【幼儿蒙学】领略中国古诗词之美——《悯农二首》

幼儿蒙学

金山区图书馆

金山区图书馆于每周五推出“幼儿蒙学”栏目

“童蒙养正，培根固本”——幼儿蒙学即指以幼儿教育启蒙阶段给予重要的养正教育。本栏目涵盖古诗词、国学经典、历史典故等板块，不仅为幼儿提供了多方面的知识，也能全方位培养幼儿的品格。

传承从娃娃抓起，古诗词是中华民族的优秀文化遗产，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。让我们一起感受中国古诗词之美吧！

《悯农（其一）》

《悯农（其一）》

唐·李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

译文

春天的时候播下一粒种子，秋天收获万颗粮食。

天下没有荒废不种的田地，农民却还是被饿死。

注释

1.悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。这两首诗的排序各版本有所不同。

2.粟：泛指谷类。

3.秋收：一作“秋成”。子：指粮食颗粒。

4.四海：指全国。闲田：没有耕种的田。

5.犹：仍然。

赏析

《悯农》是唐代诗人李绅的组诗作品，共两首。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。本诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。

本诗开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民用他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。

《悯农（其二）》

《悯农·其二》

唐·李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

译文

农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？

注释

1.禾：谷类植物的统称。

2.餐：一作“飧”。熟食的通称。

3.皆：都，都是。

赏析

《悯农》二首是唐代诗人李绅的早期创作的一首五言古诗，收录于《全唐诗》中。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。这首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

诗一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

作者简介

李绅（772—846），汉族，亳州（今属安徽）人，生于乌程县（今浙江省湖州市）。字公垂。唐元和元年（806年），进士及第，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。

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原标题：《【幼儿蒙学】领略中国古诗词之美——《悯农二首》》

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