儿童读物“脏话连篇”，出版社回应“欲扬先抑”？

3月28日，河北保定的张先生在图书馆购买了儿童读物来查找女儿演讲比赛所需内容，发现书本内脏话连篇，充斥各种粗俗口癖。

视频显示，该书本名为《撞见怪老头儿》，由北京少年儿童出版社出版。封面印刷着“国际安徒生奖提名奖得主著”、“纯美暖心·名家经典童话”等推荐字样，书页里则印刷有“专为低年级孩子打造的精品注音读物”。 书本内页人物的对话中，的确有不少粗口脏话。 对此，出版社回应称，这是作者欲扬先抑的写法，这个故事主要就是教孩子不要说脏话，让孩子用身临其境的方法告诉他们一旦说了脏话会给自己的生活带来多么大的困扰。

很显然，这种回应引发了人们的质疑和讨论，到底脏话连篇的写作方式是否适合儿童读物呢？

我们需要明确的是，儿童读物的目标受众是年龄在0-14岁的儿童，他们处于成长和学习的关键时期。因此，儿童读物应该使用简洁易懂、生动活泼的语言，符合孩子们的认知水平，并且以教育为主导。而脏话和低俗语言等用语，则往往并不适合儿童读物的写作方式。使用这些词汇可能会影响孩子们的价值观和道德观念，甚至可能会给孩子们带来负面影响。

然而，在某些情况下，作者可能会使用脏话或低俗语言来表达某种情感或达到某种效果，比如表达讽刺或幽默等。在这种情况下，使用这些词汇可能是恰当的，并且需要向读者做出解释，以帮助他们理解作者的意图。

对于出版社回应中提到的「欲扬先抑的写法」，根据其所述，脏话连篇是为了教育孩子不要说脏话，而采取的一种手段。但是仔细思考一下，用脏话来教育孩子不要说脏话，这种方式似乎有些矛盾。如果孩子们在读物中看到大量脏话，甚至会产生模仿学习的效果，从而导致他们说脏话的行为增多。

因此，对于儿童读物中是否应该使用脏话，我们需要根据具体情况进行分析和评估。如果某些特定场景中使用脏话可以更好地表达作者的意图，并且能够正确引导孩子们形成正确的价值观和语言习惯，那么这种写作方式是可以被接受的。但是，如果过度使用脏话、没有做出解释，或者使用脏话来教育孩子不要说脏话，都可能会导致负面影响，不利于孩子们的成长和健康。

在儿童读物中使用脏话和低俗语言是一个需要谨慎考虑的问题。我们需要尊重儿童的认知特点和心理发展规律，注重对他们价值观和语言习惯的引导和教育。在写作过程中，应该更多地考虑到孩子们的接受能力和理解水平，采用更为简洁、生动、易懂的语言，以及符合道德与社会文化规范的用语。这样才能够创作出更加优秀、有益于孩子们成长的儿童读物。