厉害了，名校！你知道吗？这20所名校校训原来大有来头！
校训，是薪火相传。
它是一所大学过去与现在，
也是所有师生的精神寄托与人生目标，
无数人以它为志，奉献了一生，自勉了一生，也践行了一生。
来看看，这些名校的校训的出处，你都知道吗？
1
北京大学
没有校训
作为国内数一数二的大学堂，北大却没有校训，也没有校歌，这一度使大家颇为迷惑，不过，谁说“没有校训”就不是好的校训呢？
现在，北大将“爱国、进步、民主、科学”称作学校的光荣传统、“勤奋、严谨、求实、创新”称作学校的优良学风、“思想自由、兼容并包”称为学校的学术精神。这些都是北大。
北大没有校训。
2
清华大学
自强不息 厚德载物
校训缘起：
清华的校训出自《周易》。
1914年11月，梁启超到清华大学演讲，当时的讲题是《致君子》，梁先生以《周易》的两个象辞激励学子，希望大家能够规正内心，砥砺前进，后来，清华大学便将这两句话定做了校训。
“自强不息”出于《周易·乾卦》的《象传》：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，上天的运动刚劲有力，君子因此努力向上，永不停歇。
“厚德载物”则出于《周易·坤卦》的《象传》：“地势坤，君子以厚德载物。”意思是，大地的气势厚实和顺，君子因此增厚美德，容载万物。
3
复旦大学
博学而笃志 切问而近思
校训缘起：
1913年，时任复旦大学校长的李登辉先生打算为复旦制定校训，并委托了古汉语造诣颇深的复旦创校校长之一，马相伯先生一起帮助甄选。
最终，两位先生从众多的选项中找出了最符合复旦精神的“博学而笃志，切问而近思”。
这句话出自《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
译文是：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
4
中国人民大学
实事求是
校训缘起：
“实事求是”一词最早出自《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。”
唐代学者颜师古将“实事求是”一词解释为：“务得事务，每求真是也”，后来又有了“务实求真”的说法。
5
武汉大学
自强、弘毅、求是、拓新
校训缘起：
武汉大学曾经有过三个校训，从国立武昌高等师范学校的“朴诚勇”、国立武汉大学的“明诚弘毅”，到改革开放后的“自强、弘毅、求是、拓新”，其底蕴一脉相承，又闪烁着时代光辉，百余年的风雨历程，铸就了武大“敢为天下先”的独创精神。
“自强”，源自1893年，湖广总督张之洞创办的湖北自强学堂。他认为，“自强之道，以教育人才为先”，故取“自强”二字，这也是武汉大学的前身。
“弘毅”则来源于“士不可以不弘毅，任重而道远。”
6
同济大学
同舟共济
校训缘起：
同济大学的前身是创办于1907年的“德文医学堂”，次年改名“同济德文医学堂”，寓意德国人与中国人同舟共济。1937年“八·一三”事变后，淞沪抗战开始，无数同济师生投笔从戎，浴血沙场，成为了抗日前线的一员。
“同舟共济”这个成语来自于春秋时期军事家孙武所著的《孙子兵法》。“夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也，如左右手。”
在同济人看来，这一句的校训，不光是“同心协力”的训诫，也是同济人“家国情怀”的生动写照。
7
中山大学
博学 审问 慎思 明辨 笃行
校训缘起：
中山大学是由孙中山先生亲手创立，校训亦源自孙中山先生于1924年亲笔提写的校训词。
有学者说十字训词是近代思想创新的里程碑，不过对于孙先生来说，这就是他对于新时代的孩子们的期许与盼望吧。
校训出自《礼记·中庸》，即广泛地学习，仔细地询问，谨慎地思考，明确地辨别，坚定地执行。
8
南京大学
诚朴雄伟 励学敦行
校训缘起：
中央大学时期，罗家伦校长提出了“诚朴雄伟”的四字校训，希望朴实、诚恳，成为每一代南大人最本色的人格追求。
到了1949年，中央大学更名为南京大学，并在1952年与金陵大学合并，组成新的南京大学，但是，曾经的精神和期许依然被沿袭了。
除此外，新添的“励学敦行”则是诸师生集思广益征集出的校训。“励学”二字源自宋真宗写的《励学篇》、“敦行”则见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”
9
南开大学
允公允能 日新月异
校训缘起：
据说南开大学的校训由校长张伯苓在1934年提出。“允公允能”，意思就是“既有公德，又有能力”。本意是要使南开学生具有“爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”。
“日新月异”语出《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”以一种动态的角度倡导积极进取、不断革新和变化，才能不断进步。
10
北京师范大学
学为人师，行为世范
校训缘起：
1993年，北京师范大学出版社迁入新楼，启功先生为出版社写了“师垂典则，范示群伦”八个大字。
1997年，为了迎接建校95周年，北师大希望以影响了许多师大人的此八字作为校训，但启功先生觉得不够合适，几经斟酌，最终选定了启功先生提出的“学为人师，行为世范”作为校训。
“学”是指每位师生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有还不够，所要达到的目标是要能够成为后世的师表。
“行”是指每位师生应具有的品行，这包括思想、行为、待人、对己，都能够成为社会中的模范。
11
东北大学
自强不息 知行合一
校训缘起：
张作霖于1923年组建了以“兴邦御侮”为办学初衷的东北大学。这两句校训，也与张氏家族有一些关系：
东北大学的第一任校长王永江先生，曾劝诫学生们对学业实事求是，少说话、多做事，因此题写“知行合一”四字校训勉励。
1928年8月，张作霖之子、著名爱国将士张学良兼任了东北大学第三任校长。他在讲话中说：“我很希望诸君，要坚定了志向，各用自己之所学，全国学者都能如此，则中国自强矣。”
自此后，“自强不息、知行合一”便成为东北大学师生薪火相传的精神信念与人生理想。
12
厦门大学
自强不息 止于至善
校训缘起：
1921年陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息，止于至善”定为校训。自此后，厦大师生就将积极进取、努力开拓、追求至善至美的精神，作为了心中不灭的火炬。
“自强不息”指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。最早见于《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”。
“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，不达到十分完美的境界绝不停止自己的努力。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
13
四川大学
海纳百川 有容乃大
校训缘起：
四川大学前身是创办于1896年、旨在传授“西文西艺”的四川中西学堂，一路行来，历经十数次的整合重组，最终形成。对于川大来说，不断的合并重组，不仅仅需要知识上的整合，更需要“大其心容天下之物，虚其心受天下之善”。
校训出自民族英雄林则徐题于书室的一副自勉联：“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”意为“要像大海能容纳无数江河水一样地胸襟宽广，广阔的胸怀就是世间最伟大的。悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。
14
中国农业大学
解民生之多艰 育天下之英才
校训缘起：
中国农大作为农业高校首府，以农立校，帮助广大的农民，实现国富民殷、强农为本，就是中国农大百年不变的追求。
“民生之多艰”是中国的农情，也是中国的国情，出自屈原《离骚》中的名句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。以“解”代“哀”，更有一种敢于承担的勇气和魄力。
“育天下之英才”出自《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”
15
上海交通大学
饮水思源，爱国荣校
校训缘起：
1926年，恰逢交大30周年校庆，交大校友为母校捐建了一口自流井，取意“饮水思源”。
交大37周年校庆时，又有校友念及母校培育之恩，建造了一座以校徽为中心的喷水池，并立一石碑，上刻“饮水思源”。
交大“思源”校训由此而来。
饮水思源，即不忘本之意。出自北周庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源”之句。
爱国荣校，由“小我”而及“大我”的精神，则化自交大校长唐文治的《人格·学生格》：“有爱情于学校，乃能有爱情于社会，有爱情于社会，乃能有爱情于国家。”
16
西南大学
含弘光大，继往开来
校训缘起：
西南大学的校训是1928年川东师范学校校长甘绩镛先生所题，体现出强烈的社会责任感。当年，由于长期军阀混战，学校曾一度濒临倒闭之绝境。就在此时，甘绩镛先生临危受命，接手学校，顶着极强的压力将学校办立了下去。
“含弘光大”，语出《周易》第二章《坤 》：“坤厚载物，德合无疆。 含弘光大，品物咸亨。”
“含”是无所不包，“弘”是无所不有，“光”是无所不著，“大”是无所不被。
“继往开来”，语出宋代朱熹的《朱子全书·周子书》：“所以继往圣，开来学，而大有功于斯世也。”后世的张载化作名句“为往圣继绝学，为万世开太平”。意为继承前人的事业，为后人开辟未来的道路。
17
中央民族大学
美美与共，知行合一
校训缘起：
“美美与共”一词，出自中央民族大学已故名誉校长费孝通教授关于文化自觉的著名论述：“各美其美，美人之美。美美与共，天下大同”。意为不同民族间要相互尊重、欣赏和赞美对方文化。
“知行合一”则出自王阳明的《传习录》。
“美美与共，知行合一”的核心思想即为“人与人和，知与行合”。
18
中国石油大学（北京）
厚积薄发，开物成务
校训缘起：
“厚积薄发”来自于宋代苏轼《杂说·送张琥》：“博观而约取，厚积而薄发。”要不断地在知识和道德上积累。
“薄发”就是指学生成为德才兼备的人才不断为社会作出自己的贡献。
“开物成务”则出自《周易·系辞上》，是指通晓万物演化的规律并按规律行事，最终成就功业。指掌握万物的变化规律，成就天下功业。
19
山东大学
学无止境 气有浩然
校训缘起：
“学无止境”出自清人方东树《昭昧詹言·通论五古》：“学无止境，道无终极。”通过不断学习来提高道德修养和精神境界。
“气有浩然”出自《孟子·公孙丑》：“我知言，我善养吾浩然之气。”所谓浩然之气，就是大义大德造就的一身正气。
校训“学无止境，气有浩然”，就是以永不满足的执着精神，激励广大师生在学术和人生的历程中勇于登攀，不断追求文化知识、技术能力、人文素养和道德情操的完美境界。
20
黑龙江大学
博学慎思 参天尽物
校训缘起：
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”是《中庸·第二十章》中关于治学的名句。
“参天尽物”则出于《礼记·中庸》第22章：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能行物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”
这就是说，只有至诚之人，能完成天赋的使命，帮他人完成天赋的使命，进而替上天化育万物，天地人三者合一。
校训里，有每所学校的来处，更代表了它所倡导的精神内核，激励着一代又一代学子为之践行一生。
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