《一堂好课》:聆听名家故事,感悟非凡人生,照亮人生之路
人生处处是课堂,人生处处遇名师。无论是怀揣梦想的个人,还是蓄势待发的团队,在前进的路上都需要一堂好课。不论是一言定邦,还是一句话点醒梦中人,这都是一堂好课的意义。 --- 康辉
让我们携手走进“一堂好课”的教室,在班主任康辉的引荐下,静心聆听名家们的故事,从他们平凡而动人的故事中,感悟非凡的人生之光,以此来照亮前行之路,让我们的人生之路走得更平坦、更顺畅。
01 文学是对青春的挽留
我国当代知名作家、学者王蒙说:“文学是对青春的挽留。”文学是对时光的一种挽留,它能够让我们的青春永驻。对于我们每个人而言,青春是人生最灿烂的年华,它富有活力、充满希望,令人无限向往。
光阴易逝,韶华不再。那么,我们该如何保留自己最青春、最美好、最敏锐的那个时代的种种体会与记忆呢?答案便是文学,它以文字的形式,记载着人生的种种美好瞬间!
作为我国四大名著之一的《红楼梦》,它以鸿篇巨制的形式,向我们讲述了四大家族由盛而衰的悲情。然而,名家王蒙却另辟蹊径,发表了独到的见解,提出《红楼梦》又是一部描写青春的小说。
一帮可爱的青年们,他们或多愁善感,或才能卓著,或优雅得体,或洒脱不羁,尽情展示了青春所特有的模样。同时,他们也在大观园里开展了一场“青年联欢节”,这是大观园的“文学节”,在吟诗作对中,让生活充满着青春的朝气、活力与欢乐!
在一堂好课中,名师王蒙不光引经据典,还谈及自己的青春故事。在19岁那年,王蒙有感于彼时美好的生活经历,执笔写下处女作《青春万岁》。
作为一个青年人,王蒙十分荣幸地以中央团校腰鼓队队员的身份,亲历开国盛典,在这个举国欢庆、欢欣鼓舞的日子里,王蒙决心写下《青春万岁》:“所有的日子,所有的日子都来吧,让我编织你们,用青春的金线,和幸福的璎珞,编织你们。”
王蒙以自己的亲身经历为蓝本,结合对生活的洞悉与感悟,将这些元素统统融入到了自己的文学作品中,以此来纪念所处的那个特殊的时代,从而反映那个年代里特有的生活图景,从现实世界中重新缔造了一个语言艺术的世界。
因而,文学以它特有的方式,挽留了时光,挽留了青春,让我们永远不老。让我们燃起文学的激情,共同热爱文学,执笔书写我们的时代、我们的生活吧!
02 影像同样记录着时代当中的人和事
时代是什么?时代是由时间、空间和人共同构成的历史。历史是一条奔流不息的长河。不同的时代便是这条长河的不同分段,而每一个时代当中的每一个人、每一张面孔正是每一段河流里的一朵朵浪花、一滴滴水。
陈凯歌是我国第五代导演的领军人物。在“一堂好课”的讲台上,作为一名电影导演,他向我们娓娓道来自己所处的时代以及影像里面的故事。
青年时期的陈凯歌是一名军人,曾在我国的西南边陲当了五年的战士。虽然当时的部队条件异常艰辛,但是大家却斗志昂扬,不怕苦不怕累。
在入伍之前,陈凯歌是一名地道的农民,在一个西南边疆的农场里做农工。每天的工作就是挖山砍树,一直和土地打交道。
退伍之后回到北京,陈凯歌又做了三年的工人。在整整十年时间里,工农兵这三个行当,陈凯歌都干过。用陈凯歌的原话来说,就是“十年的时间,一路走来,有磨难,有奋斗,有梦想,也有痛苦”。
可以说,十年的社会基层生活与历练,培养了陈凯歌与广大劳动人民的深厚情感。正是这段艰辛的生活阅历,让陈凯歌在自己的导演生涯里变得有话可说。
无论是执导的处女作《黄土地》,还是三十五年之前的《大阅兵》,亦或是三十五年以后的这部有口皆碑的《我和我的祖国》,陈凯歌导演都在向观众朋友们阐述了人与土地、人与集体、人与祖国的关系,深深地烙上了鲜明的时代印记,同时也渗透着他自己在特定时代里的影子。
真正的好作品都是在反映我们所处的时代。而映像以它细腻的镜头,记录着每一个感人的瞬间、每一个激动人心的时刻,精准地把好时代脉搏的每一次跳动。
03 一堂舞蹈课改变了留守儿童的人生
我国舞蹈家协会主席,舞蹈理论家、编剧冯双白说:“舞蹈艺术是这样一种艺术,它让人用身体沟通天地万物,让人们内心求得真知,让我们敞开胸怀去接近生命的本质。”
舞蹈不光给我们带来美的享受,它还具有一股强大的力量,可能因此而改变你的一生。当你日复一日年复一年地学习舞蹈,学习打磨自己的身体时,生活会不知不觉地发生改变。
在“一堂好课”的讲台上,名师冯双白跟我们分享了一个发生在甘肃省酒泉市玉门地区的故事。在玉门地区有很多盐碱地,在那里,土地寸草不生,自然环境恶劣,人们的生活环境异常艰苦。
许多当地人为了生活不得不外出打工,却没有办法把孩子带在身边。因而,在这里好多孩子成为了留守儿童。一年到头,漫漫长日里得不到父母的关爱,孩子们非常孤独,极其渴望爱的滋养。
面对这一特殊情况,中国舞蹈家协会开展了一项叫做“新农村少儿舞蹈美育工程”的工作,希望舞蹈能够带给这些穷苦的孩子们一些希冀与温暖,抚慰他们早已冰封的心灵。
舞蹈老师来到玉门一所学校里,却被告知学校里有一部分孩子实在是太调皮,全校老师都管不住他们,要把这些所谓的“问题男孩”挑出来单独教课。
在第一堂舞蹈课,当老师来到了这些男孩当中,还没开始说几句话,一个男孩突然瘫倒在地,满地打滚说:“老师,我肚子疼!”老师当即吓得跑过去看地上的男孩。这时候全体的男孩都倒在地上说肚子疼。
见状,老师知道被这帮调皮的孩子捉弄了,气急败坏地要走向门外。身后的男孩们顿时放声大笑起来,老师停住了脚步,对自己说:“我要是从这里走出去,我就失败了。”
舞蹈老师坚信关爱和耐心一定能够感化这些“问题男孩”。于是,在平日里的舞蹈课上,只要孩子们做对了一个动作,老师就不断地鼓励、表扬他们。慢慢地,男孩们感受到了从未有过的尊重与关注。越是受到表扬,男孩们越发努力地跳舞,就这样往好的方向变化着。
在这些孩子当中,有一个男孩,父母都已过世,只有叔叔照顾着他和妹妹。兄妹俩人住在一个破旧的小屋里,靠着挖冬虫夏草过活。在学习跳舞之前,男孩不知道自己的未来在哪里。学习舞蹈后,他坚信舞蹈可以改变他的人生。
于是,男孩每天努力地练功。皇天不负苦心人。最后,男孩成为了兰州一所艺术学校舞蹈专业的学生,他的人生轨迹也从此发生了变化。这就是舞蹈的伟大力量,给了穷苦山区的孩子们带来人生新的希望,照亮了他们前行的路途。
04 写在文末
一堂好课,就像是一个小小的火种,真正点亮了希望之光;就像是一首青春的赞歌,让我们的青春不老;就像是一台摄像机,记录着感动人心的每一瞬间;就像是舞者那曼妙的身姿,让人赏心悦目,更给人以无穷的力量。
点亮思想之光,嘉奖向学之心。一堂好课,发人深思,它不仅仅是一堂领域里的课程,更是一场关于思考人生的重要课程。让我们一起走进《一堂好课》,聆听更多动人的精彩故事吧!
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欢迎关注@三姐爱读书,分享更多好书、更多人生感悟!我是两个孩子的母亲,曾从事9年翻译相关工作。如今,作为一名新媒体人,左手带娃,右手写文。快来和我一起爱看书,爱写作,每天进步一点点!