篇1：统编版二年级下册语文 商量（阅读 修改课） 教案（2课时）统编版二年级下册语文 商量（阅读 修改课） 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题： 商量 (阅读修改课）教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。引导学生针对文章字、词、句进行修改，并学会如何具体描述一次商量。教学重难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。教学准备: PPT课件、奖分。教学课时: 2课时（提前15分钟进教室）课前服务：1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读；教学流程：第一课时：阅读课（60分钟）第一环节：悦读时光 阅读一（30分钟）一、初读，扫清阅读... 图片详情：    篇2：统编版二年级下册语文 看图讲故事（阅读 修改课教案)统编版二年级下册语文 看图讲故事（阅读 修改课教案)资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：看图讲故事（阅读+修改课）教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。引导学生针对文章字、词、句进行修改，掌握看图讲故事的写作方法。教学重难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。教学准备: PPT课件、奖分。教学课时: 2课时（提前15分钟进教室）课前服务：1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读；教学流程：第一课时：阅读课（60分钟）第一环节：悦读时光 阅读一（30分钟）一、初读，扫清阅读... 图片详情：   篇3：部编版语文二年级下册 七色花 整本书阅读导读课（教案）部编版语文二年级下册 七色花 整本书阅读导读课（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《七色花》整本书阅读导读课教学设计教学目标：1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。3.感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学重点：1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。教学难点：感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学过程：板块一 联结经验，认识宝物1.同学们，上学期我们读了很多有趣的童话故事，这学期，我们继续向快乐阅读出发，读儿童故事，做快乐少年。2.儿... 图片详情：  篇4：部编版语文二年级下册1七色花 整本书阅读交流课（教案）部编版语文二年级下册1七色花 整本书阅读交流课（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《七色花》整本书阅读交流课教学设计教学目标：1.运用阅读方法，分享故事内容，交流阅读感受。2.感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学重点：运用阅读方法，分享故事内容，交流阅读感受。教学难点：感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。教学过程：板块一：我是小书虫引导：同学们，这一个月，我们读完了《七色花》这本书，相信同学们有不少的收获，这节课，我们就一起来分享交流。瞧，你们认真读书的样子真美，个个都是可爱的小书虫呀！你们不仅读了书，积累了好词，还完成了读书笔记，并把阅读收获记录下来。板块二：我是目录达人1.评选“目录小达人”，借助目录讲故事。2.完成课外阅读小目录... 图片详情：  篇5：统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《最大的“书”》教学设计教材分析《最大的‘书”》这篇课文以对话贯穿全文。通过地质勘探队员的介绍，展示了岩石这本“书”中的“字”和“画”，以及这本书的作用和成因。插图直观的展现了有关海陆变迁以及化石的科学知识，能辅助学生读懂文章。二、教学目标1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.了解化石的形态和成员等相关知识。3.激发学生探究大自然的兴趣。三、教学方法自主探究法四、教学重难点1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.激发学生探究大自然的兴趣。五、教学准 备课件、电子课本、预习单六、课时安排1课时七、教学过程激情导入小朋友们... 图片详情：  篇6：部编版语文二年级下册 七色花 整本书阅读推进课（教案）部编版语文二年级下册 七色花 整本书阅读推进课（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《七色花》整本书阅读推进课教学设计教学目标：1.展示初期成果，提高阅读兴趣和成就感。2.交流阅读方法，分享故事内容。教学重点：展示初期成果，提高阅读兴趣和成就感。教学难点：交流阅读方法，分享故事内容。教学过程：板块一：展示初期成果，小结阅读进程同学们，今天我们继续走进《七色花》这本书，来读读更多有趣的故事。你们读了多少呢？先来看看同学们的读书卡。大部分同学计划一天读一个故事，有的独立阅读，有的跟大人一起读。读书卡做得非常详细，个个争当小书虫。还有一部分同学没有读完，只是阅读了自己喜欢的几个故事，没关系，我们先来看看同学们都是怎么读这本书的吧？预设：生1:在指导课上，老师教... 图片详情：  篇7：统编版二年级下册语文 智救小鸟（阅读 修改课) 教案（2课时）统编版二年级下册语文 智救小鸟（阅读 修改课) 教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：智救小鸟（阅读+修改课）教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。引导学生针对文章字、词、句进行修改，掌握看图写话类文章的写作方法。教学难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。教学准备: PPT课件、奖分。教学课时: 2课时（提前15分钟进教室）课前服务：1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读；教学流程：第一课时：悦读时光（60分钟）第一环节：悦读时光 阅读一（30分钟）一、初读，扫清阅... 图片详情：     篇8：统编版二年级下册语文 我喜爱的玩具（阅读 修改课) 教案（ 3课时）统编版二年级下册语文 我喜爱的玩具（阅读 修改课) 教案（ 3课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：我喜爱的玩具(阅读+修改课)教学目标：通过讲解，了解课文中词句的意思，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读答题能力。引导学生针对文章字、词、句修改初稿，掌握状物类文章的写作方法。教学重难点：理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。注重语句的完整、规范标点符号的使用，强调好词好句的运用。教学准备: PPT课件、奖分。教学课时: 2课时（提前15分钟进教室）课前服务：1.检查学生上周作业完成情况，了解完成质量；2.引导学生看“阅读考场”第二篇阅读；教学流程：第一课时：阅读课（60分钟）第一环节：悦读时光 阅读一（30分钟）一、初读，扫清阅... 图片详情：    篇9：部编版二年级语文上册 期中课外阅读拓展专项（含答案）部编版二年级语文上册 期中课外阅读拓展专项（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版二年级语文上册 期中课外阅读拓展专项范围：第1-4单元 时间：40分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .一、阅读《孤独的小螃蟹》（节选），完成练习。土坑已经没有了，它已经被（ ）平了。就在这上面，有一座石头（ ）起来的很小的小屋，在小屋的里面，放着的是——一只大钳（qián）子！这就是小螃蟹（ ）下来的那只大钳子，旁边还写着一句话：这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永远纪念它。小螃蟹呆住了。他很想哭，不过不是因为难过。但是他没有哭，他慢慢地回去了。之后，到... 图片详情：    篇10：统编版二年级语文上册-期末专项5. 阅读（含答案）统编版二年级语文上册-期末专项5. 阅读（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：阅读班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟(一)自作聪明的驴子从前，有一个商人养了一头驴子，专门让它帮自己运东西。一天，驴子驮盐过河，脚下一滑，跌倒在水里。由于背上的盐太重了，驴子在水里挣扎了好半天才站起来。就在这时候，它发现背上的盐轻了许多。原来，东西浸在水里会变轻呀！这一偶然的发现使它很高兴。后来有一次，驴子驮海绵过河，想起了上次的经历，它就故意一滑，跌倒在水里，希望背上的海绵能变得更轻些，结果差点要了自己的命。这时候，一匹老马路过，把驴子救了上来，然后不禁哈哈地笑起来。驴子奇怪地问：“你笑什么呀？”老马说：“盐浸在水... 图片详情：    篇11：部编版语文二年级下册 第六单元阅读理解强化训练 课内阅读＋课外阅读 （含答案））部编版语文二年级下册 第六单元阅读理解强化训练 课内阅读＋课外阅读 （含答案））资料可供全国地区适用。 大致详情：二年级语文下册阅读理解强化训练 第六单元 （课内阅读＋课外阅读） 附答案【课内阅读】15 古诗二首晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.用“○”画出诗中表示颜色的词语。2.诗句描写的是( )的美景。A.春天 B.夏天C.秋天 D.冬天3.诗中描写的景物是（ ）和（ ）。4.你从这首诗中读出了作者怎样的情感 【课外阅读】池上池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1、比一比，再组词.撑( )艇( )偷( )采( )踪( )掌(... 图片详情：   篇12：统编版二年级下册语文 课文（六）-语文园地七 我爱阅读 教案统编版二年级下册语文 课文（六）-语文园地七 我爱阅读 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版二年级下册语文园地七我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》教学设计 月亮姑娘做衣裳 一、教学目标： 1.倾听故事、理解故事，读好带轻声的词语。 2.积极参与故事情节的讨论，并根据故事展开丰富的想象，愿意大胆表达自己的想。 3．引导学生了解月亮的变化过程，萌发对热爱和探究大自然的积极性。 二、教学重点： 探究“月亮姑娘为什么穿不上合身的衣裳”，培养学生的想象力，激发学生爱科学、用科学的兴趣。 三、教学难点： 1、读好带轻声的词语。 2、通过简单地复述课文内容，了解月亮的变化过程。 四、教具准备： 故事视频、多媒体课件 五、教学过程： 一）、激趣导入，感知月相 1．以猜谜语... 图片详情：   篇13：统编版二年级下册语文第七单元阅读理解强化训练（课内阅读＋课外阅读）（试题） （含答案）统编版二年级下册语文第七单元阅读理解强化训练（课内阅读＋课外阅读）（试题） （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文二年级下册阅读理解强化训练 第七单元 （课内阅读＋课外阅读） 附答案【课内阅读】19《大象的耳朵 》怎么才能让耳朵竖起来呢 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里,(非常 经常)有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇(shān shàn),就能把他们赶跑。大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”1.调用“√”标出文中括号内正确的词语和读音。2.大象用（ ）把耳朵撑起来了。3.耳朵竖起来后,大象有哪些烦恼... 图片详情：   篇14：统编版二年级语文上册：课文（二）阅读理解练习（含答案）统编版二年级语文上册：课文（二）阅读理解练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2022-2023学年二年级语文上册：课文（二）阅读理解练习一、课内阅读。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”1．写出下面词语的反义词。出来——( ) 下沉——( ) 重——( )2．表示曹冲称象先后顺序的词语是什么？_____________________________3．下面两句话哪句话更好？为什么？①曹冲七岁。 ②曹冲才七岁。____... 图片详情：   篇15：统编版二年级语文上册：课文（一、二）阅读理解训练（含答案）统编版二年级语文上册：课文（一、二）阅读理解训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2022-2023学年二年级语文上册课文（一、二）阅读理解训练一、课内阅读。池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。…… ……不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天捉害虫。1．用“已经”写一句话。___________________________________2．小蝌蚪长什么样？在文中用“ ”画出来。3．青蛙对人类有益，从文中哪句话可以看出来？用“ ”在原文中画出来二、课内阅读我是什么（节选）有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过... 图片详情：   篇16：高考语文 文学类文本阅读教案高考语文 文学类文本阅读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高考语文 文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标... 图片详情：   篇17：统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：最大的“书”教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，读好人物的对话,读好语气词，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。 2、通过学习课文感受川川的勤学好问，了解化石的形态和成因等相关知识，激发学生探究自然知识的兴趣。 3、指导学生了解从题目、对话、插图等多面着手阅读文章的方法。 教学重难点: 有感情地朗读人物之间的对话。了解“书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。 学情分析： 二年级的学生已具有一定的自读能力。语言表达能力、想象能力和阅读能力等均有所发展，也掌握了一些学习方法，而且学生对自然科学类题材的课文很感兴趣，但是他们的思维还以形象思维占主导。因此，在学习过程中，先让学... 图片详情：  篇18：人教部编版二年级语文上册 期末冲刺——阅读拓展【含答案】人教部编版二年级语文上册 期末冲刺——阅读拓展【含答案】资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版二年级语文上册 期末冲刺——阅读拓展（时间：40分钟 满分：100分 ）班级： 姓名： 得分： .一、阅读短文，回答问题。狮子和狐狸狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它就想出个鬼主意来混日子。它钻进一个山洞里，躺着装起病来。许多野兽到洞里来看望它，它就把这些野兽都吃掉。狐狸看透了它的鬼主意,就站在洞口喊：“狮子，身体怎么样了？”狮子说：“我身体不好，你干吗不进来看我呀？”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印（yìn）——进洞的多,可是出洞的没有,所以我不进... 图片详情：    Tags：二年级,语文,阅读,教案,精选  |
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