孕育，课程为沃土

　　双中实验校自2003年建校以来，在高志文校长的引领下，一直致力于以“系统构建校本课程体系来推动学校实施素质教育”的课程改革之路。目前构建了以“课程改革——综合实践活动课程”为核心的素质教育模式。2016年，双中实验校附小成立，附小秉承生态教育理念，传承教育集团的素质教育愿景，结合小学学情和特点，开发具有附小生态教育特色的综合实践活动课程。在最新指导纲要出台后，积极整合现有课程体系和内容，形成了独具特色的课程结构。

　　设计制作活动课程作为综合实践活动课程的二级课题，围绕体育、美术、书法开展了三个三级课题。在三段六环课程实施模式下，各类别综合实践活动常态实施，有序开展，真正让课程成为沃土，孕育孩子的生态成长，持续发展。

　　逐梦，实践中坚持

　　孩子们的眼睛在生活中闪亮，孩子们的思维在活动中跳跃。这群关注时事，心系大运会的三、四年级孩子，在体育器材的设计制作综合实践活动中为大运献礼，为家乡出力。

　　这份独特的礼物从最开始的设想到最后的成果，这一路写满了孩子们对梦想的坚持。选用什么样的瓶子、合适的重量是多少、怎样让保龄球更好看……问题一个接一个，但再多困难都阻止不了孩子前进的步伐。孩子访问咨询老师、家长，实验对比，实地考察……拨开云雾，逐见晨曦。

　　摆瓶太麻烦，根本不适合玩耍怎么办？球箱不合理，还需要优化怎么办？再多困难，都阻挡不了孩子对梦想的追逐。孩子们集思广益，团队协作……晓阳渐上，光芒万丈。

　　绽放，舞台上闪亮

　　时间沉淀着孩子们的成长，实践积淀着孩子们的智慧。机会永远留给有准备的人。2020年11月13日，双流中学实验学校附属小学代表双流区参加成都市综合实践展评活动。全市各区县共20支小学代表队汇聚一堂，众彩纷呈，百花齐放。

　　双中实验校附小的孩子在舞台上自信满满，侃侃而谈，将课程的实施过程像放电影一样，一幕幕精彩呈现。

　　从材料选择、重量确定、瓶体装饰、摆瓶优化和球箱改进，孩子们围绕问题解决进行了条理清晰的陈述，字字珠玑。老师在这个过程中穿针引线，适时点拨，让舞台成为孩子们的主场，让孩子们尽情闪亮。

　　问答环节，面对评委的“刁难”，孩子们沉着应对，从容作答，双中实验校附小的课程实施给了孩子应对的底气；扎实开展的过程给了孩子们坚实的后盾；一点一滴努力凝结的物化成果给了孩子们最好的鼓励。

　　双中实验校附小将继续坚持综合实践活动课程的校本化开发和常态实施，让课程成为孩子们发展的沃土，让实践沉淀孩子们逐梦的坚持，让舞台见证孩子们闪亮的绽放。（赖波 通讯员 张静 赵亚杰 丁洁）