考试一直都是检验学习成果最直观的手段，但随着“双减”政策全面贯彻落实，2021年秋季学期小学一二年级不再进行纸笔考试。不用纸笔，那如何进行期末大考？2021年12月30日，记者走访发现，目前宁夏吴忠市各校正积极探索“双减”背景下的评价模式，首次尝试无纸化测试，通过闯关、积分等趣味方式降低学生考试压力，促进学生全面健康成长，让学生快乐地接受一学期的综合检验。

　　按照自治区教育厅放假安排，2022年市直属各义务教育阶段学校、幼儿园寒假放假时间为1月10日至2月20日。“我们正在有序组织学生进行期末复习迎考，严格落实‘双减’工作要求，控制考前学生的作业量。”吴忠市教育局教研室副主任张子清介绍说，2021年秋季学期小学一二年不进行纸笔测试。

　　随后，记者从吴忠市第三中学、第四中学、第五中学等多所初中学校了解到，各校将2022年于1月初启动期末考试。吴忠市第四中学教务主任蔡小强表示，“双减”后的首个期末考，学校将严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。

　　低年级无纸化测试试卷变游戏

　　2021年秋季学期期末考与往年最大的不同，是小学一二年级将不再进行纸笔考试。不少家长开始担心，不考试怎么了解孩子的学习情况和水平呢？

　　2021年12月30日上午8：30，在吴忠市朝阳小学多功能厅，一场以“从小立志学本领争做追梦好少年”为主题的“梦想启航智慧闯关”的无纸化测试体验式活动在孩子们的期待中拉开帷幕。

　　此次非纸笔测试采取体验式游戏和动手实践活动相结合的形式，语文精心设计了“词语小达人”“古诗传承人”“我是巧嘴巴”等四个关卡，考查同学们的口语表达、交际能力、朗读能力、想象力等综合素养；数学设计了“寻宝葫芦娃”的闯关游戏，以分类、看图列式、编数学故事等为基础的“数学神技”，孩子们在神秘的数字关卡中探险。

　　“比如二年级数学涉及到平行四边形的知识点，我们就可以通过用6根同样长的小棒摆出平行四边形的实操测试，看学生掌握的情况。”吴忠市朝阳小学校长路云说，通过丰富多彩的游戏，让学生们快乐地接受一学期的综合检验。

　　“以往的考试通过一张试卷来判断学生对知识点的掌握程度，教师看到的只是结果，难以考查学生的思维活动状态以及学习习惯的养成，看不到学生个体之间思维方式的差异，更无法了解学生情感态度的状况及变化。”吴忠市朝阳小学副校长刘娟说，老师们将知识点转化为多个闯关游戏，将语文的认读与朗诵、阅读与表达，数学学科的口算与口答等融入其中，以开放的题型、游戏的形式进行评估，可激发学生的学习兴趣、培养学生的学习自信。

　　考试新增“复活”机会多元评价

　　吴忠市盛元小学一二年级期末考试无纸化测试中，孩子们铿锵有力地认读、大声流利地朗读、自信满满地表达，个个脸上洋溢着愉悦的笑容，在有趣的测评中呈现一个学期的学习成果，感受着自己努力后的收获和成长，实现“减负不减质”的质量目标。

　　该校还为低年级学生设计多套题组，孩子们在游戏闯关中通过抽签决定考题。“对学生来说，过去遇到试卷上的难题可以先放下，但游戏闯关需要他很快思考，并且清楚地表达，有的还需要说说解题思路等，对低年级孩子来说是有一定挑战的。”吴忠市盛元小学校长李文兴说，家长学生无需担心，第一次尝试无纸化测试，老师设计时侧重对基础知识的考查。

　　为了增加趣味性，利通街第一小学还尝试给学生“复活”的机会。“如果学生对自己的表现不满意，我们也会给‘复活’的机会，让学生乐于挑战自我。”利通街第一小学校长周晓玲说，在这个过程中，学生将获得一种审视自我、发现自我和信任自我的自由成长空间。日常课堂练习、课堂表现、作业完成情况都将纳入期末评价中，通过更加多元的评价促进孩子全面发展。孩子们在体验中洋溢的笑容，正是我们办幸福教育的最佳见证。

　　逐渐适应了“双减”节奏后，家长们也由“唯分数论”向着“告别焦虑”积极转变。“‘双减’实施后，孩子学会了自我管理，我也不再为辅导他的作业而焦虑了，心态相对轻松了一些。如今，周末不用赶着送小孩去文化补习班，在家听听音乐、玩玩游戏，这种双向奔赴的美好，更能营造出和谐的家庭氛围。”吴忠市朝阳小学一年级（7）班学生家长马静说。

　　为扎实推进“双减”工作入脑入心、落地生根，吴忠市教育局组织各学校加强政策学习，吃透精神内涵，进行调研座谈，改变传统思维，优化评价策略。对一二年级学生期末学业评价以“智趣”为测评方式，通过趣味性的竞赛活动，评价孩子的思维能力、记忆能力、语言表达等各方面能力，得到了老师和家长的一致好评。

　　吴忠市教育工委书记、教育局党组书记高明举坦言，“轻松闯关卡、乐学伴成长”是综合素质评价的创新，将学科核心素养测查的关键要素及考查点，语、数、劳、音、体、美、科学、道德与法治等学科创造性地融入游戏闯关等项目活动中，用多维度、多形式的方式评价学生的学习，也更加有利于孩子的客观评价和全面发展，为改进“教”与“学”提供依据，助推“双减”政策落地生根。

　　（光明日报全媒体记者张文攀 通讯员 吴荣、何英）