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1.得语文者，得天下
教育部统编本语文教材总主编温儒敏曾经谈到：
语文逐渐成为拉分王
只有得语文者得天下
“中国语文教育的主要问题是学语文不读书，读书少。语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。”
语文考试中由于阅读逐年增加，每年大概总有15%考生做不完卷子。现在孩子不阅读、不坚持练习写作，未来很难应付考试。
2.语文打天下，作文定江山
作文在语文学习和考试中占据绝对的地位，一直是语文学习的重中之重，作文写得怎样，是对语文能力的综合检验，是对孩子感性脑区是否得到充分训练和开发的一种综合检测。正因为如此，不论小升初、中考、高考，语文考试中作文一直都要占据三分之一甚至更高的分数。
（↑作文永远是孩子面临三场大考的主角）
当代著名作家、众多作品入选中小学教材的梁晓声曾说：作文能力不仅关乎升学，更关乎一个人一生的生活和事业。
“读与写这两件事，如歌与舞——歌而纵情，不禁舞之；读而有思，不由不写。对于过去的人类，写作曾是天才禀赋；对于现代的人类，写作越来越是普遍本能。与祖先们创造的文字俞是亲近，俞是符合人性的自然倾向。”
学好语文，写好作文，有的家长已经认识到其中的重要性了，例如一位家长说：“可以让自己的爱好与潜力得到更好地发展。如果一个学生有较多的自由阅读，语文素养也会提高，考试也不会差到哪里去。”
所以，我们的孩子必须学好语文写好作文。
用诗词“喂”大的孩子
早就赢在了起跑线上
为什么要选择从古诗词入手？因为诗词往往是我们的人生第一课。更因为——用诗词“喂”大的孩子，语文一定不会差。诗词才女武亦姝的事迹已经验证了这句话。
武亦姝16岁在《中国诗词大会》夺冠，18岁考入清华大学理科实验班。这种学习能力超强的孩子，到底是怎么培养出来的？
武亦姝妈妈说：“从1岁半就开始培养她阅读，从神话故事到唐诗三百首，从不间歇。”
现在古诗文已经是语文考试的重点必考内容。
近两年，国家特别重视传统文化知识。在全国中小学开始使用部编版语文新教材大幅增加了古诗文篇目。其中小学6个年级12册课本，共有古诗文132篇，占到了30%的比重，初中更是达到了一半左右。
全国中小学语文教材总顾问梁衡也曾说：人生不能无诗，童年更不能无诗。他表示读古诗对于他的写作有着很大帮助。
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让读诗成为良好习惯
让作文成为加分利器
很多家长都知道，有的孩子，课本中必备的古诗词可能都背不全，连自我介绍都拼凑不了200个字，写一篇“我的爸爸”都描述不到三段话，你让孩子怎么去破解出题老师们设下的各种“圈套”，去读题、审题、解题，去洋洋洒洒写出漂亮的几百字上千字作文？
有问题，就会有答案！
今天推荐的这套书《读古诗 学作文》就是关于经典诗词和中小学语文学习的“答案”。这是著名作家老师王霞对小学语文教学经验总结，历时6年精心打造1套9册读本，帮助孩子轻松成为诗词达人和作文高手。
王霞老师的《读古诗学作文》是专门针对中小学生在作文上的尴尬能力而精心创作的写作利器，更是教给孩子们如何挑起千钧重担作文的“好杠杆”。
关于作者——
王霞
久经考验的江苏实战派一线高级老师，32年小学语文教学经验，曾主持和参与了省市区各级类课题研究，是江苏省“小学中高年级作文自能评改实践研究课题组”成员，其研究成果多次获得国家课程标准小学语文教科书科研课题成果奖。
王霞老师集教师与作家于一身，有近百万字的作品出版，现为中国散文学会、江苏省作家协会会员、南京市诗词理事，南京市栖霞区文联副主席、区作家协会主席。
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想不想让孩子轻轻松松多考几分？
不妨一起了解下这套《读古诗 学作文》。这次，王霞老师从古诗词的角度，给如何写好作品打开了一扇敞亮的天窗！
先看看这些数据：
3大类型9册图书包括：
60首实用古诗词
19个作文窍门
30个应用技巧
30篇例文佳作名师点评
180篇（段）名家名作
276个精彩词汇大礼包
100分钟精美动画视频课
为孩子呈现出中国古典诗词的极简世界，满满都是如何写好一篇作文的“硬货”。结合经典古诗词，融汇内容介绍和技巧总结、写作示范，让孩子告别单纯机械记忆。
A
结构新颖有一套
这是一套结构分析清晰
直击作文命门的实用读本
首先大致介绍下全书的结构和特点。
全套书共三大类九册，分为写人记事、状物摹景、写作技巧，每一大类都包含上下两册正本，除此之外还各有一本配套的加油包。
2+1组合，让孩子轻松掌握中小学作文中涉及体裁的主要写作环节和重点。
每个类别包括10个关于如何写作文的重点环节或要素等要点，并通过20首经典古诗词来一一分解阐述。
例如：在《写人记事》（上、下）两册正书中，就重点总结了关于写人方面的肖像、衣着、神态、语言、动作、心理等六个要点，和记事方面的叙事要素、线索、场面、结尾等4个角度的分解讲述和写作技巧。
（全书三类九册目录）
30个作文写作的要领学习和技巧掌握
写人记事：肖像、衣着、神态、语言、动作、心理、叙事要素、线索、场面、结尾
状物摹景：动物、植物、一般静物、建筑、食物、重点、特点、角度、变化、情感
写作技巧：构思、立意、白描、对比、照应、衬托、联想、象征、细节描写、以小见大
B
好读书，更求甚解
一个要点结合两大版块内容详解
让作文写作不再抓耳挠腮
王霞老师在这套《读古诗 学作文》中，不仅拆解并重新归纳了写作文时常见的30个要点，还针对每一个要点，除了作为“前奏”的解读，还进行了1+1的逐步详解。把每个要点设计成两部分，一部分是“读古诗”，另一部分“写作文”。并对每个部分都用几个环节详细讲述，分析，总结。
以《写人记事上》中的开篇“肖像”为例：
“前奏”解读：王霞老师用通俗易懂的语言，对人物写作中关于肖像的描述做了简要讲解。她对肖像描写是这样解读的：每个人都有各自的特点，在作文中要刻画一个人物形象，要想把这个人写活、写真，让人物栩栩如生、跃然纸上，就必须先写出他的容貌。
在每个要点的“前奏”解读中，就给孩子指明了创作的技巧和重点
PART1
“读古诗”部分：
“先读为快”，打好基础
对每一首古诗进行了全方位普及性的解读。不仅可以读懂诗词字面上的意思，还能深入了解诗词的内涵，体会诗人所要表达的情感。
例如：“肖像”一章中引用的第一篇古诗《硕人》（节选），这是《诗经·卫风》中的一篇代表作品。
每一首古诗的下方都有重点字词句的注释，同时对生僻字还贴心做了注音，让孩子阅读、背诵、记忆起来更加顺畅。
（字词注释和注音帮助积累巩固基础知识）
为了让孩子更详细地了解古诗内容和创作背景，还配有作者的简介及生平。
（通过“诗人生平”了解作者的人生故事和创作背景等常识内容）
知道了古诗的作者，更要知晓诗中的意思、意境、意义。所有，每首诗还有“”诗意点击““诗情感悟”，从意、情两方面，加深对古诗词的深层内容的掌握和融会贯通。
简洁明快的“诗意点击”，让小读者更容易理解古诗词的大意；“诗情感悟”则让孩子在理解大意的基础上，更深层次地读懂作者要传达的感情。
PART2
“写作文”部分：
通过“读古诗”部分，我们已经对古诗有的全面的了解，也真正体会到古人那些精美的诗词的确包含各种巧妙的写作方法。如何把这些写作技巧转化为我们的写作能力？诀窍就在第二部分“学作文”中。
让孩子知道每一个写作要点环节的核心关键是什么，比如在如何写人物外貌，王霞老师就先总结了同学们经常遇到的问题，然后指出了一些技巧“明路”：抓住能体现人物性格、职业、境遇等特点的容貌来描写，就能达到写活人物的目的。
王霞老师通过“技巧大盘点”，详细解读了诗词中的写法如何精妙，而且教授同学们在自己的写作中如何运用这些写法，非常富有实战性。
技巧大盘点，让孩子们在学习中更容易学会写作环节的技巧
再通过“技巧应用要点”高度概括写作注意事项。例如，描写人物的容貌，王霞就总结了五条注意事项和技巧。
最后，通过“精彩超链接”，学习领悟名师大家的精彩作品片段。
“精彩超链接”选取了具有代表性的经典作品片段，搭配王霞老师简明扼要的解读，带领同学们把视线投向更广阔的阅读空间，在我们熟悉的经典文章中，寻找写作技巧的精彩运用。触类旁通，心有所悟，从而促使自己的写作能力大幅度提高。
C
天才要靠积累，学习需要”加油“
人手一册“加油包” 作文路上不迷路
王霞老师在写作这套《读古诗 学作文》中，还给孩子准备了一个写作文的惊喜大礼包——给三大类六册内容配套了三册“加油包”，通过学范文、练写作、自我提升等环节，巩固学习效果，提升写作能力，让作文能力更上一个台阶。
《写人记事加油包》的目录
例文佳作+名师点评，从细节处告诉孩子如何给自己的作品“加油”
“例文佳作”——看看“别人家的孩子”如何写作文
每篇例文还配有一线老师的精彩点评，让孩子在看过佳作之后，再结合老师的点评去学习这些佳作精彩之处，运用到自己的写作中，自然会更加得心应手。
“牛刀初试”——书读百遍不如自己一练
每一篇佳作之后还会有“牛刀初试”练习设计，就是让孩子自己动手动笔写一写。
“牛刀初试”由浅入深，由直观到抽象，手把手教会孩子轻松掌握写作的程序和方法。
三册“加油包”基本涵盖学生所要掌握的作文类型。无论是小学生还是中学生，都有很强的适用性。
D
读图亦读诗，直观又深刻
贴合诗意的插画和妙语
用趣味激活孩子学习的动力
全套书为了让孩子学习起来更轻松、更有趣，还结合古诗词邀请知名插画师设计了众多精彩的插画插图，一目了然，文字+图像记忆更深刻、更容易理解。
（《陌上桑》（节选）的插图，即传神达意又不失趣味）
每个大类的内容设计都紧贴作文写作的精髓和要点，让孩子学习起来更有针对性和方向性，精彩意境插画，学习倍儿有精神。
读诗如读画，直观又深刻
当然还有一个重要的“小礼物”，那就是全书还赠送100分钟精美动画视频课和飞花令书签。
还等什么？
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