尹帅军：为何科技逆天的美国，却成为反科学、反智的大本营

【编者按】本文由作者本人授权，“秦安战略”平台独家原创刊发，转载自公众号“尹帅军”，有很多精彩内容，欢迎关注。

美国是我们这个星球上科技最牛逼的国家，它创造了太多的新技术新发现，有时候甚至会让我们有逆天的感觉。但是奇葩的是，这个现代科学的发源地、这个拥有许多逆天科学发现的国度，却是一个反科学、反智主义的大本营。

此次蔓延全世界的新冠疫情就是极好的例子。一个是否戴口罩的问题争论了近一年还没有完全落定。去年初新冠疫情发生一年多，美国感染1300多万人，死亡27万多人，但是美国国内却还在为是否戴口罩而辩论游行。

而今年新冠发生两年多，美国已经感染8400多万人，死亡超过100万人。但是美国很多人却宣称疫情已经不存在了。

这种现象在我们中国人看来，简直就是滑天下之大稽！但这事情却就是活生生的发生了，为什么？

虽然我早就指出过今天的美国已经成为反智、反科学的大本营，但是奈何很多人就是不信。大多数人都是这样，非得有一个标志性的重大历史事件，才能让他们转变思想和认识。

但是许多人还是百思不得其解，为什么拥有逆天科技的美国，却出现如此反科学、反智的现象？

下面我就讲讲共和党、民主党的反智、反科学，讲讲美国的立国根本“自由主义”的反科学，讲讲美国的政治正确和反科学。

一、宗教是人民的鸦片，鸦片是人民的宗教

1、共和党：宗教是人民的鸦片

马克思说过一句话，“宗教是人民的鸦片”，如果你看此次美国的新冠疫情，你会发现，这话说得真是一点没错。

许多宗教徒接受记者采访时，就反对戴口罩，他们说：“戴口罩就是等死，就是违背上帝的旨意。”在佛罗里达州议会的听证会上，一位宗教徒指出，“他们（主张戴口罩者）想把上帝创造的完美呼吸系统废掉”。

这样的理由真是让人觉得不可思议。

如果你以为这只是个别宗教徒的想法，那么你就太天真了。这不仅是许多宗教徒的想法，这也是许多共和党人的想法。共和党许多议员都支持基督教。在反科学的立场上，甚至美国最高法院也和他们站在了一起。

就在过去几天，美国最高法院的9个大法官，以5比4的结果，裁定纽约州因防疫需要而限制宗教场所集会的政策是错误的，必须取消。6名偏向共和党保守派的大法官中，有5人投票支持取消禁令，维护宗教徒在疫情期间的集会自由。

注意，这可不是个别人的想法，而是美国最高法院的正式判决！

包括美国公共卫生专家、美国疾控中心的报告，包括全世界的很多医学资料都显示，教堂等宗教场所是非常容易爆发聚集性疫情的高风险区域。但是美国最高法院却做出如此违背科学常识的判决，是不是不可思议？

宗教有时候会有多么反智、反科学，我再举一个身边的例子。我有一位名牌大学毕业的朋友，一度得了抑郁症，她的亲生父母，非常爱她，也非常虔诚。他们虔诚地相信教会人士的嘱托，竟然把她送到乡下，关进一个大门紧锁的房子。同房子关的还有几个其他年轻人，有得了危重病的，也有失恋抑郁的。管理这个房子的只有一个教会老太太，每天只给他们一点稀饭喝。这位朋友在这个屋子里被关了几个月，关的大小便失禁，精神失常。后来她逃了一次，第二次被关进去的时候就戴上了脚镣，防止逃跑。她的父母和教会的一些人，生病了从来不看医生，而是只靠祈祷。这事情不是发生在西部偏远闭塞地区，而是在我们一个经济非常发达的明星省会城市。

上述做法，其实和今天美国许多教会人士不戴口罩的作风是一个道理。有了这样的宗教，你觉得他们能尊重科学吗？

2、民主党：鸦片是人民的宗教

马克思说过，“宗教是人民的鸦片”，不过马克思没有料到，资本主义的洗脑比持续一千多年的中世纪教会还要厉害。

今天的美国和西方，不仅宗教是人民的鸦片，鸦片甚至已经成为人民的宗教。

今天美国已经有36个州将大麻合法化。加拿大、澳大利亚等也已经大麻合法化。大麻合法化已经成为欧美许多地区的政治正确。

既然大麻合法化了，你怎么能批评瘾君子？你不能批评瘾君子，更不能歧视瘾君子，否则有可能会面临反歧视法的制裁。

在一些地方，大麻合法化都已经不能满足他们了，美国的俄勒冈州和华盛顿州更是将海洛因、病毒、可卡因等硬性毒品合法化。

大麻合法化是美国民主党力推的政策。共和党力推宗教，民主党则力推大麻和毒品合法化。两者完美配合。

试想一下，一个毒品泛滥的国度，一个染毒成瘾的青年和民众，是否能够具备独立思考和判断能力，是否能够具备科学精神，尊重科学？

那么为什么美国的毒品会如此泛滥，会合法化呢？

我的书里面的一篇文章《谁制造了美国垮掉的一代》，曾对这个问题有过详细探讨。毒品和性放纵塑造了1960年代的垮掉的一代，也瓦解了同时期轰轰烈烈的民权运动和反对越南战争运动，瓦解了美国青年的独立思考和判断能力。

尹帅军著《错的不是我们 是世界》 （《谁制造了美国垮掉的一代》太长，五万字，以后我会分段发出来）

美国和西方的毒品泛滥起自垮掉的一代，1960年代中情局就开始暗中推广毒品，而从1970年代开始，美国各界的头牌人物都参与到了毒品合法化的讨论当中。

为了推动毒品合法化，1970年尼克松政府颁布报告《大麻：极大的误会》，全面检讨政府对大麻管制的理论基础。

1972年，美国理论界最为重要的代表、诺贝尔经济学奖得主、新自由主义的开山鼻祖、大师弗里德曼，发表鼓吹毒品合法化的经典文章《禁酒与毒品》。我们来看看这篇大师之作：

弗里德曼说：“我们没有权力直接或间接地使用武力来阻止一位同胞自杀，更不用说阻止他喝酒或吸毒。”

“在美国瘾君子犯罪占全部街头犯罪的l／3到1／2。使毒品合法化，那么街头犯罪将大大减少”。

“使毒品合法化将会立即减少犯罪的数量，并提高法律实施的质量。设想一下，还有哪一种方法能够在促进法律与秩序方面取得如此之大的成就吗？”

“我们无法中止毒品买卖……只要涉及到了巨额金钱，而且只要毒品是非法的就必然如此。那么要想结束毒品交易，或者大幅度地缩小毒品交易的范围，都将是毫无希望的。”

他认为毒品合法化将使得贩毒分子的“利润不复存在”。利润不存在了，贩毒行为自然就少了。

他还认为，毒品合法化还将减少腐败，许多警察和行政官员出于毒品暴利的诱惑，倾向于配合贩毒分子，而合法化将使得这类腐败荡然无存。

上述逻辑是如此荒谬，不值一驳，但是却在美国大行其道。

而宣传这套理论的弗里德曼，于2006年去世时，则被美国和西方赞誉有加。

美国国会通过决议，赞扬他是“人类自由的伟大斗士，不只在经济方面，而是在各个方面”。

英国首相撒切尔夫人说，“他是一个学术界的自由斗士。”

美国总统布什赞扬他，“美国失去了一位最伟大的公民。”

我们国内的一些媒体对他的赞誉也是无与伦比，“一位94岁的世纪老人，他的一生其实就只做了一件工作——为捍卫人类的自由而言说。他的一生是极度灿烂的。”

可笑不？一点也不可笑！可悲不，但是这就是美国的现实，也是我们国内知识界、媒体界的一部分现实。

为什么今天美国的毒品泛滥成灾，因为这就是美国的国策。沉迷于毒品和感官享乐的青年，是无法清醒地认识自我、认识人性、认识国家和世界的。认识世界都不可能，更何谈改造世界！！！

试想一下，一个能把如此荒谬逻辑付诸实施，一个能把大麻、海洛因、冰毒、可卡因等毒品合法化的政府，一个能用毒品毒害青年和民众的国家，是否会尊重科学！？

二、自由、自由，多少罪恶假汝之名

著名科幻作家阿西莫夫在评价西方时，曾说过西方体制一定程度上让反智主义得以流行，因为他们认为

“我的无知和你的博学一样优秀”。

这种现象在今天的西方媒体界、舆论界随处可见。在美国大片里，我们经常会看到一些浑身臭毛病、却又极其自以为是、唯我独尊的人。而这也正是自由主义教育、自由主义文化的特性之一。

美国公立小学、中学里面，学生的基础知识普遍都很差。在基础知识和常识严重不足的背景下，学校和老师却全都是采用极为宽松的快乐教育、启发式教育，不提供标准答案，要让学生自己进行充分的发挥，培养他们的创造性。

试想，在基础知识都没有，甚而基础知识都是错误的情况下，如何发挥创造性！？而且，公立学校的孩子们，大多数下午下午三点就早早地放学回家，玩去了。太轻松了！

在这种理念下，学生是否会做数学题、物理题，能否正确阅读理解和写文章都变得不再重要，正确答案已经不重要，科学知识已经不重要，追求真理已经不重要。

重要的是所有学生参与活动都能得到奖励，口头的表扬或者实物的表扬，是平等对待学生，是尊重每个学生的人格，是启发他们的创造力。

在这种教育理念下，班级里绝对不准评比谁是第一，谁是第二。所有的学生都是同样的优秀。

在许多公立学校，老师不能谈论学生的成绩，私下和学生说，私下和其他老师说都不可以。更不能说学生笨，这是歧视学生，是严重的侵犯人权。如果情节严重，有可能会被辞退。即使说学生和学生之间接受能力有所不同也不可以，不能把学生分类，不能公开谈论学生与学生之间的不同。要尊重学生，要平等看待每一个人。所有的人都一样优秀，人人都是天才。

在这样的教条主义理念下，根本不可能针对不同的同学、采用不同的方法，因材施教。

在这样的教育方式下，许多公立学校的学生就被培养成为缺乏基本的科学知识，与此同时却又具备一颗过分强烈的自尊心、玻璃心，唯我独尊，自我中心主义。

而自我中心主义的人，与其他人一定有很多的矛盾。这样的教育，看似极端重视人的个性，看似尊重学生的人格，实则是把学生培养成为蠢材，实则是制造人与人之间的矛盾，以邻为壑，防止人民群众团结在一起。

网络上有一个美国人自己拍的视频，非常经典。我强烈建议读者看完这个视频。

这个视频体现的就是自由主义愚民教育的核心，虚无主义。在小学生的课堂上，2+2=4，数学老师坚持这一点，却最终被学校、家长、学生共同开除。

西方世界正是以所谓的自由探索的名义，取消真理，取消对事物正确认识的可能，同时又让学生个个都自以为是。如果一个人从小就被这样误导，是否会具备基本的科学知识、生活常识？如果基本知识和常识都不具备，他有没有认识复杂的政治、经济、文化问题可能，他是否能够具备对社会、对世界、对自我的正确认识？

中国人有句老话:

要谦虚，要虚心接受别人的批评。

共产党人也有一句话，

“批评与自我批评”，“思想改造”，“改造自我，改造世界”。

对于国人来说，我们需要不停的改造自己的思想和认识，才能达到比较正确的认识，才能站在最大多数人的立场看问题和做事情。

而对于唯我独尊、自我中心主义的人来说:

“谦虚”“虚心接受别人的批评”是个什么东西！？

“批评与自我批评”是不可能的，“改造自我”就更是不可能！

“我就是我，独一无二的我”。“你没有权利干涉我，你没有权利教育我！”

类似的话语在今天的中国也已经开始出现。

在西方的话语体系下，个人权利是第一位的，自我中心主义的“我”是第一位的，科学、真理、公义、社会责任啥的反而是其次。

这与我们的传统恰好相反，在我们的传统里，真理、科学、正义、公义、社会整体是第一位的，个人的享受、小我肯定是其次。

正是因此，美国和西方才出现了支持戴口罩和反对戴口罩的大游行。在中国极为简单的一个科学命题，在西方却成为个人权利之争。这种极端自我中心主义的个人权利观，这种唯我独尊的个人权利观，远远比什么是科学、什么是真理要重要。

美国的公立学校就这样培养出大批缺乏基本的自然科学知识、文化知识，同时却又唯我独尊的学生，这样的人能不反智、反科学吗？

不能正确认识自我，认识人性、认识世界，何谈改造世界？这样的人群对于幕后的精英统治阶级是没有威胁的！

为什么在美国，许多华人拼死拼活、即使花近10倍、甚至10多倍的价钱都要把孩子送入私立学校、或者补习班，而不愿意去花钱很少的公立学校。因为公立学校的教育实在就是愚民教育。而私立学校在数理化和自然学科方面，相对则要好很多，至少还是能够学到一些自然科学知识的。

美国私立学校的水平远高于公立学校，纪律也比较严格，学习压力很大，要想跟上教学速度也绝非易事。私立学校学生的基础知识好一些。在基础知识比较牢固的情况下，进行一些启发式教育、让学生发挥一些创造力，效果是不错的。

另外，除了我们国内学生要应对的学习压力之外，他们还有许多的社会活动要做。没有钱的家庭，是支付不起这样的社会活动的。即使不用花钱，很可能也因为没有人脉，无缘接触、知晓这样的活动。许多私立学校的竞争甚至比中国重点中学的竞争还要残酷许多，比如英国的伊顿公学，肯尼迪总统就读的乔特罗斯玛丽中学等等。

因此我们才看到，受过高等教育的民主党的议员大部分还是支持戴口罩的。而共和党的议员，虽然基本都受过高等教育，但是因为宗教等原因，公开支持戴口罩的人数并不占多数。

公立学校和私立学校教学质量的显著差异，悄悄的就完成了美国的阶级分化。有钱人家的孩子上私立学校，没钱人家的孩子上公立学校。而完成阶级分化的理论却是教育自由、反对歧视学生、平等、尊重每一个人、“快乐教育”、启发式教育等等。打的旗号和名义都是十分的“高尚”、“正确”。

自由、自由，多少罪恶假汝之名。

三、LGBT

LGBT（同性恋、变形人、跨性别恋者、性别模糊者）是今天美国和西方世界政治正确的重要内容，同时也是今天美国和西方反科学、反智的一大创举。一个极少数人的议题，却被搞成全社会最大的公共话题，不仅分裂了群众，而且严重阻碍群众去关注真正需要关注的社会问题。

另外，此举更是模糊、颠倒了人类的常识。今天我只谈LGBT，政治正确的其他内容以后有机会再说。

在性别问题上，2016年奥巴马政府推出“同厕案”，允许跨性别者按照自述，随意进入相应性别的厕所、更衣室，而且不需要医生证明。一个男人，如果你说自己是女人，就可以进入女厕所、女更衣室。不实行这个政策的学校，就暂停联邦的拨款。

类似政策在英国等已经实行。英国司法部从2017年开始执行的一项奇葩规定：

囚犯有权“自我识别性别”，并根据他们自己所识别的性别来对待。

换句话说：只要男犯人说自己是女人，那就是女人，就可以关进女子监狱。结果很快出现多起案例，比如一位刚犯罪的强奸犯，自称是女性，被关进女子监狱，在监狱中又强奸数名妇女。

2019年，英国“全球发展中心”的高级研究员，一位女权人士，在推特上发表了一些对跨性别者的看法，比如

“性别差异是客观存在的”、“难以想象跨性别者进入女厕所、浴室的场景”。

然后她就被开除工作，因为“歧视跨性别者”。她提起劳动仲裁，结果仲裁庭判决她输。

2019年法国国会通过教改修正案：未来文件、教材上不再有“爸爸、妈妈”的称谓，而由“家长1、家长2”代替。修正案的初衷是宣扬同性恋平权。此举引发了许多父母的担忧。

加拿大公务机构也有规定，不再使用父亲、母亲、先生、女士等称谓，而以中性词汇取而代之。

美国一些高校也开始用伴侣一词，替代丈夫、妻子。

Facebook为人们提供的性别选项，竟然有58种。荒唐不？

在许多国家和地区，同性恋、变性人、跨性别恋都已经进入小学教材，并对他们的各种性交姿势进行图示和介绍，而且尺度非常大。

这个教材被称之为“全面性教育”，英文名称是comprehensive sexuality education，简写为CSE。根据CSE编制的3R教材：

9岁的孩子要了解“性刺激”（身体和大脑感知）和性高潮的定义及功能；15岁的孩子被告知无论男女都可以和同性或异性感受性生活的愉悦。

关于该问题可参考 我们不需要恋童癖理论编写的性教育教材

教材所依据的来自美国的性学博士金赛及其追随者，其理论基础是：

人类的性别不止男女两极，而是形成一个频谱。两极之间的任何一种性取向都和男性、女性一样，是正常的。而且性取向是可以随时改变的。

有了这样的的教材，性放纵就成为自然而然的事情。

与此同时一些孩子已经开始吃药改变性别，有些学校还不允许家长干预。

如此违背人类常识、自然规律的事情，却成为今天美国社会的极为重要的政治正确。你觉得他们会尊重科学、尊重自然规律吗？

为什么会这样？其实和上文所说的“自由主义愚民教育和文化控制的核心”是一样的，这就是愚民教育。

一个被LGBT问题占据了话语的中心，却让民众忘记了真正重大的社会问题，最应该关注的社会问题是经济的不平等，而不是占总人口极少数的LGBT。

一个LGBT问题，就造就了今天美国社会、美国民众的分裂。分裂的民众、群众斗群众的民众，他们是不可能联合在一起的，这样对幕后统治阶级是没有根本威胁的。

这才是问题的核心所在！