鲁人版高中语文选修《唐诗宋词选读》第一单元第3课春江花月夜 课件22张PPT+教学设计+练习答案略（4份打包）
　　春江花月夜（教学设计）.doc
　　《春江花月夜》练习.doc
　　春江花月夜 课件22张PPT.ppt
　　中国古筝经典名曲-春江花月夜2.mp3

　　春江花月夜（教学设计）
　　一、 教学目标：
　　1、 知识与技能 
　　① 了解作者及写作背景，掌握重点字词的读音及意义。
　　② 分析诗歌意象，把握诗歌意境，体会诗歌情感。
　　③ 培养学生在诵读中体悟、感知诗歌的能力。
　　2、 过程与方法 
　　① 通过朗读借助联想与想象，体味诗歌的意境之美。
　　② 赏析本诗意象的内涵，品味诗歌蕴涵的哲理与情感 。
　　③ 鉴赏诗歌的表现手法，品味诗歌语言，发挥想象，感受真情 。
　　3、 情感态度与价值观 
　　① 学习诗歌，增强继承和发扬民族优秀文化传统的责任感和自豪感。
　　② 培养健康高尚的审美情趣，树立远大的生活理想 。
　　二、 教学重难点：
　　① 品读诗歌选取的意象，展开联想和想象，进入诗歌意境 ，品味诗歌情感。
　　② 古典诗歌的拓展阅读，关注古典诗词常见意象的内涵，提升学生鉴赏诗歌能力。
　　三、 教学方法：诵读、讨论、探究（以合作探究为主，培养学生自学能力）
　　四、 学情分析 
　　学生已进入高二，在此之前已学习了许多古代诗词，背诵了许多名家名篇，但还只是初始阶段，我们有必要进行拓展阅读，学生通过诗歌语言的感知，展开联想与想象，再现诗歌意象，把握诗歌意境及主旨，提高学生诗歌的鉴赏能力和审美境界。
　　五、 教学环境和教学资源：多媒体教室和多媒体课件 
　　六、 课时安排：一课时
　　七、 教学过程：
　　1、 导入新课：唐朝是诗歌发展的鼎盛时期，在此期间出现了许多优秀诗人，同时也留下了许多脍炙人口的诗作，其中有一位诗人一生仅留两篇诗歌，却能“孤篇压全唐”，他就是诗人张若虚，今天让我们一起走进他的代表作《春江花月夜》，去领略其中的艺术魅力。（多媒体图片展示）
　　2、 学习目标：（幻灯片）：提醒学生明确重点，把握方向。
　　《春江花月夜》练习
　　一、     点击作者：
　　张若虚（约660－约720），扬州人，做过兖州（山东）兵曹，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
　　《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
　　二、    古今评价：《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
　　三、    咬文嚼字：（给加点的字注音）
　　滟滟（     ）    宛（     ）转    芳甸（    ）    霰（    ）    汀（    ）
　　纤（     ）尘    皎皎（    ）   青枫浦（     ）  扁舟子（     ）  
　　捣衣砧（    ）   拂（     ）    潜跃（     ）    碣石（     ）    潇湘 （     ）
　　四、    通读诗文：用简洁的文字概括诗文的内容？
　　五、   品读领悟：
　　1、阅读春江美景部分，思考：诗人写到了那些意象？请展开联想与想象，用你的语言描绘这幅美景。
　　2、作者面对高悬的明月思索了什么问题？将其与以下两句所蕴含的哲理相比较，
　　分析其不同之处。　　　　　
　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。