大众网·海报新闻记者 张平 潍坊报道

　　在无数的教育格言中，昌邑市文山中学化学高级教师迟映最喜欢的一句话是“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1994年走上三尺讲台，26年来，迟映默默耕耘、无私奉献，培养和发展学生的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，带出了一批又一批的得意门生，多人升入北京大学、清华大学等全国名校，收获了无数好口碑，被评为“潍坊市优秀支教教师”、“潍坊市立德树人标兵”。

　　打铁首先自身硬

　　采访中，迟老师多次谈到，教学和研究是相互依存、相互促进的，一线教师只有将教学和研究有机结合起来，自身的业务素养和业务水平才能得到快速提高。除了自学教育理论外，他还经常学习其他优秀教师的先进教学经验，取长补短。多年参加国、省、市级研讨会、培训会，业务素质不断提升，多次在有关会议上做交流发言。连续多年参加山东省高中教师远程研修，学习成绩优秀，被山东省教育厅师范教育处评为优秀学员。“要想教好学生，老师自身的知识储备必须丰富。”迟老师说，“知识面够广，才能增强教学效果，满足学生的求知欲。”

　　学好化学有窍门

　　“电解池中阳极发生氧化反应，可以用‘痒痒’来记……”迟老师说，学好化学是有窍门的。怎样才能学好化学？

　　迟老师认为，在高一年级，要想学好化学，70%靠记忆，30%靠分析、推理能力；到了高二、高三，50%靠记忆，50%靠分析、推理能力。而记忆是有窍门的，他向学生传授的联想记忆法、谐音记忆法，让知识更好记。如，一提“痒痒”就能想到“电解池中阳极发生氧化反应”。他从审题入手培养学生的分析、推理能力。“做题出现失误一定程度上是审题不明白造成的，所以我要求学生逐字逐词地读题，并勾画关键点。”

　　在教学中，迟老师有意识地引入一些探索性问题，教给学生动手做、动脑想、大胆猜、严格证、多训练、勤钻研的研讨学习方式，交给了学生获取知识的途径、思考问题的方法。通过一题多解，由此及彼，由表及里，触类旁通，活跃学生的思维；通过一题多变，使学生积极思考，使学生在变中找方法，在变中抓规律；通过一题多练，广泛联想，让学生发现问题，解决问题，培养了学生的发散思维能力。经过长期的理论学习与实践磨炼，迟老师逐渐形成了自己独特的教学法“小组合作——自主探究”。他的课堂，知识传授深入浅出，注重发挥学生的主观能动性，充分调动了学生的积极性，达到了“授之以渔”的效果。

　　教学研究成果多多

　　出色完成个人教学工作的同时，迟老师注重总结教学经验，和同事一起积极开展课题研究，他撰写的多篇文章在省级以上核心或主流期刊发表。其中，《“学案导学”教学法的研究与探索》获潍坊市二等奖；《对化学科研究性学习的思考与实践》荣获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖；制作的主题资源网站及撰写的教学指导意见《碳的多样性》在各学科应用信息技术优化课堂教学项目成果评比中荣获昌邑市一等奖、潍坊市二等奖；《教学中道德素质培养的策略及思考》获国家级二等奖，《让每一个学生都得到爱的教育》获国家级三等奖；撰写的《“落实化学新课程教学评价”的思考与实践》一文被收入《中国教育当代理论文献》，同时全文收录于《中国重要会议论文全文数据库》；2010年担任《高中化学AB卷》副主编；参编《高中新课标导学练》……

　　在迟老师的带动下，学校化学教研组工作开展得有声有色。化学教研组组长黄雪英老师对迟老师评价很高：“迟老师业务能力非常强，知识面很广，对新课标、新高考的研究非常深入，对整个化学组的教研教学起到了引领作用。”

　　黄老师还告诉记者，在两次山东省新高考适应性考试后，迟老师对试题积极认真分析研究，开发出文山中学校本课程《山东省一二模对比研究化学试题分类汇编》，使学生很好地认知新高考、适应新高考，对学生取得优异成绩起到了很重要的作用。

　　“独门秘籍”倾囊相授

　　除了做好教学教研外，迟老师积极参加“青蓝课程”等形式多样的学术交流活动，充分发挥名师示范引领作用，帮助青年教师成长。

　　李林宇是今年新入职的化学老师，她只要有时间就去听迟老师讲课。“迟老师讲课有深度、有广度，每次去听都有不同的收获。我备课如果遇上问题，也向迟老师请教，他每次都耐心回答，倾囊相授。迟老师不仅是学生的好老师，也是我的好老师。”

　　在今年昌邑市化学科课堂教学大赛获得第一名的邹瑞玲老师刚入职时，也像李老师一样，经常去听迟老师的课，而且这个习惯保持到了现在。“迟老师是一位专家型的教师，2005年从教以来，我一直都向他学习。他的课很有特色，注重发挥学生的自主学习能力，很值得我学习！”

　　难忘支教生活

　　回顾教学生活，迟老师总结说“过得很充实”，而期间一年的支教让生活变得“更精彩”，以致于10年时间过去了，他对很多事都记忆犹新。

　　2009年，带着满腔的热情，迟老师到陕西省延安市安塞县支教。“当时热情满满，但一去就遇到‘下马威’——安塞地处黄土高原，刚到我就产生了高原反应，头疼的厉害，过了段时间才慢慢适应。”迟老师说，“还有水，自来水刚淌出来是浑黄的，淌一会才变清澈。那一年我就寒假回家了一次。”

　　到校后，迟老师认真授课的同时，积极和学校老师交流探讨，共同提升学校教学理念、教学方法，帮助学生改善学习习惯。一年的时间，使安塞高级中学的升学率大幅度提升，翻了好几番，他也和当地老师结下了深厚的友谊，赢得了学生的尊重。

　　“支教最后一天离开学校时，学校的学生、老师，我，大家都哭成一团。那个场景，我至今忘不了。”迟老师回忆说，“在安塞到延安的路上，我接到学生电话，一接通，他们齐声唱《祝你一路顺风》，听到‘祝你一路顺风/当你踏上月台/从此一个人走’……，我忍不住又哭了。如果有机会，我想再去那所学校看看。”

　　这就是迟老师，一位谈起教学教研来眼里就有光的师者。他说，自己将继续保持“为人师者”的责任感和使命感，不断学习新知识、交流新思想，积极探索与时俱进的教学方法和育人方式，落实“立德树人”根本任务，为新时代的中国培养更多的人才，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。