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北京中考英语作文二选一,专家:都把思考空间留给了学生
北京日报客户端记者 牛伟坤 李祺瑶
6月25日下午,初中学业水平考试英语科目落下帷幕。文段表达设置两道题目:毕业之前为学校做一件有意义的事、描述参加过的社团活动,以二选一形式供学生选择。专家表示,对两道题目,学生们都有相关的背景和生活经历,均有话可说、有感可发;考生可根据自身的实际水平自由发挥,表达切身体会和真情实感,展现自己思考问题、解决问题的思维方法和思维过程。
来自北京教育科学研究院基础教育教学研究中心的特级教师、高级教师蒋京丽认为,题目①侧重关注语言的交际性和语用功能,考查了学生在真实情境中用英语去完成“邀请”的交际,同时将感恩教育和劳动教育潜移默化地融入其中;题目②引导学生结合自身经历描述并反思“社团活动带来的成长”,引导学生积极发展个人的兴趣与爱好。“两道题目都把思考的空间留给了学生,鼓励学生融合语言、思维与文化去综合表达,以评促教、以评促学,有效促进学生核心素养的发展。”蒋京丽说。
北京教育考试院专家表示,今年试题选材注重价值立意,注重以主题为引领,依托语篇创设情境,考查学生理解不同类型语篇的能力。比如,阅读理解C篇从食物浪费问题的严峻性入手,针对该问题提出解决办法,旨在引导考生节约粮食,传承勤俭节约的中华民族传统美德;阅读表达选文讲述了一个现代人停用手机前后的变化,引导学生对手机使用问题进行反思,旨在鼓励学生培养健康的生活习惯,合理使用手机等。
“从教材中挖掘或选用素材”也是试卷命题的一大特点。比如,单项填空所有考查的基础语法知识,均为三个版本教材的重点内容,其中多道题目的情境设置和语言素材源自教材。“利用教材中学生熟悉的情境,设置教学中常见的问题情境,设计贴近教学实际的问题,促进教师用好教材、教学回归教材,引导学生学好教材,利用教材中的思维方式和学习方法,解决试卷中和实际生活中的问题,从而落实‘双减’以学定考的要求。”考试院专家说。
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