绘本故事《公鸡的新邻居》- 儿童故事，绘本阅读，亲子阅读，睡前故事

绘本故事内容

红屋顶的房子里，住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里，没有人住。

公鸡每天一个人起床，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩……自由自在却很孤单地生活着。

有天早上，公鸡出门一看，吓了一跳。隔壁好像有谁搬过来了。观察一下蓝色屋顶的房子有什么变化？

“咦，还在睡觉吗？还是出门了？”

这天，公鸡在蓝屋顶的房子面前走过来、走过去，可是没有人出来。最后，睡觉的时间到了。“明天，能见到他吧？”

第二天，第三天，第四天……公鸡一直没有见到新邻居。

“是不是搬家太累了，起不来呢？”“算了，还是一个人自由自在。”“不过，两个人一起玩会很开心吧！”“还是想见一见啊！”

于是，公鸡写了一封信，贴在隔壁的门上。

这天晚上，蓝屋顶房子的门开了，谁走了出来……

原来，公鸡的新邻居是一只猫头鹰。他和公鸡的作息时间刚好相反。

太阳落下去的时候，起床。太阳升起来的时候，睡觉。

原来他搬来以后，一直想跟邻居打招呼，可是时间总是对不上。

所以他看到信时，高兴坏了。

猫头鹰立刻写了一封回信。

并把它贴到了公鸡的门上。

第二天早上，公鸡起床，看到回信，高兴极了。

他打扮，烧菜、布置客厅，开始等。

公鸡等啊等，等啊等，等啊等……

而猫头鹰呢？早早就起来了，盼啊、盼啊，等着天快点黑。等啊等，等啊等，等啊等。

“不来了吗？去外面看看好了！”“差不多了吧？去外面看看好了。”两扇门，同时打开了……

公鸡和猫头鹰终于见面啦。

……生活似乎又恢复了平静，但两个作息时间不一样的好朋友要怎么交流呢？

原来他们想到了一个好办法。

教育启示：

在充满好奇和趣味的阅读中，体会友情带来的愉悦、温暖。了解即使两个人有很多不同之处，但只要找出共同的沟通办法，就会变成好朋友。

讲读步骤：

1、游戏导入：通过儿歌《找朋友》律动，进行绘本导入。
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事。
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

互动问题：

1、宝贝，公鸡和猫头鹰为什么见不到面？
2、宝贝，公鸡和猫头鹰通过什么方式交流的呢？

延伸活动：

1、家长和宝贝一起讨论除了猫头鹰以外还有你知道的动物是夜间活动的！
2、家长和宝贝一起制作一块亲子留言板。…