共研共学,峨眉一小向学生发展核心素养之深处漫溯
2023-11-28 16:41
来源:中国网
中国网讯 冬藏春发,唯有静心沉潜,方能厚积薄发,成就课堂之美。近日,峨眉山市第一小学校一、二年级语文教师齐聚书院剧场,开展了以“基于新课标、设计学习任务、培育核心素养”为主题的低段语文教研活动。
陈云洪老师执教统编版教材一年级上册第四单元《秋天》第一课时。开课通过出示秋天景物的图片引入课题,学习生字“秋”;通过初读课文、教师范读课文,激发学生学习兴趣,再重点指导读准确轻声和“一”的变调,引导学生把课文读准确、读通顺;通过对比让学生认识自然段,标注自然段;在品读第一自然段中,运用随文识字,了解秋天的特点,再用领读、范读、接读等方式在潜移默化中让学生背诵了第一自然段。本节课,教学设计合理,落实了新课标下的语文要素,教师引领有方,学生积极主动参与学习,课堂气氛活跃。易琼老师执教统编版教材一年级上册第四单元《秋天》第二课时。易老师采用游戏方式复习导入,通过随文识字引领学生学习生字,读准音、扩词语、说句子,环环相扣,字不离词、词不离句,教给孩子识字方法,做到了一字多法,一法多用,充分调动了学生学习的主动性;学文中,易老师引领学生进行了有梯度的朗读,先读准音、读好停顿,再设置情境,激发学生有感情地朗读,从而激发了学生对秋天、对大自然的喜爱;由文本延伸到生活,鼓励学生走进大自然去发现美,欣赏美。整节课教学目标落实到位,学生听、说、读、写能力得到充分锻炼,培育了语文素养。
黄勇老师执教的是统编版教材二年级上册第七单元古诗《夜宿山寺》。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。在课前未向学生透露教学内容的情况下,黄老师开始有节奏的教学:知晓诗人,解释诗题;初读古诗,读出节奏;自读古诗,动作释意;体会楼高,拓展训练;写字指导,勤于观察;吟诵古诗,弹性作业。黄老师授课生动形象,语言幽默风趣,寓教于乐,充分激发了学生学习兴趣,整个课堂灵动流畅。
刘彦老师执教的是统编版教材二年级上册第七单元《雾在哪里》第二课时。刘老师用“以读为本”的教学方式,让学生在读中体会雾的淘气,领略雾带来的美景。刘老师通过多种形式的朗读来感染学生,培养孩子们理解语言、感受人物情感的能力,并逐步培养孩子们的朗读兴趣和良好的朗读习惯。同时,刘老师在生动的情境中把说话训练贯穿整个课堂,把主动权交给学生,将语言内化为孩子们自己的语言,培养了语感。整个课堂轻松活泼,孩子们学起来积极有趣。
前路漫漫亦灿灿,笃行步步亦驱驱。评课初始,四位上课老师进行了简短的说课,之后大家畅所欲言,谈体会、说收获、提建议。最后,校长周雨松做了专业引领:课前要深研教参,明确单元教学目标和侧重点,确立清晰的教学目标,课堂目标意识要强;教学策略要细化有实效,真正落实教学内容,更好地突破教学重难点;写字教学是低段教学的重难点,研讲评要一体化,步步落实。
活动相关负责人表示,教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行,一次次教研活动,大家于醒悟中迈步,在诗意中同行,抱团成长,共研共学,努力向学生发展核心素养之深处漫溯。(林宸熠)
供图:峨眉山市第一小学校