以案释法：女儿被同桌男孩“欺负”，男子刺死对方，小事何必大闹？

来源：揭睬旨耪慰智

【案例摘要】

2019年5月10日，刘某宸的父亲把儿子送到学校后，就去上班了。没想到，这竟是他与儿子的最后一面。

而背后的原因，竟只是同学之间的矛盾，导致了刘某宸的死亡。事情到底是怎么回事呢？

据了解，王某建的女儿何某璇（随母姓）在江西省上饶市第五小学上二年级。

夫妻俩对女儿十分疼爱，为了给女儿更好的爱，王某建和妻子何某都辞职在家，专心照顾女儿。

不过在女儿进入下学期之后，夫妻俩总能听到何某璇说学校里有人欺负她。经过了解才知道，这学期班主任重新调换了位置，让何某璇和刘某宸成为了同桌。

由于何某璇成绩较好，而刘某宸学校成绩靠后，老师这样安排是想让学习好的带动这些学生。

不过，刘某宸是一个好动的小男孩。不久，何某璇就告诉父母说自己在学校受了欺负，欺负她的人正是同桌何某宸。

夫妻二人得知这一消息后，并没有找班主任进行沟通，也没有找刘某宸的家长沟通，而是等放学后，在女儿的指认下，由何某跟刘某宸进行了沟通。

不过，何某的话似乎并不管用，于是王某建依旧趁着放学时间，找到刘某宸和他沟通，教育他不要欺负何某璇。

本以为事情到这就解决了，可一两个月后，何某璇再次告诉父母，刘某宸欺负她。这下，王某建忍不了了，自己的宝贝女儿哪能让人这么欺负。

于是，在2019年5月9日下午，王某建在三年级1班的微信群反映了此事，并且还带有威胁语气。

随后，班主任汪某和刘父都在群里做了回复。而这时，刘某宸的父母才第一次知道小孩在学校发生矛盾的事情。

刘父在第一时间加了何母，当晚二人进行了语音通话，并且商量好明天到学校协商此事。

除此之外，班主任汪某也在群里表示会调换位置，并先后与双方家长进行了通话。

汪某在跟何某璇的家长通知后得知王某建脾气暴躁，于是跟刘某宸的家长说，先不要与王某建沟通，她会调换座位解决此事，还叮嘱近期最好接送刘某宸上下学。

第二天上午7：40左右，刘某宸的父亲把儿子送到了学校后就去上班了。

不过在这期间，刘父一直在跟王某建的妻子何某在微信上沟通，表示何某宸到学校之后会跟何某璇道歉，并且老师也答应会换座位。

但是到8点多，王某建送女儿何某璇上学时，他本以为刘某宸的家长也会在学校共同协商解决此事，却没有等到刘某某的家长。

这让他非常气愤，觉得对方根本没把这件事放在心上。不过，妻子何某已经通过电话告诉他，事情已经解决了，先让女儿去上课。

尽管如此，王某建依旧怒气冲天，他执意要把女儿送回家。随后，他又返回学校，并且在路上买了一把屠宰刀。

王某建带着刀直接进入了校园，他先去了老师的办公室。

汪老师之前让何某前往学校去沟通，但在王某建眼里，他认为只有自己的妻子在协商解决事情，而刘某宸的家长却对此不管不顾。

于是，在他看到这一幕之后，他径直走向了女儿所在的班级，对着已经被调换座位、单独坐在教室最后一排上课的刘某宸连刺十几刀，随后又将倒在地上的刘某宸拎起来摔在了走廊上。

刘某宸在送到医院后，已没有了生命体征，而他不过是个9岁的孩子。王某建在案发后，坐在校园的台阶上等待着警方的逮捕。

最终，王某建被依法判处死刑。

【以案释法】

根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条规定：【故意杀人罪】故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。

在上述案例当中，王某建因为女儿与同学之间的纠纷，就把年仅9岁的刘某宸杀死，并且事发在校园，其手段残忍、毫无人性，造成了极其恶劣的影响。

案发后有人报警处理，虽然王某建没有逃避自己的罪责，并且在归案后也如实供述了自己的犯罪事实，构成自首。

但本案当中，王某建仅仅因为女儿之间的同学矛盾，就对一个手无寸铁的孩子实施残忍的杀害，情节极其严重，主观恶意极大，需要承受最严重的量刑。

同时，通过对同学及家长的调查，得知刘某宸欺负何某璇一事可能不属实。从王某建跟何某都辞职在家照顾女儿一事可以看出，王某建跟何某对女儿是极其宠爱的。

而王某建可能对女儿受欺负一事十分在意，在这种过度在意当中，给何某璇灌输了“欺负”的标准。导致同学之间正常的小摩擦，在其眼里可能是受到欺负。

不过，由于该小学没有安装监控，对刘某宸是否欺负何某璇一事谁也不太清楚。

但是无论刘某宸是否欺负了何某璇，王某建都不应该残忍的将其杀害。

这种行为已经构成了故意杀人罪，要依法受到惩罚。故意杀人罪，是指故意非法剥夺他人生命的行为。生命是行使其他一切权利的基础和前提，任何公民的生命都受法律保护。

故意杀人侵犯的是人的生命和身体健康，社会危害大，直接影响到人民群众的安全感。

在具体的实践当中，杀人动机多种多样，杀人手法也是各不相同的，因此在量刑时，要根据具体的案件情节来判断，不能以简单粗暴的想法来判定。

在这一过程中需要充分考虑各种犯罪情节。犯罪情节包括犯罪的动机、手段、对象、场所及造成的后果等，不同的犯罪情节反映不同的社会危害性。

此外，要充分考虑主观恶性和人身危险性。主观恶性是被告人对自己行为及社会危害性所抱的心理态度，在一定程度上反映了被告人的改造可能性。

一般来说，经过精心策划的、有长时间计划的杀人、伤害，显示被告人的主观恶性深。

而激情犯罪，临时起意的犯罪，因被害人的过错行为引发的犯罪，显示被告人的主观恶性较小。

对主观恶性深的被告人要从严惩处，主观恶性较小的被告人则可考虑适用较轻的刑罚。不过也不能够一概而论。

同时也需要注意，要严格控制和慎用死刑。准确理解和严格执行“保留死刑，严格控制和慎重适用死刑”的死刑政策，坚持统一的死刑适用标准。

确保死刑只适用于极少数罪行极其严重的犯罪分子，坚持严格的证据标准，确保把每一起判处死刑的案件都办成铁案。

孩子在校期间，遇到同学矛盾是正常的事情，作为一名成年人，要冷静客观的去看待。有时候小孩子所说的标准和问题跟成年人所理解的并不是一回事。

并且，不能一味的听信自家孩子说的话，要搞清楚事情真相，及时联系班主任解决此事。不能靠冲动武断解决问题。