中国网讯 为了深化课程改革，有序推进协作式课堂教学的开展，促进教师的专业成长。近期，宜宾市翠屏区金秋湖镇中心学校在第六学区凉水井实验学校的引领下，开展了“自导式和课堂展示”活动。

本次“自导式和课堂展示”活动由初中语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组；小学语文组、数学组七个组分别展开。活动分为课堂展示、听课、说课、评课四个部分，展示课节次达50余节。

小学语文组的课堂展示由四年级种子教师文春芳的阅读教学拉开了帷幕，文春芳从课堂提问的艺术、课堂趣味的生成、学科之间的整合、主体地位的体现、书写能力的培养等方面进行了课例展示和研讨。

小学数学组的教师赵仁会凭借自己扎实的教学功底和深厚的数学素养，巧妙的创设各种教学情境，教学环节紧凑，教学模式新颖，以学生“小组合作”为主，教师引导为辅，珍视学生的学习体验，呈现出了充满活力的数学课堂。

初中组的课堂中，老师的话语少了，学生的话多了，大部分是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情的交流，尊重了学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，充分体现了教师是学生学习的合作者、引导者。用高效的课堂践行着课程改革。

本次课堂展示得到了校长李勇的高度重视，他深入课堂，认真倾听各学科老师上的每一节课。并于课后参与了讨论，提出了中肯的意见和改进的方向。

教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，在于改革。活动结束后，小学数学组种子教师刘玉领有感而发：“通过本次观课、议课，让我对自己的教学有了新的认识，自导式教学有利于培养学生创新能力，帮助孩子们开拓视野，充分创设机会和开发领域让他们拥有去想象去创造的机会。参与者能大胆畅谈，各抒己见，充分发挥了每个人的聪明才智。为学生积极思考创造了平台，为充分发挥学生潜能提供了场所。同时自导式教学有利于培养学生的组织和管理能力。小组教学对于学生提供了很多的锻炼的机会，在不断地探索实践中建立起了小组成员之间彼此信任、相互理解和支持的和谐关系。作为一名老师，我将在以后的教学中利用自导式教学的方法，勤于思考，采用多种教学方式组织教学，从而培养出更加优秀的、全面发展的学生。”

李勇表示，本次自导式和课堂展示活动既有针对性，又有实效性，老师们敢于“下深水”，沉下心来认真进行“案单”设计和研讨，虽有瑕疵，但敢于迈出第一步就是胜利。为教师搭建了课堂教学展示、研究和交流的平台，对推进协作式学区课堂教学改革作出贡献。（曾婷）

供图：宜宾市翠屏区金秋湖镇中心学校