为加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，推动学校内涵发展、创新发展、品质发展，成都市金牛区坚持“一校一特色、一校一品牌”，不断健全学校品牌培育孵化机制，全面促进基础教育扩优提质，扎实推进“全国一流教育强区”建设。2021年以来，四川省成都市金牛区多措并举，累计实施学校创新项目635个，全区学校获评区级以上特色示范荣誉420余项。
专业引领 推动现代职业教育高质量发展
对四川省凉山彝族自治州甘洛县的彝族小伙俄尔木乃而言，进入成都市财贸职业高级中学校学习烹饪是人生转折点之一。在校期间，俄尔木乃刻苦钻研厨艺，参加烹饪技能大赛，并考入四川旅游学院学习。
2023年9月，24岁的俄尔木乃回到成都市财贸职业高级中学校，成为一名烹饪专业教师。俄尔木乃说，学校通过校企合作、产教融合，搭建了各种活动平台，为自己铺就了发展之路。“如今回校，我希望教好学生，帮助他们实现梦想。”
俄尔木乃的故事是“一校一品”推动现代职业教育高质量发展的一个缩影。他所在的成都市财贸职业高级中学校创办于1957年，经过近40年的积淀，一大批“能工巧匠”从这里走出，他们中有的进入五星级饭店担任行政大厨，有的将川菜文化传播到了海外。近年来，该校师生跟随成都市政府代表团走访东南亚、欧美等国家，带领国外友人领略川菜魅力。
烹饪专业炼成该校“王牌”专业，离不开其“名厨”培养模式。据了解，该校通过授刀仪式及职业着装规范比赛等活动，对烹饪专业学生进行专业入门教育；开展以“学生基本技能人人过关”为目标的“烹饪技艺月”系列活动，以赛促练、以赛促教，规范技艺技法，提升技能水平，树立学习标杆，激发学生学习积极性，达到强化烹饪基本功，传承川菜传统技艺的效果。
该校刀工基础老师李国见举例，学校对每位烹饪专业学生都要进行刀工考核，以切萝卜为例，每一根萝卜丝都要能穿过针眼。很多学生毕业时，已经掌握20道以上特色菜品。他们既会做菜，又能担任管理工作，还可以参加考试继续深造。
数据显示，2021年以来，该校烹饪专业毕业生就业情况与成都餐饮行业人才需求结构吻合度高，专业对口率达到99%，企业满意度达100%。
积淀传承 助力“风筝文化育人”“以玩育人”等品牌建设
风筝作为中国传统文化符号，是中国民间艺术的瑰宝。成都市凤凰小学校以“风筝文化”育人为品牌项目，深受广大师生的喜欢。
近年来，该校以“风筝文化”育人为品牌项目，以“风筝文化”课程为实践方式，让学生在风筝制作和放飞过程中，探寻悠久的历史，品味灿烂的文化，树立文化自信，培养团队合作能力，提高运动能力、培养艺术审美、增强劳动意识，促进学生全面发展，实现“五育并举”的教育目的。
为了实现这一目标，该校将“风筝文化育人”品牌课程分为“专业课程”“学科融合课程”“活动课程”“拓展课程”“劳动课程”“实践课程”。此外，该校还通过“画风筝”“写风筝”“放风筝”“风筝文化浸润校园艺体节”等丰富多彩的活动，让“风筝文化”走进家庭、走近社区。
随着学前教育发展，“幼儿园应以游戏为基本活动”成为学前教育工作者共识，幼儿园也积极走上探索和实践自主游戏模式的道路。成都市第十六幼儿园创建“石榴游戏”教育品牌，在“以玩育人”理念下探索实践了15年。
据了解，创办于1952年成都市第十六幼儿园以“用丰富的游戏彰显儿童生命特质”为办园思路，以“让幼儿在游戏中玩出智慧、玩出自我、玩出自信、玩出创造，成为‘会玩、自主、友善、创造的儿童’”为教育目标，以构建“基于儿童心灵成长的园本游戏课程”为教育实践，形成了“在玩中发展孩子”的浓厚氛围。
科技创新 面向“培养未来的科学家”
2023年10月，全国青少年航天创新大赛四川赛区颁奖典礼在成都举行，成都七中万达学校学生李东骐作为获奖代表分享了研究成果，其课题为“面向未来航班化发射的可重复运载器回收方案设计”。
“学校是一片神奇的土壤，让一切可能都蓬勃生长。”成都七中万达学校校长书记杨云雄表示。2021年以来，该校在“开设未来科学家班”的基础上，创设“未来科学家教育”品牌，通过拔尖创新人才早期培养、科学教育与基础学科课程融合、扩大科学教育推广年级、全面提升全体学生科学素养等系列举措，引导学生向往科学研究、参与科学活动、敬仰科学精神、树立科学目标，为进入大学进一步学习科学知识、从事科学事业、奉献国家科学建设工作做准备。
项目启动以来，该校发挥“学校＋科研＋企业”联合培养的优势，打造特色课程、特色活动，累计组织学生听取科学知识讲座、参加科学体验活动超过6000人次。此外，该校还组织学生前往海南文昌实地参观，开展太空授课、太空种植、科学课堂等项目，创建西南地区首个卫星测控创新实验室，人才培养模式逐步向纵深推进。
随着资源整合、科学谋划和深入实践，“一校一品”建设正成为金牛教育、成都教育的新名片。随着金牛区“一校一品”不断深化，优质教育资源将惠及更多人，“办好每一所学校、教好每一个学生、成就每一位教师、服务每一户家庭”的理念，正在变成生动现实。(文/王利文 吴平华)
