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文/羊城晚报全媒体记者余晓玲

近日，2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛成绩公布。东莞选手勇夺两项一等奖，再次在国赛擂台上载誉而归，连续四年问鼎该项比赛最高奖项。

据悉，由教育部主办的全国职业院校技能大赛教学能力比赛，是全国职业院校教学类比赛规格最高、规模最大、含金量最高的赛事之一，比赛内容涵盖专业人才培养方案、课程标准、教学设计、教学实施报告等的撰写，课堂教学视频的录制，以及现场教学和答辩等。

2021年比赛分为中等职业教育组、高等职业教育组和军事职业组，共有来自地方37个代表队和军事职业组的1045个教师团队参加比赛，比赛竞争激励。东莞市经济贸易学校李鹏、龙琼芳、伍尚君、刘晓平教师团队和东莞市电子科技学校罗翠珠、张燕霞、丁旭露、周京莹教师团队全力以赴，从市赛到省赛、国赛遴选、国赛网络初评、国赛决赛，一路披荆斩棘，最终双双荣获公共基础课程组一等奖。

东莞市经济贸易学校（从左至右）李鹏、龙琼芳、伍尚君、刘晓平教师团队东教宣供图

东莞市经济贸易学校李鹏、龙琼芳、伍尚君、刘晓平教师团队的获奖作品《“魅力家乡”全矩阵数字媒体制作与推广》，根据人才培养方案，针对电子商务职业岗位需求，按“岗课赛证”所需知识技能要求，结合学生认知规律，对原有教学内容进行拆分重构，制作活页式教材；依据学生来源于对口帮扶地区的实际学情，围绕家乡的风土人情，培养学生爱家爱国情怀，利用所学技能，为家乡产品创意制作数字媒体作品进行宣传推广，助力乡村振兴，将课程思政融入技能教学中，通过技能思政双线赋能教学，落实立德树人，德技并修。该作品在国赛中得到专家的一致肯定，最终摘得最高荣誉。这也是该校连续第三年在该项赛事中荣获一等奖。

近年来，东莞市经济贸易学校围绕“立德树人”根本任务，努力构建“三全育人”体系，深化“课程思政”建设，在学校扩建、生源减少的情况下，重视内涵发展，重点通过深化产教融合、校企合作加强专业建设。同时借助高水平中职学校建设，深化“三教(教师、教材、教法)改革”，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，促进教师全面成长，在师资队伍建设方面取得了长足进步。

东莞市电子科技学校（从左至右）罗翠珠、张燕霞、丁旭露、周京莹教师团队东教宣供图

东莞市电子科技学校罗翠珠、张燕霞、丁旭露、周京莹教师团队的获奖作品《巧用英语直播，助茶文化传播》，依据电子商务专业人才培养方案，紧扣英语课程标准，确立了英语教学既要为学生未来就业服务，也要教会他们用英语讲好中国故事的整体目标。以直播茶叶和介绍中国茶艺为任务驱动，以“学好英语，传播中国文化”为思政主线，重构听说课、读写课，新增职场应用与文化展示课。在“以生为本、德技并修、先学后教”理念的引领下，稳步推进“三促进三提升”；系统设计课程思政，全面实现学科育人；创设PEDPPEC教学模式，扎实推进“三教”改革；巧用教学资源助学，有效促进成果输出。该作品在国赛中得到专家的一致好评，最终斩获一等奖。这是该校首次获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖。

据悉，近年来，东莞市电子科技学校坚持专业领先、课程领先，大力推进“强师工程”，全面推行校企双主体办学模式，产教融合，精准育人，筑牢高端就业和优质升学两大平台，培养技能素养双优的创新型技术技能人才，逐渐走出了一条以专业特色化、培养职业化、办学国际化、教育品牌化为办学特色的职业教育发展之路。

连续四年站上全国教学能力比赛的最高领奖台，充分展示了东莞市中职优秀教师团队良好的综合素质和突出的教学能力，也彰显了东莞市近年来重视中职教师队伍建设、着力提升教师教学能力的显著成效。东莞将以此为契机，紧跟国家职业教育改革的步伐，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”，充分发挥获奖教师的引领、示范作用，持续深化中职学校“三教改革”，推动信息技术与教育教学深度融合，进一步提升教师综合素质、专业化水平和创新能力，不断提高技术技能人才培养质量。

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 贺全胜