故事接寫超有趣！

故事接寫超有趣！

給低年級孩子故事接寫，是非常好玩的一件事！

對教師而言，只要將故事的開頭呈現，接下來的發展讓小孩自由想像，他們大多能想出許多天馬行空的劇情，往往超出一般大人所能想到。

這次上課，以孩子耳熟能詳的「三隻小豬蓋房屋」為題，小朋友從小聽到大，都是老掉牙的哏，但若是從故事裡提出假設或一些疑問，讓小朋友去想想怎麼辦? 為什麼?他們可是很能編故事的天生好手！

今天，特別分享這篇我十分驚艷的創作，不但首尾完整，表現細膩，重要的是，翻轉了大野狼的

又壞又貪心的刻板印象，讓人從故事裡得到溫馨快樂的感受。

再興小學-二年義班  丁瑞振

故事上篇，很用心鋪陳了小豬們蓋房子的「前因」，從複述故事的表現上，例如：「拿膠帶黏住木頭」 防止大野狼的強烈吹氣，想來令人莞薾，由此可知孩子對細節的想像具體、清楚。

這一時期的孩子寫作，我手寫我口，難免有重複或口語化，但只要表現出文章輪廓，這一點，可以暫時忽略，這樣用心的寫作精神，更值得大大肯定的！

故事下篇，進入故事高潮，大野狼再爬進煙囪，卻不幸燙傷屁股，被迫放棄吃小豬計畫；卻使大野狼回心轉意，正好趁著聖誕夜，送禮物給小豬吧！

故事到這裡，原本讓小豬恐懼防堵的煙囪，變成帶來希望、和平的管道；原本作壞事的煙囪，現在變成改過自新、連結友誼的煙囪！

孩子在寫作的時候，也許從不考慮這麼多，正因為這樣，任意連結的想像，更能突破既有的框限，作更大的發揮。

故事裡的小豬，得到了新朋友，度過平安聖誕節，野狼更洗刷了壞蛋的罪名；故事外的我們，感受到溫馨誠意，原本，敵對、互相傷害的人際關係，因為轉念，真心誠意敲開了彼此的心房，展開新友誼。

每次重讀這些小創作，總讓人會心一笑，在孩子身上，永遠永遠有挖掘不盡的原始智慧。