《论语》十则PPT课件8

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在七年级上册第21课《<论语>六则》中，我们学习了从《论语》中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起朗读。

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

3、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

4、子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

6、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 

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文题解说

今天我们要学习的《<论语>十则》是有关儒家思想的修身之道的十则论语，是孔子在不同的时间与弟子们的谈话记录，“论”就是编纂的意思。这十则论语对儒家的做人标准，从理想追求到道德行为，到人际关系，到艺术鉴赏，都有所涉及。语录体指个人讲话或者两个以上人士对话的辑录。中国古代，弟子记录老师的言论，常用口语，因此沿称“语录”。语录体具有亲切、警策、精辟的特点，可作为修身养性、励志为学的凭借。“语录体”现在也指从文学家或思想家的著述中，选录有优美警策之文辞或具裨益身心之名言，编辑而成的作品。

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作者简介

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。孔子一生推行“仁政”的主张。

曾周游各诸侯国13年，未被接受。晚年致力于教育工作和整理古典文献，编辑、整理有《诗经》《尚书》《周礼》《礼记》《仪礼》《易经》《乐经》等，并编著有《春秋》。后世称他为“圣人”。 

《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成的语录体著作。孔子学说的核心思想是“仁”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。《论语》中始终如一地贯穿了他的这一思想。 《论语》的篇章排列在内容上没有什么必然联系，各章各节独立成篇。

它涉及的领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、美学、文学、音乐、道德等方面的言论，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。 《论语》作为孔子及门人的言行集，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。直到近代新文化运动之前，约在两千多年的历史中，一直是中国人的初学必读之书。全书包括《学而》《为证》等20篇，内容包括孔子的政治主张、品德修养、教育原则等方面。《论语》和《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。

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整体感知

（一）曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

曾子说：“我每天三次反省自己——为别人谋划不诚心诚意吗？与朋友交往不诚实吗？（老师）传授的知识不去复习吗？”

（二）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

孔子说：“看见德行优秀的人要想着向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。”

（三）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

子贡问：“有一句话可以作为终身遵行的准则吗？”孔子说：“是用自己的心推想别人的心啊！自己不喜欢的，不要施加在别人的身上。”

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一词多义

解释下列句中的“道”：

1、任重而道远。     道路

2、不以其道得之。   仁道

解释下列句中的“与”：

1、吾与点也。     赞赏

2、与吾父居者。   和

解释下列句中的“去”：

1、不以其道得之，不去也。背离，抛弃

2、蓬山此去无多路。   距离

解释下列句中的“士”：

1、士不可以不弘毅。 指读书人

2、虽执鞭之士。  小官

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古汉语句式

1、倒装句

1、欲乎沂。即“乎沂欲”，状语后置

2、风乎舞雩。即“乎舞雩风”，状语后置

3、冠者五六人，童子六七人。“五六”“六七”定语后置

2、判断句

富与贵是人之所欲也。

见不贤而内自省也。

3、省略句

小人反是  “是”前面省略介词“于”。

勿施于人  “于”前面省略宾语“之”

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课堂小结

1、言简意赅，富于哲理，启人心智；

2、语言朴实简洁，人物形象鲜明；

知识链接

深刻而精辟的语言，是《论语》最突出的特点，我们在以后的写作中要注意语言的简洁。独立成段，每一段表达一种观念，十则论语表达各自不同的思想，这也是值得我们学习的。

想一想 

“三省”指哪三方面？请用现代汉语回答。

为别人谋划不诚心诚意吗？与朋友交往不诚实吗？老师传授的知识不去复习吗？

第7则是从哪个方面对人的思想道德进行教育的？

人不但要正己，还要帮助别人成就美德。

孔子心目中君子的标准是什么？有什么现实意义？

孔子心目中君子的标准是先行其言而后从之。孔子所说的重视实践，勇于实践，先行后言的精神今天仍然具有积极的意义。

如何贯彻“君子成人之美，不成人之恶。”这一处世原则？联系实际说说。

如同学交往中不能意气用事，对朋友的过错不能视而不见，要勇于批评改正等。

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中心思想

本文通过师徒对话或借题发挥，着重阐释了儒家思想的修身之道。对儒家的做人标准、理想追求、道德行为以及人际关系、人与自然关系，都有所涉及，这些真知灼见，千百年来影响着我们，是东方思想文化的精髓。

作业

至少搜集两条论语，明天上课同学们互相交流。

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