高中生“野生”字体受欢迎，短短几字彰显功底，老师阅卷赞不绝口

90后的同学不知道会不会有这样的体验，上学时看到明星的签名，何等飘逸潇洒，于是班级里就兴起模仿之风，写得好看的同学，还会给其他同学写，仿佛自己就是大明星。

这样的模仿逐渐演变，最后学生们开始自创字体，比学习更起劲，相互比拼谁的字体更有个性，要是哪位同学走在创作的前沿，就是班级里最靓的仔。当下的学生也是如此，学习之余，得玩出点乐趣，高中生学业繁忙，但也没忘了日积月累练习字迹，看看这些同学的“大手笔”，有些真让人眼前一亮。

高中生自创“野生”字体，比赵今麦字体更受欢迎，老师：我特别爱

上网课的阶段，学生接触了很多形式的网络字体，受这些字体的影响，有的同学对照着练习，练字这件事一旦形成习惯，字体就不容易改正，因为长时间一个写字方式，会有肌肉记忆。

有同学认为奶酪体很好看，就开始练习，这种字体用网友的话说就是横也不平，竖也不直，整体搭配起来还算工整，但老师不赞成学生练习这样的网红字体，在阅卷的时候容易吃亏。

更受老师青睐的其实是赵今麦字体，很多初中生开始模仿赵同学的字体，这位学霸字如其人，美观大方，带着小女生的娟秀，所以很受学生的喜欢。

不排除学生对偶像有爱屋及乌的状况，但是在老师的心中，赵今麦也是属于学霸那一类的，学习成绩优异，是学生可以追的星。至于字体，学生们处于创作的热情期，能模仿一个比较顺眼的字体也很不错。

要是让学生照着字帖，一笔一划地练字，对于小学生来说还能实现，也能坐得住，但对于初高中生来说是一个挑战，所以那些自创的字体，似乎更受学生喜欢。

有时候家长检查学生的作业，看到凌乱的字迹会觉得学生的态度不认真，胡乱划拉一通，可学生却觉得自己写的字体很有风格，比如这种自创的栅栏体，家长看完也许会让学生重写，只要是放在试卷上，老师一看从电脑上扫出来的试卷就感到心乱如麻。

不好看的字体，会让整个卷面都显得很凌乱，即使学生能把题目答对，但对于理科数字、符号比较多的情况下，把所有字都挤在一堆，那就会给老师阅卷带来一定的难度。

如果学生都能把字迹写得想这位同学似的，被系统承认的那种楷体，那答卷的时候就会具备多点优势。真正被电脑阅卷喜欢的就是楷体，但到了高中，不仅要求字迹清晰，还得有时间要求，有同学就写成了行楷，字迹有连笔，并且恰到好处。

还有的高中生自创“野生”字体，比赵今麦字体更受欢迎，在老师看了七八百道题之后，特别好看的字体就让人眼前一亮。看看这位同学的字迹，有楷书的影子，应该受这样的字体启发，写出了属于自己的味道。

学生答卷除了题目的难度以外，还有卷面分数，以及字迹的要求，既得做到不千篇一律，也得保证不是非常特殊，因为老师也会提醒学生，太过于特殊，比如很粗、又细又长的字，容易被看作是有作弊的嫌疑。

有些字体欣赏可以，老师也点头称赞，但并不适合电子阅卷

很多字体老师就很欣赏，班级里的同学也会来借鉴，尤其是学生的文笔又好，写出的作文被当做范文贴在班级展示栏中。但有些字体很好看，飘然俊逸，有大家之范，就连老师也爱不释手，可不一定适合电脑阅卷。

尤其是高中生写字很急，经常连笔，学生们先要保证字迹清晰，能被老师分辨出来，保证每个字的大小基本一致，在没有横格的卷子中，也得保证一行字不写歪。

最初始阶段，可以用格尺辅助，慢慢地养成习惯，再自己试着练习。电子阅卷老师看得速度非常快，除了练字以外，还算是得追求题目的正确率，没有太多时间练字，就把准确率提一提。

写在最后：学生自创的字体，不管是正统的，还是野生的，只要是美观清晰即可，要是觉得自己没办法抽出时间和精力来练字，学生也尽量保持卷面的整洁程度。多去参照学霸的试卷，学习他人的长处，这一阶段分数很关键，可别让自己在字迹上打折扣。

今日话题：你有自己悄悄创作过字体吗？（图片来自网络，侵权可联系删除）