赌博是指
在玩扑克、掷色子、打麻将时
以财物作抵押
通过各种形式的输赢来决定财物归属的
一种犯罪行为
这种行为
有悖社会道德与法律
也是一种
损人利己、不劳而获、巧取豪夺的行为
一直被国家大力严加打击
正因如此
我们从小教育孩子们
绝对不能涉入这种违法活动
但不知道从什么时候起
针对孩子花里胡哨的营销套路
层出不穷
它们带来的危害
可不仅仅是浪费钱而已
更是在无形中
给孩子心里种下类似“赌博”的种子
各类盲盒：不断推高孩子的欲望
天下苦盲盒久矣
现在的孩子对盲盒有多上瘾呢？
相信很多家长都深受其害
一个普通得不能再普通的手办
有些看起来还溢胶
变成盲盒对孩子就有致命的吸引力
而且价格一般不菲
几十块到几百块不等
普通的文具变成盲盒后
价格翻了3~5倍
一样的文具
变成盲盒就能让孩子一次次购买
新闻曾报道过
湖南一位家长的儿子
为了凑齐一套“柯南”的中性笔
偷偷背着父母用压岁钱购买盲盒
一个月就花了1000多元
还有一个浙江的小学生
为了抽取到某个隐藏款
居然连续购买了
20套含有24支笔的套装
总价2000余元
已经完全成瘾
导致精神恍惚学习一落千丈
看起来无伤大雅的盲盒
正在不断提高孩子的欲望值
只要有了等级的区分
也就有了攀比性
有了相互攀比的功能
继而产生“赌徒”般的胜负欲
“下一个，就能抽到我想要的了”
“我一定要率先集齐所有的款式”
此时的风险
已并非损失金钱
而是行为本身强大的成瘾性
校园抽奖陷阱：赤裸裸的“赌博”
2022年的315晚会上
曝光了让小学生趋之若鹜的
校园抽奖陷阱
不少小学周边的文具店
打着卖文具的名义
开展抽奖活动
许多孩子聚集起来抽“龙珠”
所谓的“龙珠”
不过是廉价的三无产品
甚至还散发着刺激性气味
孩子们一边乐此不疲地
玩着抽奖游戏
一边高唱《好运来》
不到2分钟就花了十几元
即使没抽到心仪的奖品
孩子们也纷纷表示要继续抽
“我就不信了还能抽到个寂寞”
除了龙珠
弹力球、红外线笔、陀螺等
孩子们喜欢的玩具
都成为了抽奖的奖品
另一些抽奖游戏则直接采取
更刺激的现金抽奖方式
抽奖板上贴着
5元、10元的纸币
“最高200元”“100%中奖”等字样
不断刺激孩子抽奖
还有的店主甚至想到了
更刺激的砸金蛋
声称“花一元砸一次”
“砸开就有现金”
但一整盘卖66元的“金蛋”
只有7个蛋设置了现金
总金额15元
还有商家升级出
套路更深的玩法——集邮
一元抽一次
打开抽奖袋
里面有几种图案的贴纸和
有概率出现的现金
若集齐特定一组图案
就有10~200元不等的现金奖励
等于有双倍的中奖几率
在孩子们看来
这样中奖几率很高
于是一次又一次地掏钱
还用稚嫩地声音高喊
"赌一波，单车变摩托"
相比成年人
儿童更缺少理性思考
或者对输赢概率的判断能力
这些针对儿童的游戏
设计得如此粗糙
但孩子们仍会天真地认为
幸运总有一天会到来
“我相信自己能中”
“我觉得有可能就可以”
“凭什么一直是我抽到谢谢惠顾”
这些话是不是听着很耳熟？
因为和好赌之人的心理完全吻合！
可能有些人觉得这是危言耸听
买买盲盒、抽抽奖
怎么就跟赌博扯上了？
因为不管是盲盒还是玩具抽奖
都利用了“赌博”机制
那种不确定性带来的刺激感和期待感
能缓解压力
让孩子从高压的学习环境中
释放出来并形成
“刺激→愉悦→愉悦强化→成瘾”
这样的上瘾模式
孩子本身自制能力较弱
一旦因好奇心、刺激心的驱使
陷入“好赌”的泥坑
就极容易成瘾
对学习生活产生极大的负面影响
面对潜藏在孩子身边的
“赌博陷阱”
家长应该要如何防范呢？
于细微处关注孩子，判断他们是否“中招”
① 关注“钱”
仔细留意孩子最近零花钱的使用情况
如果孩子总是
以各种借口变着花样地来向你要钱
那就得多留个心眼
② 关注“学习成绩”
如果孩子成绩一向稳定
但突然在某个时期发生剧烈变化
那一定要多与老师、孩子沟通
深挖背后的原因
③ 关注“交友情况”
多从侧面了解孩子的交友情况
可以适当地邀请孩子的朋友到家中做客
观察双方的相处模式
④ 关注“情绪变化”
如果放学回家后
发现孩子脸色不对劲
有时特别开心，有时特别低落
询问时孩子支支吾吾的
一定要多加重视
于长远处教育孩子，勿以“赌”小而为之
① 树立正确榜样
“欲教子先正其身”
家长要以身作则，自觉抵制赌博
不参赌、不聚赌
帮助孩子树立正确的金钱观
② 加强家庭教育
开设家庭小课堂
重点介绍那些具有隐蔽性、新颖性的
引诱赌博手段
撕破它们的伪装
提高孩子的警惕性
③ 注意教育方法
让孩子远离赌博性质的娱乐项目
一定要注意方式方法
生硬的说教、严厉的呵斥
往往会适得其反
这时可以借用外力
邀请孩子观看宣传赌博危害的
短视频、电影等
再语气温柔地进行耐心讲解
“劝君莫上赌博当，劝君惜取少年时。”
成长的道路上难免会遇到
各种各样的诱惑
但家长和孩子携起手来
对于赌博行为
以及一些带赌博性质的游戏
共同抵制，有效疏导
相信一定能共同营造良好的教育环境
