85后女生在国外开公司教汉语，第一天讲课曾被“了”字难住

在这些“实战”当中，刘畅发现不少外国人对中国的认识存有一些误解。“他们有很强的交流欲望。但如果仅仅做一名翻译，我觉得并没有发挥自己的能力。”此时，刘畅明确了今后发展的道路——做一名对外汉语老师，将中国的文化和发展通过语言推广出去。

2012年，研究生毕业后，刘畅到中山大学国际汉语学院担任对外汉语老师。

第一天进教室时，刘畅信心满满，但很快她就认识到自己的不足。尽管在学校成绩优异，但真正面对学生时，她发现自己缺乏经验，连一个小小的“了”字都难以跟学生解释清楚。

“比如说"我走了"，"他有钱了"，"我吃完饭了"，这几个"了"的意义都不一样，有的是放在句末表示句子完结，有的是表示情况的变化。”刘畅发现对很多学生而言，很难理解当中的区别，而要教会他们则需要的经验积累。针对来自不同国家的学生，要尝试用他们的当地语言规则去解释中文。“语言不仅仅是语言，它是文化载体，你教授他的时候，不仅是从中文这一方向去输入，还要从他本土文化的反向去思考。”于是，同一个课程，针对不同国家的学生，刘畅需要同时准备五六份教案。

“一开始学生提出很多问题，我也不懂，我能做的是让学生给我时间，我来思考。课后和小伙伴群聊讨论问题”，刘畅表示学院的其他老师给了她很大帮助，因为中大有 “传帮带”的体系，有经验的老师会对新老师进行扶持，让新老师能够尽快适应教学环境和内容。同时在头两年，中大教研组每个周末都要对新老师进行培训，刘畅的教学能力在这几年得到非常大的提升。

到最繁华的国际都会去教中文

2015年，当刘畅看到中国汉办面向全国招收孔子学院的老师时，她感到非常振奋。在中大的几年时间，她积累了大量课时，各种课型都教过了。“如果这时候可以出国锻炼，在国外传播中文，会是更大的挑战。我想试一下。”刘畅回忆道。

刘畅在孔子学院的考试中取得了优异成绩。当时填了三个岗位，全都在纽约，她要选择最繁华、最有挑战性的地方去教授中文。

“不一样的地方非常多。”当谈及在国内外教学汉语有什么不同时，刘畅感慨道，最大的差别是语言环境的不同。在国内虽然上课时间是有限的，但下课以后学生在日常生活中，比如买东西、吃饭、逛街等，随处都是课堂，学生在中国能不断练习中文。

然而在国外却并非如此。“他处在一个有限的环境，下了课可能就没有机会再去练习中文。所以一节课我以为学生掌握了90%，但下节课发现好像只剩下了30%。”刘畅开始调整教学方法，每一节课只制定一到两个目标，争取在课堂内把目标完成得非常好。“比如这节课学的是打车，下课前你就能学会怎么打车，怎么说左拐右拐，怎么付钱等。”刘畅说道。

刘畅介绍，在国外学习中文的人，都是对中文有极大的兴趣和热情，孔子学院里有许多爷爷奶奶级的学生，他们都有中国情结，退休之后开始学习中文。而一些在校大学生来学习中文，大部分是有着非常明确的发展目标，希望中文能成为自己今后发展的助推器。还有一部分人是曾经在中国学习过或生活过，对中国有着不一样的情感，因此不想放弃汉语这门语言。

让刘畅印象深刻的是一位70多岁的老先生，第一次见面，老先生背了一个印有雷锋头像的军绿斜挎包，当时觉得这个外国人挺有意思的。后来，刘畅才发现他的中文非常好，原来老人曾经在中国工作，和太太在北京生活了近十年，夫妻俩都很喜欢北京。回纽约之后，老先生不想断掉和中国的联系，就去孔子学院继续学习中文。

“我去他家里做客，看到家具都是中式的，是从北京空运来的。现在他们每一年都会去中国旅游。”刘畅说，对这位老先生来说，中文不仅仅是一门语言，而是“血液”中的东西，回国后仍要延续这份情感。

当然，在教学中，也会遇到一些令人啼笑皆非的事。“例如一堂课上讲饮食文化中的忌讳，有个学生就跟我说，听说在中国吃饭，若中途离开上洗手间，你一定要往碗里吐口水，证明这碗饭是你的。”刘畅说，这名外国学生并非当作笑话来说的，而是怀着半信半疑的态度向她求证。再比如，国外的中餐馆里有幸运小饼干，他们以为是中国特色，但国内从来没有这种东西；美国人以为最正宗的中餐是左宗棠鸡，但其实也是误解。

渐渐地，有学生会想跟刘畅了解马云这个人，也有学生跟她说，自己用的是小米手机。刘畅欣喜地见证着外国人对中国的态度变化，误解正在逐渐减少。“现在他们可以通过互联网了解中国。以往是我们走出去，把中国的东西带出去，而现在很多人是想走进来（中国），主动去了解中国，这样他们对中国的认识就会客观许多。“

刘畅和著名作家白先勇合影。把中国科技带进汉语教育

在中大教学时，曾有一位来自意大利的暑期交换生。刘畅给她上了一个暑期的中文课，原本暑期后就要回国，却因为喜欢中文而留在了广州。刘畅当时问她，以后想做什么，她说要继续系统地学中文。

后来这位女生去了中国一家公司实习，两人只是在微信上偶尔交流一下，刘畅更多的是通过朋友圈了解女生的近况。后来她发现，这位意大利女生的朋友圈从一开始的中文单词变成了一句话，最后变成了一整段地道中文，“如果我不看头像，会以为是个中国人发的朋友圈。”现在，女生成为一个欧洲啤酒牌子在中国的代理人，结交了中国各地的朋友。

当年她给这名女生种下一颗中文的种子，开出了花。这种教学的成就感让刘畅很是自豪。

在孔子学院两年任期结束后，由于中大学院调整，刘畅留在美国成为了哥伦比亚大学的访问学者。在国外教学和访学的几年时间里，她发现美国对汉语的需求很大，但专业教学的人却很少。

在朋友的支持和鼓励下，刘畅于2018年3月份注册公司。找网站、做设计、梳理教学内容、制定教学方向等一系列事情，都是她一人操办。

凭借着良好口碑和多年积累的人脉，开始有学生陆续找来上课，2018年暑假，刘畅的公司开始正式运行。

刘畅的教学地点选在了曼哈顿中城，租了共享空间来上课，学生主要是商务人士等精英人群。“现在场地有限，商务人士都是挤时间来上课，所以学生都是一对一上课。”刘畅说，其实一对一教学非常耗费精力，公司成熟之后，会考虑做小班教学，以后也许能做大做强，但是“精”这个理念不能变。

刘畅今后的计划是把商务市场做好后，再拓展青少年教学。在她看来，青少年应该是中文学习的主力军。“我想把国内的科技前沿知识加入教学中，将中文和高科技的优势结合，给孩子一个启蒙，让孩子对中国抱有一个美好向往。”

追梦宣言

用撇捺丈量脚步，用平仄与世界沟通。勇敢去想、去做，路比想象中平坦，世界也比看到的大。

出品：南都采编指挥中心

统筹：南都人物新闻工作室

采写：南都记者 叶孜文 邓慧珍 受访者供图

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