“促进政治有效教学 提升学生核心素养”政治组主题教研活动

2016年10月24日（周一）上午，我校政治教研组围绕“促进政治有效教学 提升学生核心素养”展开了主题教研活动，我校金怡校长和区政治教研员吴立宏老师一同莅临指导。

“高考新政”下的课改对思想政治学科而言影响很大，既是机遇也是挑战，为此，我们必须适应形势找到应对挑战的策略。此次课改的核心理念应是提高学生的核心素养，而我们政治学科的核心素养是：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。为此，那我们的应对策略是：从促进有效教学提升学生学科核心素养角度来思考政治学科新课改的实践。教研组组长王宝义老师基于课改，阐述了我校政治教研组的相关思考与实践：1、教师认真学习高考新方案，领会其精神实质提高自己的思想认识，科学思考应对的策略；2、从学科学业综合评价改革入手提高学生平时学习的积极性和有效性；3、从培养学生的理性思维精神核心素养角度考虑，我们在教学过程中尝试思维导图即“概念图”的教学和学习模式；

除以上思考与实践外，高一、高二、高三备课组还分别从各自学年段的教学实际情况出发，又有了一些新的思考与实践来提升学生的学科核心素养。如：

高一备课组从“优化课堂教学，培养学生思想政治学科核心素养”的主题出发，从以下三个视角进行自己的思考与探索：1、创设教学情境，激发学生学习兴趣；2、开设时政评论课，引领学生提升思维品质；3、开展社会调查活动，提高学生公共参与素质。

高二备课组从“促进政治有效教学 提升学生核心素养”的主题出发，从考试内容变化、教学方式改进、评价方式拓展三个方面阐述自己的思考与实践。

高三备课组从“夯实基础，掌握正确的解题方法，培养综合能力，提升分析问题的能力和思维品质”目标着手，重点进行以下四个方面的教学工作：1、夯实基础知识点；2、全面提升能力；3、关注社会时事话题；4、重视高考真题演练。

主题教研的最后，区政治教研员吴立宏老师也就基于“高考新政”下的课改，提出了自己的些许看法并就老师的提问给予了建设性的意见，给我校每一位政治教师都带来了“新”的视角。金怡校长也提出：1、把握学科改革的重点；2、牢牢树立“希望”意识；3、紧密联系学校发展的重点；4、教学内容逐一对应梳理；5、考核评价方式多元化。