不与世俗同流合污的志向写进了诗里。

再以下彩蛋：其实这首诗里头还藏了我的名字和我女朋友的名字。。。。。。还有另一个姑娘的名字

再度更新的分割线。。。。我一定是排版不能星人

几个问题的解答

1. 议论文怎么开头？ 1议论文一般都是求稳，拿个平均分，很难得到较高的分，因为写议论文的人太多了， 2议论文开头，一定要点题，点明主旨，把基调定下来。 3如果你的论点是比较向上激昂的，可以用排比和反问来强化感情，排比在高中还是无往而不利的，反问，你把你的观点反问出来，比如以“包装”为话题写文，我当时写的是“历史不能包装”，开头一段最后是“煌煌五千年历史，又怎么能包装那！”，引出了后面的事例 4开头重要系数不高，毕竟非常出彩的开头，风险系数较大，建议平常开头就可
2. 如何在考场上快速的想例子？ 例子方面，如果要想例子，很简单，一看到题目，开始从先秦开始顺着朝代向下想，过于耳熟能详的不要，比如司马迁，过于生僻的不要，比如李贤，一遍下来，确定三个例子就可
3. 例子如何融入文章？ 融入方面，个人推荐中国的例子的原因，就是因为可以非常好的融入作文， 我一直觉得最好的例子，是这样一种，有名人，有诗句，有故事的“三有例子， 有名人，就是这个例子要是名人的 有诗句，就是最好这个例子有个诗句可以概括，比如，韩愈”八月为民兴四利，一片江山尽姓韩“（这是梁衡写韩愈的），陆游“何方可化身千亿,一树梅前一放翁”，诗句用词精准，读起来有阅读快感，而且十分简略的突出了含义，当小标题可以，事例最后点题也可，十分容易提升文章的阅读快感， 有故事，就是这个故事要能用一句话概括。
4. 作文提高方法？
   建议首先，练练用文言文写写文章，我高中的时候给全班每个人都写了一篇文言文的传记，这种练习不是要提高文言文功底，而是练习如何把一件事用比较精炼而又古朴的文字写出来，写多了，在写文章的时候，很多词就可以用一种半文半白的方法写出来，这样写，叙述的时候偏文言，字数少，一些议论的时候，偏白话，字数多，这样就解决了“写故事自己也觉得有点长了”的问题，
   其次个人推荐，每天晚上自习快结束的时候，抽出10分到20分钟，拿一个本子，随便写写今天看的东西的读后感，力求用最精炼的文字，一个故事一句话概括，或者只提出一个主题，这样写多了，对各种故事就熟悉了，就能解决‘例子不会像那样很自然的融入进去’的问题
   

彩蛋竟然没有人关注，好伤心

再度更新的分割线
给一二三同学

1. 现在的高考作文的命题如一二三同学所说，是以具体事件来命题，这是为了减轻高考难度的，具体事件，不容易写跑题，尽量防止有人发挥失常
2. 但具体事件，写作文的时候也要升华，不然没法写出800字来，高中又不练时事评论
3. 扣题的话，分两种，内扣和外扣（这是我自己的命名方式）
4. 外扣就是作文的扣题方式，说来简单，就是重复出现题目和主题，这招是真没技术含量，早年我都不齿用这招，但是大繁至简，这招最管用，还是那句话，老师没那么多时间看你文章，看你开头有题目和主题，结尾有题目和主题，齐活
5. 内扣，就是文章的主题问题，这个我要只说具体问题具体分析，估计大家要打死我，但确实这样，每道题每道题分析，积累经验，只能这样，作文书，老师讲的那种分类和审题方法都是大白话，大道理，具体问题上没有用，只能一篇篇作文的改，然后练出来。
6. 这样吧，各位高一高二高三的学弟，如果有作文想让我帮忙改，可以私信我，当然我平时比较忙，但如果有空，我会帮忙改和讲，
7. 大致如此

举个例子。如果我是考生，我会这样作文《2014高考作文上海卷之你可以选择穿越沙漠的道路和方式所以你是自由的你必须穿越这片沙漠所以你又是不自由的那一夜》

2014年高考作文上海卷：“根据一下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章——你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。”

高考作文最怕跑题，如何保证不跑题呢？各位同学，教你一个捷径，就是把考题重新抄一遍成为作文题目《你可以选择穿越沙漠的道路和方式所以你是自由的你必须穿越这片沙漠所以你又是不自由的那一夜》。

为什么，会有“那一夜”三个字乱入？

谁都知道，抄文章不能一个字不改地复制黏贴，如果不敢改，至少可以在最后加嘛。

我从未穿越过沙漠。

小时候，看过一部央视纪录片，叫做《望长城》。几乎拍摄了整个中国北方内陆，从鸭绿江边到天山南北。印象最深刻的，是摄制组进入罗布泊深处，前往悼念失踪的科学家彭加木，画面突然变成了红色，仿佛被鲜血浸泡，随着镜头的颠簸摇晃，令人从心底长出恐惧与恶心的感觉。字幕显示是当时的拍摄故障，那可能是早已死去的彭加木的幽灵的缘故吧。

我有一个朋友，独自开车穿越过沙漠。他的路线是从上海开车到四川，经过川藏线进入拉萨再到阿里，经新藏线翻越昆仑山进入拉克拉玛干沙漠。

回上海以后，他送给我一把英吉沙刀。不是装饰的小刀，而是可以砍死人的那种。

他告诉我，有一晚，他被困在了沙漠里。

车轮陷在流沙中无法挪动，黑夜里没有手机信号，天空清澈地能看到无数星星，旁边有块古代坟墓的遗址。

忽然，他想要用这把刀自杀。

严格来说，不是忽然想到，而是他此次旅行的真实目的——想找一个离家很远的地方，独自死去。

当他拿到顶在自己咽喉上时，感到肩膀上被搭上了什么东西。

沉沉的，毛茸茸的，热乎乎，带着腥臊气。

不敢回头。

他想，那是狼。

如果狼搭住肩膀，你转回头来的时候，正好就是狼把你的咽喉咬断的时机。

他的手里有刀，但不敢往回刺，因为狼的速度永远比你快，当你出手的瞬间，就已经露出了破绽。

他只能强迫自己镇定下来，双腿站定不敢动弹，等待狼爪移动的机会。可是，那头大狼也同样不动，只有热气不断喷到后脑勺上。

那时要吓死人的节奏呢。

在沙漠的最深处，我的朋友度过了最漫长的那一夜。

第二天，太阳照常升起。

他发现自己还活着，狼早已无影无踪，流沙不知不觉间移动，把车轮露了出来。

我的朋友再也不想死了，开着车穿过这片沙漠，越过塔里木河下游，来到库尔勒绿洲。

但是，没有人相信是狼救了他的命。因为，那个地方是生命禁区，连野骆驼和飞鸟都进不去，更别说是狼了。

那么搭住他肩膀的是什么东西呢？

他不知道。

现在，我的朋友还活着呢，特别乐观，常在微博微信上转发各种段子。

而送给我的那把英吉沙刀子，仍然躺在某个秘密的地方，但我从未拿出来再看过。

听我另一个半仙朋友说过，沙漠里的古墓常有木乃伊。因为干尸不朽，从而灵魂也不朽。若有人恰好经过，想要自杀的话，古尸的灵魂就会附到他身上，从而救他的性命。而更厉害的鬼魂，就会跟着他走出沙漠，回到人间。

我想，在最漫长的那一夜，在沙漠中救了我朋友性命的东西，就藏在他送给我的那把英吉沙刀里吧——但，那个东西是不自由的。

我也是不自由的，但我活着。

你也活着。

别以为，死了才能让你自由。

19届高考生

自报家门：家父曾是高考作文仲裁组组长，修习美学哲学和中国文学。本人有幸受其熏陶，在高中三年作文收到许多老师同学的认可，高考作文多少分？对不起这个我真不知道

最近我也有一位小朋友问了我这个问题，想着顺便来知乎答一下，仅供各位参考。

首先，我希望你考虑一下是否要把时间花在提升作文上，如果你的作文是普通分数，费那么长时间为了那五分六分，我是觉得不太值，而且还不一定有效果。

我真不建议花大精力来提升作文，给你一些做多少就会有多少效果的建议吧。

作文的评价无非就分为几个方面

立意 语言 结构 论据

立意上，如果经常偏题意或者跑题，有两种可能：

第一，听不懂中国话，汉语水平过差，建议回炉重造。

第二，钻牛角尖，思路长期跑偏，这种人应该多思考“正路是怎么走过去的？”而不是一直盯着“我的路凭什么是歪的？”（不只作文，其他很多题目也都同理）

一般正常分数立意应该会基本准确（基本符合题意），但现在你需要做的主要是更深更高层的立意。

这一方面我觉得其他回答涉及很多，不赘述

语言

建议你是这样的：学大师的，不要看什么意林什么读者文摘（或许很多语文老师是这样说）。

你可以在建国以后的著名作家当中选择，选择的方法是看自己喜欢喽，学语言的话主要看散文、议论文，不用看他写的小说（钱钟书一类除外），学一到两人就好，专门看这一两人的作品。

你看的所有文字都会潜移默化影响你的语言风格，所以选相似的，不要大杂烩。

我最欣赏的文笔是朱良志的，你可以看他的《曲院风荷》《南画十六观》，不过看看就好，咱们和人家差太多，不要妄想去模仿。

结构上，所谓的是什么为什么怎么办，并列式递进式各种不同样子的三段式……还是写三段式最为稳妥，但是千万不要拘泥，千万不要生硬，要写出创意。

举个例子，我完全可以用传统的那种分论点式（我几乎从不用分论点式）这样写相当于告诉老师你的文字驾驭能力，文如下

再举我相信王国维这个说法很多人知道，很多，但这个用的我眼前一亮（作文书上的文，如果侵权请联系马上换掉）

再举这篇文章是一模，53分，这个就只有文脉没有结构。

建议从扎扎实实的三段式练起，然后过渡到文1文2那种，文3那种谨慎尝试！一定要谨慎！

论据

我们老师经常用“大地在沉睡我们在路上。”为代表嘲讽那些老师看了都恶心的论据。论据新颖和丰富的重要性不言而喻。

没有人愿意用矮丑挫论据，高富帅论据有时候又很难灵活运用，比如上面那篇《见》中嵇康打铁的片段，很多高中小朋友并不能弄懂。

那我们怎么办呢？给你三种方法。

1.找到矮丑挫论据相关的比较高富帅的论据。

很多人会说爱迪生发明灯泡有多艰辛，这个是个老土论据，但是如果改成爱迪生和特斯拉的故事就会强一些（这个不发表看法了，孰是孰非众说纷纭）。

再比如，闻一多是爱国志士不幸被特务暗杀这个是老土论据，但是如果把课文《闻一多先生的说和做》中的一些细节加上去，文章就会增色很多。（课本也是很重要的，与其大量背诵辅导书上的花里胡哨的东西，一些甚至不足以称为成功人士的成功经验，不如发掘课本上的经典之处）

2.把矮穷矬缩短，变短，只提一嘴，让老师觉得你不是用这个来凑字数的。

这篇放在这不知道合不合适，但感觉自己用的诗句都基本没有课本之外的，可能算是矮穷矬吧

3.细化，把修辞什么的用一用，emm这个好像不太恰当，不是矮穷矬…看第一段

emmm今天就写到这儿吧，我要去找我家老张了

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