广州市信孚康乐中学初一学生由于答不上英语题，被老师要求脱掉裤子打屁股。有20多名男生被打屁股，另有4名女生被打手掌。对此，当事老师陈老师表示，打学生的屁股并非想羞辱他们，是由于他们多次没答对同类型题目，想给他们一点压力，正好有男生称“我今天穿了3条裤子怕什么被打”才这样做的。（12月21日《广州日报》）
学生回答不上问题，教师即便再怎么动怒，也不该将师德红线和法律底线抛在一边，被自身不理智的情绪所牵着走，从而做出此种令人发指的行为来。学生学业未达要求，既是对“教育是一个慢的艺术”的真切诠释，也是对教师自身能力的有力考验。教师不尊重教育实际，不反思自身教学，简单地迁怒于学生本身就已有错在先。如今更是置学生自尊于不顾，作出违法之事来，这显然是错上加错。
《未成年人保护法》第十八条规定“应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”而《义务教育法》第二十九条也有规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。”前者表明教师在教育学生过程中所应遵循的法律底线；后者则从专业角度给予教师理论指导。然而，这些法律法规显然没被当事老师所知晓，否则也不至于做出如此荒谬的举动。再者，体罚行为本身就容易给学生心理造成伤害，而让学生脱裤子打其屁股的行为更是对学生身心造成双层损害。既让男生在女生面前难堪，更使学生的自尊受损。教师以此方式试图让学生掌握知识，纯粹是痴人说梦。
据当事老师说，此事的导火索是因有男生称“我今天穿了3条裤子怕什么被打”。作为一名有着20年教龄的教师，当事教师不可能不知道初中学生正处在青春期。叛逆、要强、学习障碍甚至厌学等都是这一阶段学生的特点。而《未成年人保护法》中也明确规定：“学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。”可见，学校教育不光是要教给学生文化知识，还要对学生的成长、心理给予必要引导。学生成绩较差，也不仅仅是学生努没努力的原因，还与其正处于青春期有一定关系。正是忽略了这些事实，只关注成绩而忽视心理发展，才使得教师跟青春期的孩子“杠上了”。孩子懵懂无知，但教师也跟着犯傻，这着实让人难以理解。
此事的发生，表面上反映出教师的法制意识不强，“依法治校”“依法治教”还有很长的路要走。但教师对学生成绩的过度关注、对其身心发展的严重忽视才是导致此事发生的根本原因。当下，应试教育依然广泛存在于中小学教育中。学校向教师要分数，教师向学生要分数，于是一层逼着一层。对学生成绩关注多了，难免会忽视其身心的发展。由此一来，教师为成绩不择手段，而学生则深受其害。如果应试教育坚冰不被融化，教师的教与学生的学便不会发生本质变化，评价方式也不会发生本质变化。在此理念指导下，上级部门再怎么严格束缚教师，也难以肃清类似事件萌生的热土，这才是值得我们警惕的。
文/王瑶
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（原标题：脱裤子打屁股是应试教育惹的祸）
