“如何才能做有用的科研？要基于自我评估、基于兴趣研究，还要基于实际问题的解决……”近日，一场特殊的“师生座谈会”在安徽医科大学第一会议室举行。该校校长翁建平与12名“5+3”长学制学生代表，围绕“如何做有用的科研”这一主题进行了专题交流。

安医大校长翁建平和学生畅谈如何做有用的科研。殷泽文摄

翁建平以学校临床（口腔）专硕研究生切身相关的执业医师通过数据为例开启交流，循循善诱，引导与会学生从探讨“如何提升‘5+3’长学制学生执医通过率”这个“小课题”出发，全面了解“如何发现问题”“如何进行假设”“如何获得结论”“问题背后的原因怎么找”“调查分析有哪些方法”“围绕课题开展哪些调研”以及“如何解决实际问题”等科研的各个环节。他形象地说明了开展有用科研的理念、思维和准备，强调所有科研都要基于有用的前提，在充分做好文献、调研、数据准备基础上结合临床、实践过程中的实际问题开展科研，才是真正实现有用的科研。

结合与同学们现场探讨科研设计的过程，翁建平提出，做有用的科研，要结合自身知识水平、能力结构、学术背景和研究经验，思考个人优势、劣势，在“主观”与“客观”的不断积累中抓住各种锻炼的机会，逐步提升自我；在自我评估的基础上分析兴趣研究领域，选择特定的研究问题或课题，确定专注的研究领域；在结合研究方向的基础上，关注研究领域的研究热点、潜在的学术贡献以及可能的应用价值，在找真问题、解决真问题中做真正有用的科研。

翁建平与学生们在座谈后合影留念。殷泽文摄

“安徽医科大学是安徽省唯一一所招收‘5+3’本硕一体化学生的高校。‘5+3’一体化培养是培养卓越医学人才，创新医学培养体系的重要举措，长学制学生作为学校的优质生源，应当立志成为在临床实践能力、专业学科知识、科研水平能力等方面都具有较高水平的高素质医学人才。”座谈最后，翁建平勉励同学们要充分利用学校教学、科研资源，深入开展科学研究，结合“5+3”长学制学生培养的实际情况开展科学研究，真正实现高素质人才的高质量产出。

紧跟校长思路，同学们重点围绕如何提高“5+3”长学制学生执医考试通过率开展调研、课题研究的方法等方面分享了自己的见解。会后，多名研究生同学结合自身实际交流了学习心得，纷纷表示在以后的学习和生活中，将不断强化问题意识，积极培养创新思维，努力提高发现实际问题能力，进一步提高自己的科研能力。

该校党委宣传部、教务处、学生处、团委、党委研工部、实验教学中心以及第一临床医学院、第二临床医学院相关负责人参加座谈。（徐凌子 毛丽娟）

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