统编版小学语文作文怎么写？南京这场教研活动进行探索

为进一步落实新课标理念，切实提升学生的习作素养，今天，南师附中新城小学怡康街分校承办了建邺区语文第一盟区教研活动，本次教研主题是“立足单元整体 探索习作课堂——习作序列化编排下的教学探索”。本次盟区教研活动为南京市“十三五”规划课题《部编版小学语文记叙文习作教学系统研究》的阶段性研究成果展示，学校特邀请建邺区教师发展中心教研员、第一盟区首席季海霞老师莅临指导，第一盟区五、六年级语文老师及我校全体语文老师到场参加。

课堂展示中，许陶陶老师执教五年级《人物描写一组——<摔跤>》。许老师聚焦第三自然段，让学生在品读文本中不断发现其中语言、动作描写的连贯精准，实现了画面感的复现。接着许老师结合近期学校如火如荼的体适能比赛，让学生观看视频现场动笔，达成“小动作 大文章”。

冯芸老师执教五年级《习作：形形色色的人》。冯老师以任务为驱动，引导学生利用思维导图选取典型事例。在学生具体练笔时，她不仅借助评价表推动片段修改，还“现身说法”用自己的“下水文”让学生明白具体描写手法如何助推人物精神世界的建立，整个过程既有趣味，又具深度。

现场还进行讲座分享。庆竹老师以两堂展示课为研究范例，从“纵横比较、教学有依”，“任务引领、单元统整”，“课例展示、真实样态”三个方面进行题为《字里行间“品”形象 妙笔生活“习”方法》的讲座分享。吴一叶则以《定位 探究 应用：统编版小学习作序列化编排下的教学探究》为题，指出目前习作教学中存在的几大问题，启发大家从“向度”“力度”“准度”“广度”来落实教学策略。季海霞老师对本次语文教研活动进行总结，她说，新城怡小在习作教学方面敢于挑战、用心钻研的精神，并指出，教师应该带着大单元整体的观念进行习作单元的教学：立足单元整体，在研制单元核心教学目标的基础上，整合单元板块，借助课后习题特别是小练笔“精细”定位，针对训练难点“精准”指导，充分发挥学生自主性，真正实现学生习作素养的有效提升。

学校相关负责人表示，学校将且行且思，保持求知若渴、锐意进取的心态，在今后的习作教学实践中更新教学理念，拓展教学思路，赓续育人新篇章。

（江苏新闻广播 记者/沈杨 通讯员/蒋敏 陈玉）