合肥市琥珀名城小学教育集团举行第三期“琥珀•融光”校长读书会活动

金秋送爽，研学正当时。积极、主动、细致、反复研读新课程标准，是践行新课标的前提与保障。10月16日上午，合肥市琥珀名城小学教育集团举行第三期“琥珀•融光”校长读书会活动。此次活动的主题为：学习新课标，践行新理念。合肥市琥珀名城小学教育集团党总支书记、校长崔世峰，校党总支副书记、副校长王世茹，副校长杨敏、耿晨、张咏梅及各校区部门负责人、教师代表参加了此次读书会。

包公分校伍珊珊老师首先带来语文课程标准学习心得分享。伍老师围绕新课标的“新”，畅谈自己的体会。“新”主要体现在“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量标准”这三个关键概念的提出。她真诚说到，教师是引领孩子成长的一座灯塔，课标更是教师教“海”中的灯塔，指路的明灯。

周洁老师带来数学课程标准学习心得分享。她认为数学教育不仅要传授数学知识，更重要的是培养学生的学习兴趣，教师要根据不同学段的年龄特点，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动、具体的情境中，理解和学习数学知识。此外，她还说到，数学教育还应坚持问题导向，鼓励学生质疑问难，从而培养学生的高阶思维。

英语学科作为语言学科，新课标的变化给小学英语教学带来哪些变化呢？袁晶晶老师在她的分享中谈了自己的观点和感悟。袁老师就学生核心素养如何落地，要做到“继续沿用以往有效的教学方法”“摒弃低效的教学方式”“优化并创新教学方式与方法”，确保核心素养生根，继而优化创新。要将英语学科的语用功能与学生生活融合，真正提升素养，与世界接轨。

畅谈心得，交流提升。最后，校长崔世峰做新课程方案的解读。他结合《义务教育课程方案和课程标准》修订坚持的三个方向，即目标导向，问题导向，创新导向，谈及课程方案修订的主要变化。课程方案一是完善了培养目标，二是优化了课程设置，三是细化了实施要求，因此作为一线教师要明白学习逻辑是生活逻辑加学科逻辑，素养导向激发教师研究“大”单元教学。教师要立足素养本位进行教学设计，更要设置真实情境，引发学生深度学习，在问题解决过程中进行进阶测评，同时结合信息技术，完善线上线下的智能系统。

学习课标重在落实课标，落实在教学实践中。作为教师，要关注学生的全面、可持续的发展，更要敢于、勇于、乐于在自己的课堂上大胆创新，开启一次次可贵的教学革命。锲而不舍，功在不舍，愿每一位教师在前行的路上不断求索，行则将至，做则必成。（图文/伍珊珊 袁晶晶 张咏梅）