说出来可能没人信，因为我认为很多后来所谓的“跟风”的家长，其实是被那些批判这些事物的人间接“推荐”过去的。

为什么这么说呢？

就以奥数和英语这两个目前小学阶段报班最多的科目为例分析一下就好了。

关于英语辅导班

没有哪个科目会像英语这样饱受争议。

对绝大多数人而言对英语的需求并不大甚至可以完全是零，尤其是随着网络、电子产品、各种软件的发展，即便是英语不好的人也可以借助这些解决一般性的需求问题。

而且我们的英语学习还存在一个非常巨大的矛盾——太多的人存在“高分低能”的问题。很多英语能够考高分的学生，他们却张不开嘴，卷面上的语法、词汇量得分却无法解决在日常中无法使用的尴尬问题。

每隔一段时间关于降低甚至取消英语在我们中小学教育中权重的声音就会出现，这期间抨击报班成本高、负担重的声音也是非常常见的，但是结果却是报班的人越来越多，而且报班的孩子年龄也越来越小。

表弟家的孩子过年的时候我才知道孩子才3岁就已经开始每周往英语机构送了，而我这个自诩对孩子教育比较关心也相对懂得多一些的表哥是孩子上学之后才给报的班……

英语低龄化报班学习在当下尤其是在城市里已经蔚然成风了。

我分析是因为很多人抨击英语尤其是说英语很难学结果给其他家长尤其是一些年轻的家长带去了压力，这等于间接提醒他了他们——你孩子未来的英语学习会很辛苦。

尤其是自己当年也被英语“折磨”过的家长，这个时候只要经济条件还能接受，那么很高概率就会给孩子提前做一些准备，目标倒不一定非得是“让孩子赢在起跑线”，更多的考虑其实就是希望孩子上学之后尤其是到了高年级之后学英语的时候不用太辛苦、不用花费太多的精力……

而即便是经济条件一般的，由于当下的在线教育爆炸式发展也给他们提供了大量的低价高质的课程体验。

而说实话，这些机构推出的英语课程因为不是课内那种更侧重语法、背诵等教学，所以几乎是所有去接触过这种课的孩子都不太可能对其有所排斥（这就是为什么很多机构发展初期会推出各种免费课的缘故），而最做家长的一看孩子挺喜欢且多少也能学到点东西，那后面他们会怎么选择我们大抵也就都知道了。

关于奥数

小学奥数报班的表现我觉得是最“打脸”的事情。

当然，很多人对这种“打脸”并不在乎，因为对他们而言无任何的损失。

如文首所说杯赛被禁两年多了，网络上抨击奥数的声音也从来没断过，而且小升初也同民统招了，但是小学阶段送孩子学奥数的却是越来越多了……

我家孩子今年初一，我们是从一年级开始就开始学奥数的，所以这些年来围绕奥数的问题一直多多少少都有关注。就我个人总结来说，出现这个“打脸”表现最主要的原因是：

1、绝大多数抨击奥数的人其实自己都没学过现在的小学奥数，所以他们对当下的小学奥数评价是非常不专业的；

2、包括一些所谓的专家在内的批判者往往搞混了“奥数”和“奥赛”这两个概念，前者其实就是一般的学习，而后者才是所谓的“只适合5%的人学”的东西；

3、批判的理由太大且具有一定的“威吓”“恐吓”性质，例如动辄就上升到了孩子讨厌数学甚至厌学等等高度；

4、支持学奥数的人则正好相反，尽管他们可能就是一个文化水平不高而且表述也不具有多么好的文采，但是他们平铺直叙的亲身体验却很有说服力。

5、与第三条不同的是很多支持学奥数的观点给出的理由都是非常具体化的，且让看到的人很容易感同身受，跟容易接受。

6、事实上孩子上了初中之后的家长，稍微关注一下都应该能够看到小学学过奥数的孩子和没学过奥数的孩子在上了初中之后数学学习上的表现还是有很明显差异的。这倒不是说学过的就一定都比没学过的学得更好，但是比例上真的还是很明显的。所以当一些初、高中家长说支持的时候，他们的这些感受会比任何专家的说辞都更容易让普通家长相信。

所以有时候看到有人抨击小学奥数、抨击英语的时候只是为了抨击而抨击，却给不出逻辑、道理上很详细的说明时，我就觉得这些人简直是在“助攻”更多家长给孩子去报班……

有争议是很正常的，问题的关键是你要相信永远有很多人能够从争议中找到自己更为关心的事情——你说学奥数有害，有人说有益，其实在另外一些人眼里看来只要有益就足够了，因为各种“害”是可以通过各种方式避免的，而有些“益”却是很难通过别的方式替代的……