原创 罗玲：“垫底辣妹”成功逆袭，我想说的却是另外两个人

一个充满爱与包容的超人一样的妈妈

沙耶加有一个充满爱与包容的、超人一样的妈妈。

沙耶加亲昵地叫她“明妈妈”。

明妈妈希望孩子保持对上学的兴趣，她喜欢看见孩子的笑容。

为了这一点，她多次选择转学。

读小学时，沙耶加成绩不好，也没有朋友。一次在沙耶加被同伴的球击中后，面对这似乎不太严重的校园欺凌，老师习以为常，认为这样的被欺凌可以促进孩子积累成长的经验。

明妈妈质疑：“这就是这所学校的教育方针吗？”为了不让孩子对上学产生抗拒心理，明妈妈决定转学。

在选择上哪所学校时，明妈妈没有考虑教育质量，而是以女儿喜欢的校服作为决定依据。

因为喜欢才会开心，这才是最重要的。

中学时，老师发现了沙耶加书包里的香烟，要她坦白交代其他涉及的同学。

明妈妈赶到学校，询问校长：“为了自己而出卖朋友，这是这所学校的教育方针吗？如果是这所学校的教育方针，我女儿甘愿退学。对于什么都不说的女儿，我深感自豪。”

当沙耶加被学校惩戒时，明妈妈没有发怒、责备、抱怨，而是继续为孩子寻找未来。

她选择了青峰塾补习班。

她拼尽全力支持沙耶加补习。

影片中，多次闪现她在工厂没日没夜地扛着与身体不成比例的货物、拼命努力的身影。

在模拟考成绩不理想，得知需要增加补习时间，为了让沙耶加增加补习次数——一周补习六天，需要动用沙耶加和妹妹的储备金，明妈妈询问妹妹的意见。

她是懂得尊重和平等的明妈妈。

父母的爱应该是没有任何附加条件的。

即使所有的人都认为沙耶加是个坏孩子，是没有希望的“渣滓”，明妈妈也一直和她在一起。

当沙耶加几次模拟成绩都不理想，看不到希望、撑不下去的时候，明妈妈说：

“没有关系，不需要抱歉，撑不下去就不要继续了。”

“只要一直看到你的笑容，一直幸福快乐下去就好”……

沙耶加的爸爸却是反面的典型。

因为沙耶加成绩垫底，又是女孩子，爸爸对沙耶加从来没有好脸色，而是倾尽一切可能培养沙耶加的弟弟龙太完成自己年轻时代未尽的棒球梦想。

后来沙耶加的弟弟实在不喜欢棒球，在无法成为职业棒球手后，他自己做主退出了棒球俱乐部。

爸爸的梦碎了，他扬起拳头一次次狠狠挥向龙太……

沙耶加毫不客气地称爸爸“死老头”、“臭老头”。父女关系一直不好。

这样的情况下，明妈妈告诉沙耶加，其实爸爸也有优点。

高考那天是暴雪天气，爸爸开出了专门为弟弟学棒球买的中巴车送沙耶加去考场。沙耶加第一次坐着爸爸的车赶往考场的路上，看到爸爸中途下车帮助一对老人铲雪、发动汽车的时候，她知道，原来爸爸像妈妈说的一样，也有优点。

父女之间的坚冰终于融化。

不毁掉爸爸在孩子心目中的形象，尽一切可能建立起父亲与孩子的情感链接，明妈妈是一个温暖的妈妈。

沙耶加的成功逆袭，离不开这位始终和自己的孩子站在一起，始终对孩子包容、信任、支持、鼓励的超人一样的母亲。

02

功不可没的青峰塾补习班的坪田老师

师生之间沟通的第一步是教师要走进孩子的心里。

沙耶加第一次见坪田老师，化着浓妆，穿着超短裤、露脐装。坪田老师从门外走进来刚转身看到沙耶加，惊讶地瞪大了眼睛竟然忘记了说话，当沙耶加提醒他“你盯着我的时间太长了”才回过神来。他赶紧迎上去：“我在想真有型啊！你也教教我现在流行的时尚吧。”顿了一下，他说，“不过我的肚子的话，是不能穿露脐装的。”

沙耶加笑了：“正常男人哪有露肚脐的。”

这一笑，似乎消逝了师生之间第一次见面的陌生和距离。

坪田老师初见沙耶加的补习班同学玲司时也是如此。

玲司来自一个律师世家，因此爸爸也希望他能成为一名出色的律师。处于青春叛逆期的玲司不愿意听从爸爸的意见，为了对抗，他故意迷恋上了游戏。

坪田老师见玲司沉浸在游戏中完全无视自己，便讪讪地凑上去说：“不管怎么说，游戏是玩得真的很好啊！”玲司这才开始抬起头来和他说话。

为了能找到与学生共同的话题，走进学生的心里，坪田老师会抽空研究游戏，也常常一直熬到深夜学习了解游戏、动漫、明星、时尚等等学生感兴趣的东西。

影片中，坪田老师似乎从来没有上过课，而是一次次地跟每一个学生谈话、交心，打开同学们心中的壁垒，找到他们的兴趣点，分析他们面临的困难，解开他们心中的疑惑，和他们一起探讨问题、提出解决方案。

当坪田老师说“我年轻时也是留着很有感觉的长发的哦”，沙耶加出于好奇，想要看看老师年轻时候的照片，同学们一起起哄，都嚷嚷着要看。

坪田老师说：“那等你暑假学完中学英语再说。”

当沙耶加用三周学完中学英语站在老师面前时，老师乖乖地拿出了自己年轻时候的照片，师生一起开怀大笑。

沙耶加享受着学习的快乐，她跟明妈妈说，“我想要变聪明，成为坪田老师那样的人——为了别人的未来，拼命努力”。

当孩子信任你，喜欢你，想要成为你的时候，你说的每一句话也许会成为孩子心目中的圣旨！

找到孩子的最近发展区，想尽办法激励孩子。

苏联教育学家、心理学家维果斯基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供稍微带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

影片中，坪田老师总是及时根据沙耶加的学习表现和分数推荐最适合的学习材料和人生定位。

初次见面，为了解沙耶加的学习基础，坪田老师让沙耶加做了一个简单的测试。沙耶加全部做完，得了零分，就连“圣德太子”也被她念成了“圣德胖子”。

后来，坪田老师终于测出沙耶加的学习基础是小学四年级水平。

他推荐沙耶加开始学习分数。

小学知识学完后，他又推荐沙耶加学习庆应大学文学部考试涉及到的英语、小论文和日本史。

再后来，他发现沙耶加英语单词量足够但阅读实在不行，了解到原来是她的知识量和常识量完全不匹配的问题，就推荐了龙之助的书给她看。

日本史不行，就推荐漫画书激起沙耶加的阅读兴趣。

在第四次模拟考后，沙耶加参加庆应大学文学部考试，终于从一直摆脱不掉的E等提高到了C等，庆应大学合格概率达到了50%。

教育中，要善于找到孩子的最近发展区，让孩子感到跳一跳就能摘到果子吃，会让孩子尝到哪怕是一点点的成功的喜悦，从而充满自信，激起继续前行的无限动力。

相信“相信”的力量。

坪田老师一直相信沙耶加是可以创造奇迹的人。

初见沙耶加，坪田老师让沙耶加定下庆应大学作为自己的目标大学，让她一笔一划地将目标大学写在纸上，然后要她经常挂在嘴边，说“我要去庆应大学”，并告诉她这样说着说着，愿望就向你走近了。

可是，沙耶加的愿望没有人相信。

爸爸不相信。

沙耶加的三个闺蜜也不相信。

弟弟妹妹都不相信。

她的公办学校的老师更是把这当做一个笑话。在同学们的起哄声中，老师说如果沙耶加能考上庆应大学，他愿意裸体在校园里倒立。

但是明妈妈相信。她说：“沙耶加不是渣滓，她是有无限可能的孩子。“

沙耶加一次次拼命努力，几次模拟考试都无法摆脱成绩E等的结局。

她开始怀疑自己是不是真的如别人所说，自己是“渣滓”，真的不行。

老师拿出一个鸡蛋问：“你说这个鸡蛋能立起来吗？”

沙耶加说不能。

但是老师在她面前经过多次摆弄，终于把鸡蛋立在了桌子上。

老师说：“你不知道鸡蛋其实能立起来。如果带着它是圆的就立不起来这样先入为主的观念而放弃了，那它就真的立不起来。所以，事先知道有可能很重要。”

老师说：你要相信自己。

沙耶加知道，坪田老师是一种相信她的。

同样相信她的，还有明妈妈。

好孩子是夸出来的。

沙耶加第一次做老师给她的试卷时，得了大大的“0”分。

坪田老师说：“虽然是零分，但所有解答栏都填满了，就是这样积极向上的态度，非常好！”

经过一段时间的学习，沙耶加在一次测试中得了5分，老师说：“厉害啊，沙耶加今天竟然做对了一道题。”

从来没有听到过别人夸奖的沙耶加说：“感觉被老师夸奖什么的好新鲜啊！”

“感觉被老师夸得都有快感了。”

“感觉要是再不努力就对不起老师了。”

……

坪田老师的夸奖又绝不是盲目的。

影片中，他曾经说过这样一句话：“只要做就能做好，这样的说法是不好的。因为如果做了却做不好，就证明了孩子是无能的，孩子会越来越消极。”

对孩子的夸赞以及对孩子努力的肯定，不是随口而来的，只有真正了解了孩子的内心和需求，彼此的情感才会流动，这样的夸奖才能发挥作用。

我们在教育中，也要善于发现孩子的闪光点——结果不行，就夸态度，夸努力，夸一次次地坚持和不放弃的精神。我们总能找到孩子身上的闪光点，并想办法激励她，让这些可贵的星星之火进一步放大、强化，形成孩子的习惯，从而达到固化的效果。

放大孩子的优点，让缺点无处可放。只要我们用看待天使的眼光去看待我们的孩子，我们面前便会出现许许多多的天使。

努力过就是最好的。

影片最后，沙耶加被庆应大学综合政策学部录取了。

她收到了坪田老师事先准备的一封信。

坪田老师说：我不知道你看到这封信的时候，高考结果如何。但这已经不重要，重要的是你为宏大目标而拼搏过的这段经历，将来一定会成为你的力量。

想起了我女儿的高考。

女儿高三最后冲刺阶段，我每天都催着她早点休息，不要再熬夜了，她总是叫我先睡，说自己再学习一会儿。

高考结束，我问女儿：宝贝，高考这么辛苦，你将来是要你的孩子参加高考呢，还是直接把他送出国读书避开高考？

“我要让他参加高考。”她说，“没有参加过高考的人生不是完整的人生。”

是啊，没有奋斗过的人生不是完整的人生，努力过就是最好的。

无论结果如何，拼命努力的过程中积累的经验、增长的阅历和坚持不懈、永不放弃的精神，将是人生中一笔无尽的财富。

“你奋斗的样子，已经改变了很多人的人生！”——坪田老师

（本文为罗玲老师原创投稿）

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