习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果，用这一科学理论武装当代青年学生，是高校教师一项重要而神圣的使命。高校教师对此必须有清醒的认识，不断创新教育教学方式，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

　　用科学理论武装青年是党的优良传统

　　从马克思主义发展史来看，马克思主义经典作家十分重视青年的理论武装工作。马克思很早就认识到青年的巨大作用，提出要选择“最能为人类而工作”的职业。列宁在谈到青年教育时提出要“在工作中把培养自己成员的完整而彻底的革命世界观当作首要任务”。他们都认识到对青年进行理论武装的重要性并为此开展了工作。

　　在百年奋进历程中，中国共产党深知以马克思主义理论武装青年的重要性。毛泽东同志提出，青年学生“除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治”。20世纪80年代，邓小平同志多次号召青年要做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人。新时代以来，习近平总书记更加重视和关注青年的理论武装工作。在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”习近平总书记强调，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望。可见，中国共产党始终坚持把引领青年、教育青年，促进青年成长成才作为青年工作的主基调，这也是党百年基业长青的重要力量源泉。

　　正确认识科学理论武装青年学生的重要性与时代性

　　当前之所以强调用科学理论武装青年学生，是由科学理论的重要作用和促进青年学生成长成才的时代要求所决定的。

　　一方面，科学理论只有被群众所掌握才能发挥出强大功能。理论一经掌握群众，也会变成物质力量。百年党史反复证明，有了科学理论武装的党和人民群众，才能推动革命、建设、改革事业的顺利发展。马克思主义传入中国后，不断同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，形成中国化马克思主义。有了理论的武装，我们才取得了新民主主义革命、社会主义革命的伟大胜利，取得了社会主义建设和改革的伟大成就。进入新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化时代化的最新理论成果的指导下，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，我们全面建成了小康社会，完成了第一个百年奋斗目标，经受住国内外的各种风险和考验，显示了理论创新所焕发出的巨大力量和蓬勃生机。

　　另一方面，促进青年学生成长成才的现实需要。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”当前国际环境复杂多变，当今世界正经历百年未有之大变局，青年学生是敌对势力对我进行渗透分化的重点人群，因此，必须全面做好立德树人工作，引导青年学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。习近平总书记强调：“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”在培养社会主义建设者和接班人上，发挥科学理论的引领作用必不可少，这是落实立德树人根本任务的时代要求。

　　创新教育教学方式提高科学理论武装青年学生实效

　　用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生，广大高校教师特别是思政课教师舞台广阔、大有可为，必须要结合青年学生的认知特点，创新教育教学方式，努力提高理论武装的实效。

　　创新课堂理论教学方式。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。思政课教师在课堂理论教学中要贯彻好习近平总书记提出的“八个相统一”的要求，大力推进教学改革，创新教学方法和手段，以生动灵活的话语增强理论教学的感召力、说服力，引导青年学生准确把握党的创新理论的科学内涵和精神实质，掌握思想精髓与活的灵魂。

　　发挥实践教学的重要功能。习近平新时代中国特色社会主义思想是源自实践的系统化理论化的科学成果。为此，高校教师要组织开展好实践教学，使广大青年学生通过实践活动形成感性认知，再上升为理性思考，加深对党的创新理论的认知和把握，从而更好地指导自己的实践。

　　营造理论武装的校园环境。充分发挥校园广播电视、校园网、校报校刊等传播渠道的作用，做好党的创新理论的传播工作。通过组织专家讲座，阐述好党的创新理论的核心内容与精神实质。组织多种形式的演讲赛、辩论赛、分享会，以及文艺演出、汇报演出，加深青年学生对党的创新理论的理解和认知，促进其理论水平的提高。

　　利用好网络教学新平台。网络教学突破了传统教学的时空限制，拓展了教学的范围，是近年来广受师生喜爱的教学方式，有利于全面展示教学素材、资料与案例。教师要充分发挥网络教学平台的作用，通过教学资源的全方位数字化展示，拓展青年学生的理论视野，提升他们的理论思考能力。

　　（作者系湖南科技学院党委书记、湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南科技学院基地负责人）